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        1. 根據(jù)下圖所示的循環(huán)過(guò)程,回答下列問(wèn)題。
          (1)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式__________________。
          (2)已知反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2OA+6O2,則A中所含元素種類有_________種。A所屬的物質(zhì)類別是________(填:“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
          (3)反應(yīng)③和反應(yīng)④的循環(huán)有效地實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化,該能量的轉(zhuǎn)化形式為_(kāi)_______。
          (4)《京都協(xié)議》中明確規(guī)定:到2010年,發(fā)達(dá)國(guó)家排放的溫室氣體量要比1990年的水平削減5.2%。上述循環(huán)中,人類為控制大氣中二氧化碳含量的增加,采取了多項(xiàng)措施,請(qǐng)具體說(shuō)明其中的兩項(xiàng):__________________;___________________。
          (1)CH4+2O22H2O+CO2
          (2)3;有機(jī)物
          (3)光能轉(zhuǎn)化為化能
          (4)植樹(shù)造林,使用清潔能源
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2008?荔灣區(qū)二模)我國(guó)“神州六號(hào)”載人航天飛船探訪太空?qǐng)A滿完成任務(wù),創(chuàng)造了我國(guó)航天史的新輝煌.其中航天飛行器座艙的空氣更新過(guò)程如下圖所示.

          請(qǐng)分析回答:
          (1)在上圖空氣更新的過(guò)程中,C、H、O三種元素中的
          碳或C
          碳或C
          元素沒(méi)有參與循環(huán)利用.
          (2)裝置(Ⅱ)中的CO2和H2在催化劑條件下發(fā)生了反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          CO2+2H2
           催化劑 
          .
           
          C+2H2O
          CO2+2H2
           催化劑 
          .
           
          C+2H2O

          (3)從裝置(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中可知道O2來(lái)自
          CO2
          CO2
          H2O
          H2O
          (填化學(xué)式)兩種物質(zhì).而且最終轉(zhuǎn)化為O2的則都是
          H2O
          H2O
          (填化學(xué)式).
          (4)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí),實(shí)現(xiàn)裝置(Ⅲ)的轉(zhuǎn)化可用
          通電電解
          通電電解
          的方法,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)麾村中學(xué)中考一;瘜W(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

          過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等。某興趣小組展開(kāi)了深入的學(xué)習(xí):
          【資料卡片】:

          Ⅰ、制備研究:下圖是制備過(guò)碳酸鈉的工藝流程。

          請(qǐng)回答問(wèn)題:
          (1)反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為      
          (2)生產(chǎn)中,反應(yīng)及干燥均需在較低溫度下進(jìn)行,原因是      ;
          (3)生產(chǎn)過(guò)程中,需加入較多的NaCl,以便過(guò)碳酸鈉晶體析出,這是因?yàn)?u>      。
          (4)操作A的名稱是    ,若在實(shí)驗(yàn)室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、           ;
          (5)洗滌過(guò)碳酸鈉晶體最好選用      
          A.蒸餾水    B.無(wú)水酒精    C.飽和碳酸鈉溶液    D.飽和NaCl溶液
          (6)母液可以循環(huán)使用,其中主要含有的溶質(zhì)是            ;
          Ⅱ、純度測(cè)定:測(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品(雜質(zhì)不溶于水)中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
          小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(部分儀器略去),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          【實(shí)驗(yàn)步驟】:①      ;②將過(guò)碳酸鈉樣品(2.20g)和少許黑色粉末均勻混合后置于裝置A中,在量筒中加滿水;③連接儀器,打開(kāi)分液漏斗活塞,緩緩滴入水;④待裝置A中      時(shí),停止滴加水,并關(guān)閉活塞;⑤待量筒中水面不再變化時(shí),記錄其中水面刻度;⑥根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。
          【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】:
          (7)完善實(shí)驗(yàn)步驟的相關(guān)內(nèi)容:①      、④      
          (8)實(shí)驗(yàn)中,水的作用是       ;黑色粉末能加快過(guò)碳酸鈉的分解速率,其自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變,可能是       (填化學(xué)式);
          (9)實(shí)驗(yàn)中,      ,則開(kāi)始收集氣體;(2分)
          A.剛開(kāi)始出現(xiàn)氣泡時(shí)       B.當(dāng)氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時(shí)
          C.若用帶火星木條放在導(dǎo)管口部,復(fù)燃時(shí)
          (10)若量筒中收集到氣體的體積是224mL(通常情況下,氧氣的密度近似為1.43g·L—1。),計(jì)算過(guò)碳酸鈉樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)[3分,Mr(2Na2CO3·3H2O2)=314、Mr(O2)=32]      ;
          【實(shí)驗(yàn)反思】:
          (11)經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為測(cè)定結(jié)果偏大,可能原因是      ;
          (12)量筒中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是      ;
          (13)有同學(xué)提出,裝置中原有空氣會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大。這種說(shuō)法是否正確,如不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由。      
          (14)經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為可用下述方案進(jìn)行測(cè)定。方案:將裝置A中剩余物過(guò)濾,洗滌濾渣,并將洗滌液并入濾液蒸發(fā)得無(wú)水固體1.39g。則樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為      。
          (15)根據(jù)資料卡片,你還能設(shè)計(jì)出什么方案測(cè)定樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?      。(只需給出簡(jiǎn)要的方案)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等。某興趣小組展開(kāi)了深入的學(xué)習(xí):

          【資料卡片】:

          Ⅰ、制備研究:下圖是制備過(guò)碳酸鈉的工藝流程。

           


          請(qǐng)回答問(wèn)題:

          (1)反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ▲   ;

          (2)生產(chǎn)中,反應(yīng)及干燥均需在較低溫度下進(jìn)行,原因是   ▲  

          (3)生產(chǎn)過(guò)程中,需加入較多的NaCl,以便過(guò)碳酸鈉晶體析出,這是因?yàn)?u>   ▲   。

          (4)操作A的名稱是  ▲  ,若在實(shí)驗(yàn)室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、  ▲   

             ▲  

          (5)洗滌過(guò)碳酸鈉晶體最好選用   ▲   。

          A.蒸餾水    B.無(wú)水酒精    C.飽和碳酸鈉溶液    D.飽和NaCl溶液

          (6)母液可以循環(huán)使用,其中主要含有的溶質(zhì)是   ▲      ▲   ;

          Ⅱ、純度測(cè)定:測(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品(雜質(zhì)不溶于水)中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

          小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(部分儀器略去),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          【實(shí)驗(yàn)步驟】:①   ▲   ;②將過(guò)碳酸鈉樣品(2.20g)和少許黑色粉末均勻混合后置于裝置A中,在量筒中加滿水;③連接儀器,打開(kāi)分液漏斗活塞,緩緩滴入水;④待裝置A中   ▲   時(shí),停止滴加水,并關(guān)閉活塞;⑤待量筒中水面不再變化時(shí),記錄其中水面刻度;⑥根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

          【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】:

          (7)完善實(shí)驗(yàn)步驟的相關(guān)內(nèi)容:①   ▲   、④   ▲   ;

          (8)實(shí)驗(yàn)中,水的作用是   ▲    ;黑色粉末能加快過(guò)碳酸鈉的分解速率,其自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變,可能是   ▲    (填化學(xué)式);

          (9)實(shí)驗(yàn)中,   ▲   ,則開(kāi)始收集氣體;(2分)

          A.剛開(kāi)始出現(xiàn)氣泡時(shí)       B.當(dāng)氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時(shí)

          C.若用帶火星木條放在導(dǎo)管口部,復(fù)燃時(shí)

          (10)若量筒中收集到氣體的體積是224mL(通常情況下,氧氣的密度近似為1.43g·L—1。),計(jì)算過(guò)碳酸鈉樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)[3分,Mr(2Na2CO3·3H2O2)=314、Mr(O2)=32]   ▲  

          【實(shí)驗(yàn)反思】:

          (11)經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為測(cè)定結(jié)果偏大,可能原因是   ▲   ;

          (12)量筒中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是   ▲   ;

          (13)有同學(xué)提出,裝置中原有空氣會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大。這種說(shuō)法是否正確,如不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由。   ▲   ;

          (14)經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為可用下述方案進(jìn)行測(cè)定。方案:將裝置A中剩余物過(guò)濾,洗滌濾渣,并將洗滌液并入濾液蒸發(fā)得無(wú)水固體1.39g。則樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   ▲   。

          (15)根據(jù)資料卡片,你還能設(shè)計(jì)出什么方案測(cè)定樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?   ▲   。(只需給出簡(jiǎn)要的方案)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等。某興趣小組展開(kāi)了深入的學(xué)習(xí):

          【資料卡片】:

          Ⅰ、制備研究:下圖是制備過(guò)碳酸鈉的工藝流程。

           


          請(qǐng)回答問(wèn)題:

          (1)反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ▲  

          (2)生產(chǎn)中,反應(yīng)及干燥均需在較低溫度下進(jìn)行,原因是   ▲   ;

          (3)生產(chǎn)過(guò)程中,需加入較多的NaCl,以便過(guò)碳酸鈉晶體析出,這是因?yàn)?u>   ▲   。

          (4)操作A的名稱是  ▲  ,若在實(shí)驗(yàn)室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、  ▲   

             ▲   ;

          (5)洗滌過(guò)碳酸鈉晶體最好選用   ▲   。

          A.蒸餾水    B.無(wú)水酒精    C.飽和碳酸鈉溶液    D.飽和NaCl溶液

          (6)母液可以循環(huán)使用,其中主要含有的溶質(zhì)是   ▲      ▲   ;

          Ⅱ、純度測(cè)定:測(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品(雜質(zhì)不溶于水)中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

          小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(部分儀器略去),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          【實(shí)驗(yàn)步驟】:①   ▲   ;②將過(guò)碳酸鈉樣品(2.20g)和少許黑色粉末均勻混合后置于裝置A中,在量筒中加滿水;③連接儀器,打開(kāi)分液漏斗活塞,緩緩滴入水;④待裝置A中   ▲   時(shí),停止滴加水,并關(guān)閉活塞;⑤待量筒中水面不再變化時(shí),記錄其中水面刻度;⑥根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

          【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】:

          (7)完善實(shí)驗(yàn)步驟的相關(guān)內(nèi)容:①   ▲   、④   ▲   ;

          (8)實(shí)驗(yàn)中,水的作用是   ▲    ;黑色粉末能加快過(guò)碳酸鈉的分解速率,其自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變,可能是   ▲    (填化學(xué)式);

          (9)實(shí)驗(yàn)中,   ▲   ,則開(kāi)始收集氣體;(2分)

          A.剛開(kāi)始出現(xiàn)氣泡時(shí)       B.當(dāng)氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時(shí)

          C.若用帶火星木條放在導(dǎo)管口部,復(fù)燃時(shí)

          (10)若量筒中收集到氣體的體積是224mL(通常情況下,氧氣的密度近似為1.43g·L—1。),計(jì)算過(guò)碳酸鈉樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)[3分,Mr(2Na2CO3·3H2O2)=314、Mr(O2)=32]   ▲  

          【實(shí)驗(yàn)反思】:

          (11)經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為測(cè)定結(jié)果偏大,可能原因是   ▲   ;

          (12)量筒中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是   ▲   ;

          (13)有同學(xué)提出,裝置中原有空氣會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大。這種說(shuō)法是否正確,如不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由。   ▲   ;

          (14)經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為可用下述方案進(jìn)行測(cè)定。方案:將裝置A中剩余物過(guò)濾,洗滌濾渣,并將洗滌液并入濾液蒸發(fā)得無(wú)水固體1.39g。則樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   ▲   。

          (15)根據(jù)資料卡片,你還能設(shè)計(jì)出什么方案測(cè)定樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?   ▲   。(只需給出簡(jiǎn)要的方案)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等。某興趣小組展開(kāi)了深入的學(xué)習(xí):

          【資料卡片】:

          Ⅰ、制備研究:下圖是制備過(guò)碳酸鈉的工藝流程。

           


          請(qǐng)回答問(wèn)題:

          (1)反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ▲   ;

          (2)生產(chǎn)中,反應(yīng)及干燥均需在較低溫度下進(jìn)行,原因是   ▲   ;

          (3)生產(chǎn)過(guò)程中,需加入較多的NaCl,以便過(guò)碳酸鈉晶體析出,這是因?yàn)?u>   ▲   。

          (4)操作A的名稱是  ▲  ,若在實(shí)驗(yàn)室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、  ▲   

             ▲  

          (5)洗滌過(guò)碳酸鈉晶體最好選用   ▲   。

          A.蒸餾水    B.無(wú)水酒精    C.飽和碳酸鈉溶液    D.飽和NaCl溶液

          (6)母液可以循環(huán)使用,其中主要含有的溶質(zhì)是   ▲      ▲   ;

          Ⅱ、純度測(cè)定:測(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品(雜質(zhì)不溶于水)中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

          小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(部分儀器略去),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          【實(shí)驗(yàn)步驟】:①   ▲   ;②將過(guò)碳酸鈉樣品(2.20g)和少許黑色粉末均勻混合后置于裝置A中,在量筒中加滿水;③連接儀器,打開(kāi)分液漏斗活塞,緩緩滴入水;④待裝置A中   ▲   時(shí),停止滴加水,并關(guān)閉活塞;⑤待量筒中水面不再變化時(shí),記錄其中水面刻度;⑥根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

          【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】:

          (7)完善實(shí)驗(yàn)步驟的相關(guān)內(nèi)容:①   ▲   、④   ▲   ;

          (8)實(shí)驗(yàn)中,水的作用是   ▲    ;黑色粉末能加快過(guò)碳酸鈉的分解速率,其自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變,可能是   ▲    (填化學(xué)式);

          (9)實(shí)驗(yàn)中,   ▲   ,則開(kāi)始收集氣體;(2分)

          A.剛開(kāi)始出現(xiàn)氣泡時(shí)       B.當(dāng)氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時(shí)

          C.若用帶火星木條放在導(dǎo)管口部,復(fù)燃時(shí)

          (10)若量筒中收集到氣體的體積是224mL(通常情況下,氧氣的密度近似為1.43g·L—1。),計(jì)算過(guò)碳酸鈉樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)[3分,Mr(2Na2CO3·3H2O2)=314、Mr(O2)=32]   ▲  

          【實(shí)驗(yàn)反思】:

          (11)經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為測(cè)定結(jié)果偏大,可能原因是   ▲   ;

          (12)量筒中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是   ▲   ;

          (13)有同學(xué)提出,裝置中原有空氣會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大。這種說(shuō)法是否正確,如不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由。   ▲   ;

          (14)經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為可用下述方案進(jìn)行測(cè)定。方案:將裝置A中剩余物過(guò)濾,洗滌濾渣,并將洗滌液并入濾液蒸發(fā)得無(wú)水固體1.39g。則樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   ▲   。

          (15)根據(jù)資料卡片,你還能設(shè)計(jì)出什么方案測(cè)定樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?   ▲   。(只需給出簡(jiǎn)要的方案)

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