【題目】某同學(xué)為探究一瓶無色液體A的成分，做了如下實驗：
①在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，同時生成了常溫下為液體的純凈物D，而B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變．
②該同學(xué)將氣體C收集起來，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．
③另外將黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色，有刺激性氣味的氣體F．請你根據(jù)該同學(xué)的實驗回答問題：
（1）寫出以上物質(zhì)的名稱：B______，D______；
（2）寫出A、B得到C、D的文字表達式______；
（3）寫出E+C→F的文字表達式：______．
【答案】二氧化錳 水 過氧化氫
水+氧氣 硫+氧氣
二氧化硫
【解析】
將氣體C收集起來，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒，則C是氧氣。在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，同時生成了常溫下為液體的純凈物D，而B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變，則B在該反應(yīng)中作催化劑，結(jié)合所學(xué)知識，B是二氧化錳，A是過氧化氫，D是水。另外將黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色，有刺激性氣味的氣體F，則E是硫，F是二氧化硫，代入驗證正確。
（1）B是二氧化錳，D是水；
（2）A、B得到C、D的文字表達式是：過氧化氫水+氧氣；
（3）E+C→F的文字表達式是：硫+氧氣二氧化硫
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用。
實驗裝置如圖所示(夾持儀器略)
(1)（推斷）觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是_____________。
(2)探究B裝置中剩余固體成分是什么？
（查閱資料）
（1）．碎瓷片能防爆沸；堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
（2）．鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引。
（初步探究）
B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。
（猜想與假設(shè)）
猜想一：剩余固體是Fe3O4；
猜想二：剩余固體是_____________。
（實驗探究）
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸(或稀硫酸) | 若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4，若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe和Fe3O4(與實驗操作一致) |
（實驗結(jié)論）鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(3)（成分再利用）若將B裝置中剩余的黑色固體a g，經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化，全部變?yōu)榧t棕色固體Fe2O3(假設(shè)轉(zhuǎn)化過程中鐵元素?zé)o損耗)，增加的質(zhì)量為x，則x的取值范圍為_____________。
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【題目】如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀，試完成下列問題
（1）夾持燃燒鐵絲的工具是_____；
（2）鐵絲的一端系一根火柴的作用是_____；
（3）集氣瓶里放入少量水的作用是_____；
（4）可以觀察到的現(xiàn)象是：____________________________________________________________________________。
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【題目】下列反應(yīng)能發(fā)生且化學(xué)方程式書寫正確的是（ ）
A. NaCl+KNO3 ═ NaNO3+KClB. 2KOH+CO2 ═ K2CO3+H2O
C. 2Fe + 6HCl ═ 2FeCl3 +3 H2↑D. 3CO+Fe2O3 ═ 2Fe+3CO2
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：
（1）圖中儀器①的名稱是_____．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為 _____。
（3）實驗室制取二氧化碳，選擇發(fā)生裝置B，其優(yōu)點是_____ 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（4）實驗室中常用氯化銨和熟石灰的固體混合物加熱制取氨氣．通常狀況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣�。畬嶒炇矣迫“睔猓蛇x擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），若用裝置D收集一瓶氨氣，則氨氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入，多余的氨氣應(yīng)進行處理，防止污染環(huán)境．
（5）某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2，需對發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣體進行除雜，實驗裝置如下：
查閱資料：I．H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應(yīng)。
Ⅱ．CO2中混有的HC1氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。
裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用_____（填字母）。
A 濃硫酸 B NaOH溶液 C 澄清石灰水 D CuSO4溶液
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【題目】請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題。
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_____； ②_____。
（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是_____，在試管口放一團棉花的目的是__________________。
（3）實驗室如果用排空氣法收集氧氣，選用的收集裝置是_____，檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。
（4）用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟：①點燃酒精燈②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導(dǎo)氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦把試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是_____
A ②③⑦①④⑤⑥ B ⑦②③①④⑤⑥ C ⑤⑦③②①④⑥
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【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_______（填序號），為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，該裝置需做一點改進的是________，若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到______時，便可開始收集。
（2）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是_______（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。圖G是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：________ 。
（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是_______ ；如圖F向裝滿CO2 的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________ 。
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【題目】下列說法完全正確的是（ �。�
A | 氖氣的化學(xué)式—— 1個硅原子—— 1個鈉離子--- | B | 決定元素種類——質(zhì)子數(shù) 決定元素化學(xué)性質(zhì)——最外層電子數(shù) 決定元素在周期表中的周期序數(shù)——電子層數(shù) |
C | 鐵——由分子構(gòu)成 二氧化碳——由原子構(gòu)成 硫酸銅——由離子構(gòu)成 | D | 分子——化學(xué)變化中的最小粒子 原子——保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 離子——帶電的原子或原子團 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是（ ）
A. SO2：“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子
B. 2Na：“2”表示兩個鈉元素
C. 
：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D. S2﹣：“2﹣”表示硫元素的化合價為負(fù)二價
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