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          【題目】對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設計能實現(xiàn)相應實驗目的是(　　) 
          選項
          實驗目的
          實驗設計
          選項
          實驗目的
          實驗設計
          A
          探究溫度對分子運動快慢的影響
          B
          探究氧氣對鐵釘銹蝕的影響
          C
          探究空氣是燃燒的必要條件
          D
          探究空氣與呼出的二氧化碳含量不同
          A. AB. BC. CD. D
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          A、向150mL冷水和熱水中個加入1g品紅、食鹽，溫度不同，不能用于探究溫度對分子運動快慢的影響，故選項對比實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的；
          B、兩支試管中的鐵釘均不能生銹，無法探究氧氣對鐵釘銹蝕的影響，故選項對比實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的；
          C、兩支試管中的藥品分別是紅磷、白磷，藥品不同，無法探究空氣是燃燒的必要條件，故選項對比實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的；
          D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，根據(jù)石灰水是否變渾濁，可以探究空氣與呼出的二氧化碳含量不同，故選項對比實驗設計能實現(xiàn)相應實驗目的。
          故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某研究性學習小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品 5g，把 40g 稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中含有的雜質 不溶于水，也不與稀鹽酸反應）。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：
          實驗次數(shù)
          1
          2
          3
          4
          加入稀鹽酸的質量/g
          10
          10
          105
          10
          剩余固體的質量/g
          3.0
          1.00
          0.75
          0.75
          （1）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為_____________ 。
          （2）求原 40 g 稀鹽酸中溶質質量分數(shù)（要求書寫計算過程））____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同學們，你玩過“化學撲克”牌嗎？
          “化學撲克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質能與上家的牌中的物質發(fā)生反應，即可出牌；若多個玩家牌中的物質都能與上家牌中的物質發(fā)生反應，則按反應現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進行．按此規(guī)則，出完牌的為贏家．
          接下來就讓它帶領我們一起走進化學知識的海洋：溶液圖表示的是某局牌的最后一輪．圖甲是已出的一張牌，ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌．
          （1）甲圖牌中的物質屬于______（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
          （2）接下來出牌的玩家是______（填標號），該玩家與甲圖牌中的物質發(fā)生反應的化學方程式為______．
          （3）本局最后三位玩家的出牌順序是______（填標號，下同）、______、______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列化學用語表達正確，且既有宏觀意義，又有微觀意義的是
          選項
          內 容
          化學用語
          A
          2個汞原子
          2Hg
          B
          甲烷的化學式
          CH4
          C
          碳還原二氧化碳
          CO2+CCO
          D
          氯離子
          Cl1﹣
          A. AB. BC. CD. D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】從微觀的角度了解物質及其變化，有助于更好地認識物質的組成和變化的本質。圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，請回答下列問題：
           
          （1）圖中A、B、C、D粒子共表示_______種元素。
          （2）A、B、C、D中的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為________。
          （3）晶體硅（Si）是制造半導體芯片的原料，如圖E是硅原子的結構示意圖，圖中 x的值是_______。
          （4）硅元素的化學性質與A、B、C、D中__________（填字母序號）對應的元素的化學性質相似。參照B及其氧化物CO2的性質試寫出二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應的方程式____________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同學們在探究金屬鎂的性質時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放到盛有冷水(蒸餾水)的試管中，沒有明顯的現(xiàn)象，然后將試管放在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產生。
          （提出問題）加熱時鎂條與水發(fā)生反應嗎？生成的物質是什么呢？
          （猜想與假設）(1)甲同學認為，加熱時應該先將蒸餾水煮沸并迅速冷卻，理由是______。
          (2)甲同學認為，加熱時鎂和水反應生成的氣體是______(選填a H2 b N2)，不選擇另一項的理由是______。
          （實驗驗證）乙同學向加熱的試管中滴入酚酞溶液，溶液顯紅色。
          （實驗結論）(3)鎂在加熱時與水發(fā)生反應，因為加熱后溶液中生成了___性物質。請根據(jù)分析寫出二者反應的化學方程式___。
          （討論交流）(4)乙同學將加熱后的試管放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中的紅色消失了，出現(xiàn)白色渾濁。在確定酚酞溶液沒有變質的情況下，你認為溶液中紅色消失的原因可能是__。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗小組用pH傳感器探究鹽酸和氫氧化鈉的反應。測定結果如圖所示：
          （1）鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式為_____。
          （2）向燒瓶中緩慢注入稀鹽酸，能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學反應的依據(jù)是_____。
          （3）60s時，向燒瓶中加入過量碳酸鈉溶液，則燒瓶內溶液中的溶質是_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。
          （1）小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管 B 中所收集的氣體為_____，該實驗說明水是由_____組成的。
          （2）欲除去不溶于水的泥沙、色素和異味等雜質，可以采用的裝置如圖②所示，其中活性炭所起到的作用是_____，要想知道通過該裝置凈化后得到的水是硬水還是軟水，可用_____來檢驗。
          （3）2017 年 10 月，我國長征十一號運載火箭升空。長征十一號運載火箭（如圖③所示）使用的燃料是液氫和液氧，工程師們選擇液氫為燃料的主要原因是_____，化學方程式為_____。
          （4）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學取回河水進行研究，首先進行過濾，若采用如圖④所示裝置進行過濾，請問：該圖操作中存在的一處明顯錯誤是_____。
          （5）進入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道。為了保護好城市用水，下列做法中，正確的是_____（填序號）。
          A 在引水渠岸邊堆放垃圾B 向引水渠中排放工業(yè)廢水C 在引水渠兩岸植樹D 向引水渠中傾倒生活污水
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】粗鹽中含有Mg、Ca等雜質，工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如圖所示
          （1）Ca(OH)2溶液的pH____________（填“＞”、“＝”或“＜”）
          （2）步驟①反應的化學方程式為____________________________；
          （3）步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的_____________；
          （4）若步驟①和步驟②的順序顛倒，則最后所得的精鹽水中還含有___________.
          

			
          

			
          
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