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          下圖是小紅同學組裝的用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的簡易裝置．請你寫出發(fā)生反應的化學方程式________，二氧化錳在此反應中所起的作用是________．
          

          

          小明同學發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后，反應還在繼續(xù)進行．他認為，這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費．為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進或設(shè)計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制反應的進行．
          

          友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它常用的簡單儀器．
          

          

          請你在下表中至少寫出兩種方案：

          

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		

          　　2H2O22H2O＋O2↑　　(1分)　催化作用(1分)
          

          　　提供如下選擇方案：
          

          　　(1)選取分液漏斗代替原裝置中的長頸漏斗．選擇合適的雙孔橡皮塞組裝儀器，通過逐滴滴加雙氧水的量，有效控制反應的進行．
          

          　　(2)選取錐形瓶和盛裝二氧化錳的小袋，選擇合適的雙孔橡皮塞，利用鐵絲的上下移動，通過控制催化劑與雙氧水的接觸，達到實驗目的．
          

          　　(3)選取錐形瓶(或大試管)和注射器，選擇合適的雙孔橡皮塞組裝儀器，通過控制注入雙氧水的量達到實驗目的．
          

          　　(4)選取一只小試管放入錐形瓶內(nèi)，把長頸漏斗的下端插入小試管中，利用雙氧水“液封”來控制反應的進行．
          

          　　(答對一個方案即得2分，滿分4分．合理答案或圖示表示均參照評分標準給分)
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          通過近一個學期的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答問題：精英家教網(wǎng)
          （1）寫出編號所指儀器的名稱：①
           
          ；②
           
          ；
          （2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
           
          ；
          上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題：
          （3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
           
          （填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品，在兩個反應中它起
           
          作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式：
           
          ；
          （4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
           
          （填化學式），寫出實驗室檢驗該氣體的方法
           
          ；
          （5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
           
          ；
          （6）有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口
           
          通入．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題．精英家教網(wǎng)
          （1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①
           
          ；②
           
          ．
          （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
           
          （填字母）．寫出該反應的化學方程式：
           
          ．
          （3）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式：
           
          并據(jù)此選擇上圖中
           
          （填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置．
          ①小紅同學想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
           
          （寫一條）．
          ②小紅取反應后的廢液50g，逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為26.5%的碳酸鈉溶液．他根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出右圖，其中縱坐精英家教網(wǎng)標m是實驗得到的沉淀或氣體的質(zhì)量，橫坐標表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量．下列說法正確的是
           

          A．圖中oa段表示生成的沉淀量
          B．c點表示碳酸鈉恰好完全反應
          C．與50g廢液恰好完全反應時消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為30g
          D．最終產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為5g．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：山東省中考真題
				題型：實驗題
			
          

						
          下圖是小紅同學組裝的用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的簡易裝置。請你寫出發(fā)生反應的化學方程式_____________________，二氧化錳在此反應中所起的作用是_____________。
          

          小明同學發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后，反應還在繼續(xù)進行。他認為，這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費。為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進或設(shè)計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制反應的進行。
          友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它常用的簡單儀器。
          

          請你在下表中至少寫出兩種方案：
          

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          下圖是小紅同學組裝的用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的簡易裝置。請你寫出發(fā)生反應的化學方程式                           ，二氧化錳在此反應中所起的作用是    
            
                   。
            
            
            
          小明同學發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后，反應還在繼續(xù)進行。他認為，這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費。為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進或設(shè)計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制反應的進行。
            
          友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它常用的簡單儀器。
            
            
          請你在下表中至少寫出兩種方案：
            
            
                
          方案一
                       		      
          方案二
                       		  
            
                                          
           
          

			
          

			
          
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