【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點，請根據(jù)圖1回答：
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，除上述物質(zhì)外，請寫出一種由分子構(gòu)成的物質(zhì)__，氯化鈉是由Na+和____（寫離子符號）兩種離子構(gòu)成的．
（2）如圖2是鐵元素的相關(guān)信息：
①鐵是屬于____（“金屬”或“非金屬”）元素；
②鐵元素的相對原子質(zhì)量是__；
③高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種理想的水處理劑，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是____；
④鋁粉與氧化鐵（Fe2O3）在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和氧化鋁同時放出大量的熱，可用于焊接鐵軌，上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是____．
【答案】水（合理即可） Cl﹣ 金屬 55.85 +6 
【解析】
（1）水、二氧化碳等物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，故填：水（合理即可）；
氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，故氯離子表示為：Cl-；
（2）①由鐵元素的漢字偏旁“金”可知，它屬于金屬元素，故填：金屬；
②在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故鐵的相對原子質(zhì)量為55.85；故填：55.85；
③鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正、負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價，故填：+6；
④高溫條件下，氧化鐵和鋁反應(yīng)生成鐵和氧化鋁，故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是化學(xué)實驗室常用的幾種裝置，回答下列問題：
(l)寫出用裝置A制取O2的化學(xué)方程式_____，A裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____。
(2)某同學(xué)用濃度為20%的H2O2溶液和MnO2制取氧氣時，選用裝置B實驗時發(fā)現(xiàn)，不能得到平穩(wěn)的氧氣流（反應(yīng)速率太快），請你提出改進建議_____。
(3)實驗室制取CO2,如用裝置G來測量收集CO2的體積，上面放一層植物油的目的是_____。
(4)將一只充滿CO2的試管倒立在燒杯中如圖二所示，若證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)，還應(yīng)做一個對比實驗是_____。
(5)通過查閱資料可知：①在常溫下，常用亞硫酸鈉固體與較濃的硫酸反應(yīng)制取SO2,反應(yīng)原理為Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑:②通常狀況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味、密度比空大的有毒氣體，易溶于水，水溶液呈酸性，SO2能與堿溶液反應(yīng)。
①若用圖一裝置制取并收集一瓶SO2氣體，且符合“綠色化學(xué)“理念，所選裝置的連接順序（按氣體從左到右的方向）是：_____
A ①接④ B ①接⑥，⑤接⑧ C ②接⑧，⑦接⑤ D ②接④
②該實驗中尾氣處理的方法是將SO2通入NaOH溶液中，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。
（1）下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是____________（填字母）。
（2）2019 年 8 月 30 日，新版第五套人民幣發(fā)行，其中 5 角硬幣的材質(zhì)由原來的鋼芯鍍銅合金改為鋼芯鍍鎳合金。選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是_________（填序號）。
A金屬的導(dǎo)電性 B金屬的耐腐蝕性 C金屬的硬度 D金屬價格與硬幣面值的吻合度
（3）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。①早在春秋戰(zhàn)國時期，我國古代人民已經(jīng)開始煉鐵。寫出磁鐵礦與 CO反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
②生活中鐵制品容易生銹，用化學(xué)方程式表示除銹的原理是__________。
③目前世界上已有 50%以上的鋼鐵得到回收利用，其目的是__________（填序號）。
A節(jié)約金屬資源 B合理開采礦物 C防止鋼鐵生銹
（4）在 AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得濾渣和濾液。若濾液呈無色，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。
①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置中___________（填標(biāo)號）；若用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣，裝置合理的連接順序為：發(fā)生裝置→C→___________（填標(biāo)號）；連接裝置時，發(fā)生裝置的出氣口應(yīng)與裝置C中_____________（填“a”或“b”）端相連。
②實驗室使用B裝置制取二氧化碳的突出優(yōu)點是____________；將制得的二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是_____________。
（2）某化學(xué)興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2，驗滿后，將澄清石灰水倒入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁。興趣小組對這個異常現(xiàn)象進行了探究。
（提出問題）澄清石灰水為什么沒有變渾濁？
（查閱資料]①CO2過量時，CaCO3沉淀會轉(zhuǎn)化為可溶于水的Ca（HCO3）2；
②AgCl不溶于稀硝酸
（提出猜想）I.石灰水已完全變質(zhì) Ⅱ_______.Ⅲ.CO2中混有HCl
（實驗方案）興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2，并進行探究。
制備CO2的化學(xué)方程式為___________。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.取少量澄清石灰水于試管中，加入________溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想I不成立 |
2.將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中 | __________ | 猜想Ⅱ不成立 |
3.____________ | ______________ | 猜想Ⅲ成立 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有一包白色固體，可能含有NaOH、Na2CO3、Na2SO4 、NaCl、 Ba(NO3)2中的一種或幾種，為探究其組成，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計方案并進行了如下實驗:
(1)上述實驗中，過濾操作用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和______________。
(2)小李同學(xué)通過上述實驗推知:自色固體樣品中一定不含有______________。
(3)為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì)，小強對沉淀C進行實驗。
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
取少量沉淀C于試管中，加入足量稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生，沉淀部分消失 | 白色固體樣品中一定含有__________。 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________。 |
(4)小明同學(xué)認(rèn)為白色固體中還有物質(zhì)不能確認(rèn)其是否存在，其理由是:______________，如要確認(rèn)，只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為______________即可。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別關(guān)系，若它表示氮元素的部分關(guān)系圖，則下列說法錯誤的是（ �。�
A. A點對應(yīng)的物質(zhì)類別是單質(zhì)
B. B點表示物質(zhì)的化學(xué)式為NO
C. 某化合物的化學(xué)式為KNO3，它代表的點是F
D. 寫出由D點表示的物質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式：3NO2+H2O＝2HNO3+NO
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【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息回答問題：
（1）寫出儀器a的名稱：_____。
（2）請寫出用裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式：_____。證明二氧化碳收集滿的方法是_____。
（3）比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀固體制取O2的方法，兩者的共同點是_____。
A發(fā)生裝置相同
B都可用MnO2做催化劑
C完全反應(yīng)后剩余的固體成分相同
（4）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是_____。
（5）用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳氣體，將這瓶氣體按G所示慢慢倒入燒杯中，觀察到_____，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。
（6）實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為_____；若用D裝置收集氧氣，實驗操作中當(dāng)?shù)鹊?/span>_____再收集。
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【題目】（1）根據(jù)下圖的實驗裝置，回答問題：
發(fā)生裝置 | 收集裝置 | 洗氣裝置 |
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①圖B中儀器a的名稱_____。
②實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為：_____，發(fā)生和收集裝置為_____（填字母）。
③實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，其中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置來除去，則混合氣體應(yīng)從F裝置的_____端口（填“①”或“②”）通入，F中發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。
（2）為了探究堿的性質(zhì)，進行如圖所示的實驗。
①圖甲所示，加入一定量的鹽酸后，溶液由紅色變?yōu)榱藷o色，證明了鹽酸和NaOH發(fā)生了中和反應(yīng)，且反應(yīng)后的溶液中一定沒有的溶質(zhì)是_____。張明對甲實驗所得溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，對反應(yīng)后溶液變?yōu)闊o色提出了以下兩種猜想：
猜想1：溶質(zhì)成分只有NaCl；
猜想2：溶質(zhì)成分為_____。
（進行實驗）為了驗證自己的猜想正確，張明進行了如下實驗，請你和他一起完成下列實驗報告：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量甲實驗所得溶液于試管中，并往試管中加入_____ | 觀察到_____ | 猜想2正確 |
②如圖乙和丙所示，同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時間后丙中試管內(nèi)液面高于乙。說明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。本實驗中乙的作用是_____。
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【題目】工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)燒堿、氫氣、氯氣等化工產(chǎn)品，其反應(yīng)原理為：2NaCl+2H2O
2NaOH+H2↑+Cl2↑。某研究性小組對制得的燒堿樣品進行了如下探究：
（提出問題）燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)?
（猜想）猜想一：樣品露置在空氣中導(dǎo)致樣品可能含有碳酸鈉。
猜想二：原料未完全轉(zhuǎn)化導(dǎo)致樣品可能含有氯化鈉。
（實驗探究）請幫甲同學(xué)完成以下探究實驗：
猜想 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
猜想一 | ①取少量燒堿樣品于試管中，加水溶解，向其中滴加過量稀硝酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | __________ |
②將步驟①中產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | ||
猜想二 | ③向步驟①所得的溶液中滴加幾滴AgNO3溶液 | ________ | 樣品中含有氯化鈉 |
（解釋與結(jié)論）乙同學(xué)為了驗證猜想一的實驗結(jié)論，也向燒堿樣品的溶液中滴加了少量稀硝酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生。大家經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用試劑與甲同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡。原因可能是_________。
（交流與反思）丙同學(xué)提出：“在甲同學(xué)做的實驗中，稀硝酸也可以用稀鹽酸代替。”你認(rèn)為他觀點_________(填“正確”或“不正確”)。
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