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        1. 13、一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟和小麗走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖).
          (1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

          (2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,她們利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種種試劑(氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等)展開(kāi)了探究活動(dòng).
          ①小娟取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).
          你認(rèn)為小娟所加的試劑是
          稀鹽酸
          .小麗取少量溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,看到溶液呈紅色,由此來(lái)說(shuō)明NaOH溶液已變質(zhì).你認(rèn)為她的檢驗(yàn)方法是否成功?理由是
          NaOH溶液、Na2CO3溶液均顯堿性,都能使酚酞試液呈紅色

          ②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì),請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案:取變質(zhì)溶液于燒杯中,逐漸加入
          氫氧化鈣溶液
          試劑,并不斷振蕩,至不再產(chǎn)生
          沉淀
          為止,再進(jìn)行過(guò)濾操作,即可得到NaOH溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
          分析:物質(zhì)在存放時(shí)要防止變質(zhì),變質(zhì)的原因可能與空氣中的某種成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng),比如氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿性物質(zhì)能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鹽,而導(dǎo)致化學(xué)試劑失效.因此檢驗(yàn)方法可以從如何檢驗(yàn)碳酸根離子出發(fā).對(duì)于雜質(zhì)的去除可以在不引入其它離子的同時(shí),將碳酸根離子生成沉淀,過(guò)濾去掉,常用到的試劑就是氫氧化鈣溶液.
          解答:解:(1)氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿性物質(zhì)能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生面含碳酸根的物質(zhì),
          所以答案為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          (2)①碳酸鹽的檢驗(yàn)方法:加入稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡,則說(shuō)明藥品變質(zhì),但不能用酚酞試液,因?yàn)镹aOH溶液、Na2CO3溶液均顯堿性,都能使酚酞試液呈紅色,所以無(wú)法檢驗(yàn).
          故答案為:稀鹽酸,NaOH溶液、Na2CO3溶液均顯堿性,都能使酚酞試液呈紅色;
          ②因?yàn)樘妓岣x子能與鈣離子結(jié)合生成碳酸鈣沉淀,溶液過(guò)濾除去,因此在除去含有碳酸根離子的堿性溶液中,往往用加入鈣離子的方法,將碳酸根離子除掉,為了不加入其它雜質(zhì)離子,因此在本題中要用氫氧化鈣溶液,并且要適量,不能存有過(guò)多的鈣離子.
          所以本題的答案為:氫氧化鈣溶液,沉淀;Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
          點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了氫氧化鈉的性質(zhì)以及碳酸根的檢驗(yàn)方法及除雜方法,注意把握加入試劑的量,除雜過(guò)程中不能加入新的雜質(zhì)離子,正確選擇試劑.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          24、一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟和小麗走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖).
          (1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          ;
          (2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,她們利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種種試劑(氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等)展開(kāi)了探究活動(dòng).
          ①小娟取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).
          你認(rèn)為小娟所加的試劑是
          稀鹽酸
          .小麗取少量溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,看到溶液呈紅色,由此來(lái)說(shuō)明NaOH溶液已變質(zhì).
          你認(rèn)為她的檢驗(yàn)方法是否成功?
          不能成功

          理由是
          Na2CO3溶液均顯堿性,都能使酚酞試液呈紅色

          ②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì),請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案:取變質(zhì)溶液于燒杯中,逐漸加入
          氫氧化鈣溶液
          試劑,并不斷振蕩,至不再產(chǎn)生
          沉淀
          為止,再進(jìn)行過(guò)濾操作,即可得到NaOH溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟和小麗走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖).
          (1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________
          (2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,她們利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種種試劑(氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等)展開(kāi)了探究活動(dòng).
          ①小娟取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).
          你認(rèn)為小娟所加的試劑是________.小麗取少量溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,看到溶液呈紅色,由此來(lái)說(shuō)明NaOH溶液已變質(zhì).你認(rèn)為她的檢驗(yàn)方法是否成功?理由是________.
          ②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì),請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案:取變質(zhì)溶液于燒杯中,逐漸加入________試劑,并不斷振蕩,至不再產(chǎn)生________為止,再進(jìn)行過(guò)濾操作,即可得到NaOH溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年山東省濟(jì)寧市市中區(qū)師專附中中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

          一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟和小麗走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖).
          (1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          (2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,她們利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種種試劑(氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等)展開(kāi)了探究活動(dòng).
          ①小娟取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).
          你認(rèn)為小娟所加的試劑是.小麗取少量溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,看到溶液呈紅色,由此來(lái)說(shuō)明NaOH溶液已變質(zhì).你認(rèn)為她的檢驗(yàn)方法是否成功?理由是.
          ②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì),請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案:取變質(zhì)溶液于燒杯中,逐漸加入試劑,并不斷振蕩,至不再產(chǎn)生為止,再進(jìn)行過(guò)濾操作,即可得到NaOH溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年海南省中考化學(xué)模擬試卷(海桂押題卷1)(解析版) 題型:解答題

          一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟和小麗走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖).
          (1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______;
          (2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,她們利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種種試劑(氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等)展開(kāi)了探究活動(dòng).
          ①小娟取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).
          你認(rèn)為小娟所加的試劑是______.小麗取少量溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,看到溶液呈紅色,由此來(lái)說(shuō)明NaOH溶液已變質(zhì).
          你認(rèn)為她的檢驗(yàn)方法是否成功?______;
          理由是______.
          ②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì),請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案:取變質(zhì)溶液于燒杯中,逐漸加入______試劑,并不斷振蕩,至不再產(chǎn)生______為止,再進(jìn)行過(guò)濾操作,即可得到NaOH溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.

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