【題目】下列符合化學實驗安全要求的是
A．易燃易爆藥品放在火源附近
B．隨意丟棄實驗室剩余的藥品
C．向燃著的酒精燈里添加酒精
D．實驗中要特別注意保護眼睛
期末好成績系列答案
99加1領(lǐng)先期末特訓(xùn)卷系列答案
百強名校期末沖刺100分系列答案
好成績1加1期末沖刺100分系列答案
金狀元績優(yōu)好卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】咱們學�；瘜W興趣小組的同學，對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下探究：
（一）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，A小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量[來源:] | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
（1）本實驗中，測量O2體積的裝置是 （選填下圖1中的裝置編號）。
（2）實驗結(jié)論：在相同條件下， ，雙氧水分解速率越快。
（3）B小組用如圖2裝置進行實驗，則該變化的化學反應(yīng)方程式為 ，通過比較也能達到實驗?zāi)康摹?/span>
（二）C小組查閱資料：在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑。
于是他們用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦操作 | 結(jié)論 |
，帶火星的木條復(fù)燃； | ； | 將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。 | 在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑。 |
（2）步驟①的目的是 ，
（3）步驟④對應(yīng)的實驗操作是 ，
（4）步驟⑦是證明 。
（三）D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，設(shè)計了以下對比實驗：
a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
（1）在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。通常采用的方法有：
①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積；②測 。
（2）計算：12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與 克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課外活動中，老師為大家演示了如左下圖所示的趣味實驗——“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如右下圖所示。
（1）圖示反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。
（2）小麗同學根據(jù)實驗原理，又設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。用該裝置與用玻璃棒做實驗相比，明顯的優(yōu)點是 。
（3）白煙成分NH4Cl中，氮元素的化合價是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】農(nóng)業(yè)上為了促進農(nóng)作物的生長常會施用化肥。右圖為一包化肥的外包裝標簽上的部分說明，請仔細閱讀標簽并回答下列問題(商品的標簽或說明書上常常用質(zhì)量分數(shù)來表示某物質(zhì)的成分或純度)：
(1)硝酸銨中含有銨根離子和硝酸根離子，銨根離子中氮元素的化合價為______。
(2)硝酸銨中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為_____；
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_______。因此證明這包氮肥包裝標簽的說明_____(填“有”或“沒有” )虛假之處。
(4)高溫或猛烈撞擊均會使化肥硝酸銨發(fā)生劇烈的分解反應(yīng)，生成大量氣體，放出大量的熱，因而發(fā)生爆炸。已知硝酸銨爆炸反應(yīng)化學反應(yīng)方程式為：2NH4NO3==2N2↑+O2↑+4X，則X的化學式是_______,所以硝酸銨化肥運輸時應(yīng)避免撞擊，保存時應(yīng)存放在干燥、陰涼處。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題
(1)儀器X的名稱是___________；
(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇____________，該裝置中缺少的一種實驗用品是________，該反應(yīng)的符號表達式為___________________。
(3)若要制備幾瓶CO2，并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇____________；
(4)①寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式_________________________；
②下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿________(填序號)；
A．將點燃的木條伸至集氣瓶中部
B．將蘸有澄清石灰水的玻璃棒伸至集氣瓶口
C．將點燃的木條伸至集氣瓶口
D．將帶火星的木條伸至集氣瓶口
(5)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集純凈的N2時，應(yīng)選
擇________組合而成的裝置；
(6)小明選用片狀的雞蛋殼和食醋反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如下圖所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是_____(填序號)。
A．反應(yīng)過程中可以添加固體藥品
B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
C. 可控制反應(yīng)速率
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成，下圖為該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖。據(jù)圖分析，下列關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是
A. 該物質(zhì)由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成
B. 該物質(zhì)化學式可表示為CH6O2
C. 分子中碳、氫、氧三種原子個數(shù)比為2：6：1
D. 該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為105
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a___________。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式是______________________，若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是_________(填字母)，檢驗該氣體已收集滿的方法是________________________________________。
(3)若實驗室用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式是________________，若要用F裝置收集氧氣，則氧氣從_______端(填“b”或“c”)進入，選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是________，
若將B裝置換成C裝置，則優(yōu)點是______________________________。
(4)利用下圖的裝置，可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗過程如下：
第1步：在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升(少量)的水，量筒中預(yù)先裝入V2毫升的水。
第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。
第3步:待反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，松開止水夾。此時水進入集氣瓶，最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。
請回答下列問題：
①在此設(shè)計方案中，紅磷燃燒的符號表達式是_______________________。
②實驗中紅磷必須要過量，目的是：_______________________________。
③該方案中計算空氣中氧氣的體積分數(shù)的數(shù)學表達式為：______________。
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