【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是
A. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱
B. 鐵絲在空氣中加熱，生成黑色的固體四氧化三鐵
C. 蛋清溶液中滴加濃硝酸，微熱，產(chǎn)生黃色沉淀
D. 在馬鈴薯片上滴幾滴碘水，馬鈴薯片表面變成藍(lán)色
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是
A. 溫度低于40℃時(shí)，KNO3的溶解度一定小于KCl的溶解度
B. 將等質(zhì)量的KNO3和KCl的飽和溶液從60℃降溫到20℃，析出晶體的質(zhì)量KNO3大于KCl
C. 將10℃時(shí)KNO3、KCl的飽和溶液升溫至60℃，KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比KCl大
D. 將20℃時(shí)100gKCl的飽和溶液升溫至60℃，需要再加入11.5gKCl固體才能使溶液恰好飽和
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知氧化銅還原成銅的過程中有氧化亞銅生成。如圖是小華同學(xué)用CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖，當(dāng)玻璃管中黑色物質(zhì)全部變紅后，小華想知道紅色物質(zhì)中有哪些成分？請(qǐng)你與小華一起完成下面的探究。
【提出猜想】①全部是銅； ②全部是氧化亞銅；③是銅和氧化亞銅的混合物。
【查閱資料】氧化亞銅是一種紅色固體，能與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng)：
Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證這些猜想，小華同學(xué)進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)完成下列問題：
步驟 | 現(xiàn)象或數(shù)據(jù) | 結(jié)論 |
（1）稱取14.4g反應(yīng)生成的紅色固體于試管中，向其中加入足量的稀硫酸； | 現(xiàn)象：_______； | 猜想①錯(cuò)誤 |
（2）將步驟（1）反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過濾，稱量干燥后的固體質(zhì)量為m。 | 數(shù)據(jù)： 若m = 6.4g； | ________ |
數(shù)據(jù)：若m_______6.4g (填：＞、＜或＝)。 | 猜想③正確 |
【交流反思】（1）小華實(shí)驗(yàn)裝置中的石灰水的主要作用是______________________________，從環(huán)保角度看，該裝置有待改進(jìn)，請(qǐng)寫出一種改進(jìn)措施_____________________________。
（2）請(qǐng)寫出氧化銅與CO反應(yīng)生成氧化亞銅的化學(xué)方程式_________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小華和小慧兩位同學(xué)分別用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，實(shí)驗(yàn)前小華向水中加入硫酸鈉固體．則b試管中產(chǎn)生的氣體是__（填化學(xué)式）。
小慧在做實(shí)驗(yàn)時(shí)誤將氯化鈉當(dāng)成硫酸鈉加入水中，結(jié)果在檢驗(yàn)b氣體時(shí)聞到一股刺激性氣味．在老師的指導(dǎo)下小華和小慧一起就這一異�，F(xiàn)象開展了研究．
【定性研究】
（1）小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣．小華則認(rèn)為一定不是氨氣，理由是______．
在老師指導(dǎo)下得知：①食鹽水通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)：2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑；
②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體．由此可推測該刺激性氣味的氣體是____。
（2）定剩余溶液中的溶質(zhì)，小慧進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫她將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量剩余溶液，滴入氯化銅溶液． | 產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀 | 溶液中含有_____ |
②將①中反應(yīng)后混合物過濾，向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液 | _____ | 溶液中含有氯化鈉 |
小華則認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②不能確定一定有氯化鈉，理由是______。
【定量研究】
兩位同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是______________。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，______________（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（2）計(jì)算待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）_____
【實(shí)驗(yàn)反思】若步驟④中缺少洗滌干燥的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將__（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)表中的相關(guān)資料回答問題
（1）上述元素中屬于稀有氣體元素的是______。
（2）根據(jù)表中的元素寫出符合要求的化學(xué)式：
①可能引起溫室效應(yīng)的氣體_______。
②Cl、O組成的自來水消毒劑（Cl顯＋4價(jià)）____。
③能使紫色石蕊試液變藍(lán)的氣體________。
④“西氣東輸”所輸氣體______。
⑤顯堿性的鹽______。
（3）
兩者關(guān)系是_________（填字母）。
A.同種元素 B.不同種元素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
A. H2SO3-H2O+SO2 ↑ B. SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
C. 2K+2H2O=2KOH+H2↑ D. 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：
（1）具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子______（填序號(hào)，下同）。
（2）在化學(xué)反應(yīng)中易生成陽離子的是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】今年4月25日萬輛共享單車投放銀川街頭，解決了“最后一公里出行難”的問題。
自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如圖是一款自行車的示意圖。
(1)所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是__________，屬于合金的是_______________，其中含有的相同金屬是________。
(2)車架表面刷漆主要是為了防銹，其原理是___________；請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粭l可延長自行車使用壽命的建議_____________。
(3)當(dāng)今自行車外形美觀，材質(zhì)輕便、牢固，除了代步，還可以作為健身工具。由此你對(duì)化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想？______________________________________。
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