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        1. 現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題。

          A            B       C      D        E          F       G
          (1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①         ,②           。
          (2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為,收集裝置為 。
          (3)若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式     。若通過排水量測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A、F、G,且各裝置的管口連接順序是:a→b→c→d,請在F裝置圖內(nèi)畫出導(dǎo)管(“b”和“c”)的長短情況  。如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了,則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是              ;
          (4)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是     ,請寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式     
          (5)我區(qū)某中學(xué)王老師帶領(lǐng)學(xué)生進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,王老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
          ①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是____(填字母)。

          ②用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:__________。
          ③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的__%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法并不是完全可靠的。

          (1)①長頸漏斗 ②水槽      (2)B      C或E (3)2KMnO4  K2MnO4+MnO2+O2↑   圖略(c管向下延伸至集氣瓶底部) 未在試管口放一團棉花(合理即可)     (4)集氣瓶底未放水或鋪一層沙(合理即可)  3Fe+2O2Fe3O4(5)①a  ②觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出   ③60.5

          解析試題分析:實驗室制取氣體的發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件進行選擇,發(fā)集裝置應(yīng)根據(jù)所收集氣體的密度、溶解性、是否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等方面進行選擇,由于過氧化氫是液體,二氧化錳是固體且反應(yīng)在常溫下進行,所以應(yīng)選固液不加熱型裝置B,由于氧氣不易溶解于水且氧氣的密度比空氣略大,所以可以選擇向上排空氣法C或排水法E進行收集;若用A裝置制取氧氣,從裝置特點需要加熱且試管口放置一團棉花可知,這是利用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的,由于氧氣的密度比水的密度小,所以F裝置內(nèi)的b管應(yīng)剛剛露出橡皮塞,c管應(yīng)插到集氣瓶的底部,水變紅是因為試管口未放一團棉花團,使得高錳酸鉀顆粒隨氣流進入到了水中而引起的;引起細鐵絲燃燒的實驗中集氣瓶炸裂的原因主要從集氣瓶底是否放一些水或鋪一層細砂方面進行思考;在a、b、c三個收集1/2集氣瓶的氧氣的裝置中,b的導(dǎo)管口沒有放在集氣瓶中,收集不到氧氣,c的導(dǎo)管口伸集氣瓶太長,收集滿氣體向外拿出導(dǎo)氣管時,會有一部分氧氣跑出,這兩個裝置都不科學(xué);用排水法收集氧氣時,集氣瓶內(nèi)的氧氣收集滿時,會在集氣瓶口處向外冒出氣泡,據(jù)此便可判斷氧氣已經(jīng)收集滿;收集1/2集氣瓶的氧氣的裝置中氧氣的體積分數(shù):(1/2+1/2×21%)/1×100%=60.5%。   
          考點:氧氣的制取,鐵在氧氣中的燃燒。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          以下是實驗室常用部分儀器:

          (1)指出圖中儀器的名稱:④             ;
          (2)小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用上圖儀器中的
                (填序號);該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有                         ,則說明該裝置不漏氣.
          (3)小張同學(xué)正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗滿方法是                      
          (4)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應(yīng)完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是                           
          [提出問題]灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢?
          [提出猜想]①可能含有單質(zhì)碳;②可能含有單質(zhì)銅;③可能還有其它物質(zhì)
          [設(shè)計實驗]請設(shè)計實驗用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅.完成下表(不一定要填滿):

          步驟
          實 驗 方 法
          現(xiàn) 象 和 結(jié) 論
          1
                            
                                           
          2
                                         
                                              
          3
           
           
           
          [反思討論]上述各步反應(yīng)完全后,興趣小組的同學(xué)還收集到了少量剩余黑色固體物質(zhì),為了進一步探究剩余固體物質(zhì)的成分,興趣小組的同學(xué)討論后,認為用初中化學(xué)知識無法解決,你對下一步的探究學(xué)習(xí)活動的合理建議是:首先                                             

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

          (1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①         ;②          
          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用           (填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)符號表達式                                      。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻,對制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng))作如下回收處理:
          ①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是         (填寫序號)。
          A.烘干          B.溶解        C.過濾        D.洗滌
          ②過濾時需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、            
          ③過濾時需要將圓形濾紙折疊處理。下列濾紙折疊過程圖示中,正確的是      (選填“甲”或“乙” )。

          (3)①實驗室制取二氧化碳氣體時,如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用          (填編號)
          ②實驗室制取少量二氧化碳氣體下列有關(guān)連接儀器方法描述中,錯誤的是:                  
          A.將單孔膠塞的約二分之一旋進試管口
          B.乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水潤濕管口
          C.乳膠管一端塞進玻璃導(dǎo)管內(nèi)
          D.玻璃導(dǎo)管口一端旋進乳膠管一端
          ③圖G是某人設(shè)計的制備少量二氧化碳的示意圖,其中有        處錯誤。
          ④寫出實驗室制備二氧化碳氣體的符號表達式                                。
          ⑤“實驗是檢驗化學(xué)原理的最高法庭”。下列有關(guān)實驗室收集二氧化碳方法的敘述中,不符合實驗事實的是   (填序號)。
          A.因為CO2能溶于水,一般不用排水法收集CO2
          B.因為CO2溶解性并不強,與水反應(yīng)生成的碳酸又很不穩(wěn)定,可用排水法收集CO2
          C.排水法收集CO2時,需觀察倒置的試管內(nèi)液面下降和有氣泡從試管口逸出
          D.通常狀況下,CO2密度大于空氣,只能用向上排空氣法收集CO2
          E.因為CO2是無色氣體,排空氣法收集CO2時,需用燃著的木條“驗滿”
          (4)如圖所示,向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,上、下持續(xù)振蕩一定時間。

          ①寫出實驗室鑒定CO2的符號表達式                             ;
          ②充分振蕩后,試管外壓強      試管內(nèi)大氣壓強(選填“>”或“=”或“<”);

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。

          (1)儀器a的名稱是            
          (2)實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達式是                ,試管口放一小團棉花的原因是            。用膠皮管連接裝置A和D中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口            ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是                       。
          (3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可以選用的一種發(fā)生裝置是      
          (填字母),該反應(yīng)的符號表達式是               。若要收集較為純凈的氧氣,可以選用的收集裝置是      (填字母),若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,可以用來                             。
          (4)實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣(氨氣易溶于水,密度比空氣小),為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流,可以選用的發(fā)生裝置是      (填字母)。若選用正放的裝置G收集氨氣,氣體應(yīng)從    (填“①”或“②”)端通入。
          (5)按照課本上的方法做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并震蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(如圖),其原因是                      。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          小峰和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

          A             B         C          D           E        F
          ⑴寫出圖中標(biāo)有a的儀器名稱          。
          ⑵小峰想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中A和   (填字母)進行組裝。你認為A裝置需作的改進是             ,作用是                       。該反應(yīng)的文字或符號表達式為                                       
          ⑶若小華選用B裝置作為制氧氣的發(fā)生裝置,則他應(yīng)選擇的藥品名稱是          ,經(jīng)觀察,小華認為選用C裝置更好,請你說出選用C裝置的優(yōu)點                      
          ⑷小梅通過查閱資料得知:實驗室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,已知二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水;實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是  。(填字母)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
          ⑴寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①              ,②              ,

          ⑵下面四種途徑都可以得到氧氣:

          寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)(符號)表達式:           。
          “綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室
          中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中,    (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。
          ⑶用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是      (填序號),其中二氧化錳起             作用。
          ⑷用C裝置收集氧氣的依據(jù)是                                            ,
          檢驗是否是氧氣的方法是                                             。
          ⑸某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集,裝入藥品前應(yīng)先               ;
          實驗時發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色,其可能原因是                         。
          用已完全反應(yīng)后的固體殘渣,通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體,
          過濾操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有       、               。
          ⑹把⑸中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是       。
          當(dāng)看到             時應(yīng)停止加熱。
          ⑺實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無色、
          有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集
          NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是    (填序號,下同),收集裝置是       。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          小麗和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

          (1)出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱:①        ; ②         
          (2)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置的最佳組合是               (填字母),該反應(yīng)的文字表達式為                           ;A裝置中缺少      ,缺少該物品導(dǎo)致的后果是                         。
          (3)實驗結(jié)束后,為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣,小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是:                          (寫一個)。
          (4)若用過氧化氫溶液來制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為                   。若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是                    。
          (5)二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。你認為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         ;收集裝置是             。(填字母)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          某校進行中考化學(xué)實驗考查,給出以下三個考題:①粗鹽提純;②二氧化碳的制取和收集;③氧氣的制取和收集.考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題。
          Ⅰ.甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前:

          (1)如圖中儀器A的名稱是      ;甲同學(xué)抽到的考題是       (“填序號);實驗前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品,該藥品是       ;寫出該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式                    。
          (2)如圖是甲同學(xué)實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是         (填字母標(biāo)號),其中裝置有誤的是       填字母標(biāo)號),改正的方法是                                       

          (3)當(dāng)觀察到                                         現(xiàn)象時,甲同學(xué)可以開始b操作。
          (4)若另選藥品,也能完成另一個考題的氣體制備,其反應(yīng)的原理可用化學(xué)方程式表示為         。
          Ⅱ.乙同學(xué)抽簽后,監(jiān)考老師告訴他:食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂.乙同學(xué)思考后按
          以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂:
          請根據(jù)流程圖回答:

          (1)操作Ⅰ的名稱是        ,加入的試劑A是       ,沉淀是      ;
          (2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式                                               ;
          (3)蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒的作用是                                               。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置.請根據(jù)實驗要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題.

          ①寫出編號儀器的名稱:a       ;b  
          ②實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置是(填序號)       ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                ;
          ③探究小組用裝置F做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,但未看到“劇烈燃燒,火星四射”現(xiàn)象,你認為可能的原因是             (答出一條即可),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                

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          同步練習(xí)冊答案