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          氣體的密度容易受溫度和壓強的影響．為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導下，小明進行了如下實驗：
          步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性．
          步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉未．關閉分液漏斗的活塞，并將適童的過氧化氫溶液倒人分液漏斗中，測出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m1克．
          步驟三：取一個集氣瓶，用記號筆在適當位置做標記，將水注入集氣瓶到標記處，用量筒測出這些水的體積為V0毫升．再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集．
          步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時干始收集氣休．調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當集氣瓶內(nèi)、外的液面相平且剛好達到標記處時（如圖）．暫停反應．
          步驟五：重復步驟四，再收集9瓶氣體．
          步驟六：稱出反應后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克．
          （1）小明通過該實驗，測得氧氣的密度是克/毫升．
          （2）步驟四中，控制集氣瓶內(nèi)、外液而保持相平的目的是                       ．
          （3）如果實驗中裝置氣密性不良，將對測得的密度值有何影響？請說明理由．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）g/mL
          （2）使集氣瓶內(nèi)的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣
          （3）偏大；收集一定體積氧氣時，由于部分氧氣泄漏導致消耗的過氧化氫質(zhì)量增加，使測得氧氣的質(zhì)量偏大．

          試題分析：（1）本題中共收集了10瓶氧氣，因此總體積是10V0，根據(jù)密度公式：ρ＝g/mL，故答案為：g/mL
          （2）步驟四中，控制集氣瓶內(nèi)、外液而保持相平的目的是：使集氣瓶內(nèi)的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣；故答案為：使集氣瓶內(nèi)的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣
          （3）如果實驗中裝置氣密性不好，測得的氧氣的密度會偏大；收集一定體積氧氣時，由于部分氧氣泄漏導致消耗的過氧化氫質(zhì)量增加，使測得氧氣的質(zhì)量偏大；故答案為：偏大；收集一定體積氧氣時，由于部分氧氣泄漏導致消耗的過氧化氫質(zhì)量增加，使測得氧氣的質(zhì)量偏大．
          點評：實驗探究題是近幾年中考的熱點之一，它包括實驗方法和過程的探究，實驗結論和實驗規(guī)律的探究等．本題通過實驗資料和實驗分析，得到了氧氣的密度，屬于結論性探究．同學們要具體分析，綜合掌握．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
          【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
          【實驗探究】
          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。
          		A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
          Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。
          		試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
          Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。
          		 
          Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。
          		 
          【實驗結論】
          （1）A中產(chǎn)生的氣體是             。
          （2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的            和             在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
          （3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號表達式                          。
          【實驗評價】
          (1)實驗設計Ⅳ的目的是                                          。
          (2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是       。
          【實驗拓展】
          （1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是              （填序號）。
          A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
          B．同一個化學反應可以有多種催化劑
          C．催化劑只能加快化學反應的速率
          D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
          （2）實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”，實驗過程如下：
          ①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0．2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。
          ②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃。
           
          對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為不合理的是         （填序號）。
          A．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
          B．實驗使用的藥品用量太大
          C．反應速度太慢，耽誤時間
          D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          草酸（H2C2O4）是一種有機酸，其晶體（C2H2O4·2H2O）是一種無色晶體，熔點較低，加熱會熔化、氣化和分解。草酸晶體受熱分解生成碳的氧化物和水。
          某化學課外興趣小組對草酸晶體受熱分解進行了以下探究實驗。
          【提出問題】如何通過實驗確定碳的氧化物的成分。
          【猜想】
          猜想1
          		猜想2
          		猜想3
          只有CO
          		只有       
          		CO、CO2都有
           
          【設計實驗】基于猜想3，興趣小組同學設計了如下實驗裝置：

          【實驗探究】
          （1）實驗過程中觀察到      裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO2氣體。
          （2）實驗過程中還觀察到以下實驗現(xiàn)象：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁；②E裝置中        ；③F裝置中澄清石灰水變渾濁，證明有CO氣體。
          【實驗結論】通過實驗探究證明：猜想3成立。
          草酸分解的化學方程式是                           。
          【問題討論】
          （1）C裝置的作用是                  ；D裝置的作用是                     。
          （2）裝置末端酒精燈的作用是                   。
          【實驗反思】
          （1）如圖G是用來加熱草酸晶體的裝置。請寫出標號儀器的名稱①            ；②             。
          小華認為該裝置錯誤，正確的應是試管口略向下傾斜，你認為小華的判斷         （選填：“正確”或“不正確”），理由是                        。

          （2）實驗室也可用加熱草酸晶體的方法獲得CO。CO是一種無色、無味的劇毒氣體，其密度比空氣略小，難溶于水。CO使人體中毒的原因是      ；收集CO可用H裝置，氣體應從       端進入（選填“a”或“b”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某同學將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體，溶液紅色加深．
          （一）溶液紅色加深，則反應后溶液的堿性       （填“增強”、“不變”或“減弱”）．
          （二）為確定氣體和固體的成分，該同學進行了如下的探究．
          （1）點燃產(chǎn)生的氣體，火焰淡藍色；將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中，無現(xiàn)象．則該氣體為  （寫化學式）．
          （2）對白色固體做出如下猜測并進行實驗：
          【猜測】
          查閱資料1：Mg（HCO3）2能溶于水．
          ①白色固體可能是MgCO3；
          ②白色固體可能是             ；
          ③白色固體可能是MgCO3和Mg（OH）2．
          【實驗】
          ①取洗凈后的白色固體，加入足量的          溶液，觀察到             ，則白色固體一定含有MgCO3．
          查閱資料2：MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物．
          ②為進一步確定白色固體的組成，該同學進行了定量實驗：
          稱取干燥的白色固體22.6g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過濃硫酸，濃硫酸增重1.8g，則白色固體中含有         ，再通過堿石灰，堿石灰增重8.8g，則固體中各成分的質(zhì)量比為                     ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          幾年前，一輛載滿20t電石的掛車，在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙．事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭．這輛貨車在雨中整整燃燒了一天，消防官兵對大火也束手無措，場面讓人震撼．大家對電石的化學性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，請你一起與他們完成下列探究活動．
          【查閱資料】電石的主要成分是碳化鈣（CaC2），可以與水反應生成一種可燃性氣體及白色固體．常見的可燃性氣體中，乙炔（C2H2）燃燒時伴有大量黑煙．
          【猜想與假設】
          電石與水反應生成的可燃性氣體是：氧氣、氫氣或乙炔（C2H2）；電石與水反應生成的白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣．大家做出以上推斷的理由是                 ．
          大家討論后一致認為該氣體不可能是氧氣，原因是                  ，白色固體不可能是氧化鈣，原因是（用化學方程式表示）                         ．
          【實驗探究】
          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結論
          （1）取適量電石加水反應，收集生成的氣體，驗純后點燃．
          		氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙．
          		電石與水反應產(chǎn)生的氣體是       
          （2）取適量反應后生成的固體于試管中，滴加過量稀鹽酸．
          		固體溶解，            ．
          		電石與水反應產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
          （3）取適量反應后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2～3滴      ．
          		溶液變紅
          		電石與水反應產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣
           
          【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說明電石與水的反應是（填“吸熱”或“放熱”）反應．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          查閱資料得知：氫氧化鈉溶液中 含有H2O，Na+，OH﹣．某化學興趣小組同學欲探究氫氧化鈉溶液中哪一種粒子能使無色酚酞試液變紅，做了三個實驗設計：
          實驗一：在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現(xiàn)象．
          實驗二：在第二支試管中加入約2ml，5%NaCl（pH=7）溶液，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現(xiàn)象．
          實驗三：在第三支試管中加入約2ml，5%NaOH溶液，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現(xiàn)象．
          根據(jù)上述實驗探究回答下列問題：
          （1）實驗一觀察到的現(xiàn)象是　        　，得出的結論是　                　．
          （2）實驗二觀察到的現(xiàn)象是　       　，得出的結論是：Na+不能使無色酚酞試液變紅色．
          （3）實驗三觀察的現(xiàn)象是　    　，得出的結論是　                    　．
          （4）拓展應用：向滴加2﹣3滴無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸至恰好完全反應．溶液的顏色變化是　          　，該反應的化學方程式是　                 　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          化學小組同學探究“酸的化學性質(zhì)”，請你參與并完成下列部分實驗內(nèi)容．
          實驗過程
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結論
           

          		①號試管：固體溶解，產(chǎn)生氣泡，放熱；
          ②號試管：　   　．
          		a、金屬活動性：
          鎂　 　銅（填“＞”或“＜”）
          b、涉及到的化學方程式　        　．
          （2）

          		③號試管：綠色粉末逐漸溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液顯藍色．
          ④號試管：綠色粉末逐漸溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液顯綠色．
          		Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
          Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑
           
          【發(fā)現(xiàn)問題】堿式碳酸銅與稀硫酸反應形成的CuSO4溶液顯藍色，而與鹽酸反應形成的CuCl2溶液顯綠色．
          【提出問題】同樣都含有Cu2+，為什么③號試管中的CuSO4溶液顯藍色，而④號試管中的CuCl2溶液顯綠色．
          【猜想與假設】猜想一：若溶液中Cu2+顯藍色，則SO42+對Cu2+顯色無影響，而Cl﹣對Cu2+顯色有影響；
          猜想二：若溶液中Cu2+顯綠色，則　               　；
          猜想三：…
          【實驗驗證】同學們用下列兩種不同方案初步驗證猜想一，請你補全實驗所需試劑：
          方案一：取少量③號試管中的溶液于另一支試管中，向其中加入　     　，觀察到預期實驗現(xiàn)象，猜想一正確．
          方案二：取少量④號試管中的CuCl2溶液于另一支試管中，向其中加入　    　，觀察到預期實驗現(xiàn)象，猜想一正確．
          【評價與反思】同學們在實驗探究的過程中，體會到了溶液顏色成因復雜，相關知識還有待進一步學習．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          我國第四套人民幣硬幣中使用到鎳（Ni）、銅、鐵等金屬．某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序．
          （1）【查閱資料】
          鎳能與鹽酸或稀硫酸反應，生成可溶于水的正二價鎳鹽，并放出氫氣．
          ①寫出鎳與鹽酸反應的化學方程式　         　．
          ②結合所學知識，　  　（填“能”或“不能”）直接比較出Ni、Fe的金屬活動性強弱．
          （2）【探究實驗】（所用金屬片均已用砂紙打磨．）
          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		實現(xiàn)結論

          相同濃度的NiSO4
          		鐵片表面有固體析出，銅片表面　         　．
          		三種金屬活動性由強到弱的順序為　            　．
           
          （3）【遷移應用】
          用鎳片、硫酸亞鐵溶液和　    　溶液通過實驗也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列四個探究實例：①探究影響電阻大小的因素 ②探究空氣中氧氣的含量 ③探究電流與電壓的關系 ④探究鐵的銹蝕條件。其中主要研究方法相同的是
          A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
          

			
          

			
          
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