【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水_______ 。
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的a處最先炭化。
結(jié)論：蠟燭火焰的_________層溫度最高。
（3）探究蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生的變化
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
①點(diǎn)燃蠟燭，將光潔干燥的小燒杯罩在蠟燭 燃燒的火焰上方； ②將步驟（1）中的小燒杯取下，迅速向小燒杯中倒入少量_____________，振蕩。 | ①__________ ②___________ | 蠟燭燃燒生成了 ____________ |
【答案】小 外焰 澄清的石灰水 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳和水
【解析】
（1）如果石蠟的密度比水的密度大，它可能會(huì)沉入水底，故可判斷石蠟難溶于水且其密度比水的�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到石蠟熔化，說明石蠟的熔點(diǎn)低；觀察蠟燭的火焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰三層；把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中間（如圖）約1秒鐘后取出，可以看到的現(xiàn)象是火柴梗兩端變黑，結(jié)論：外焰溫度最高；
（3）由題意可知將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明石蠟燃燒可生成水，向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，因?yàn)槌吻迨宜投趸及l(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀，說明燒杯中有二氧化碳?xì)怏w，所以蠟燭燃燒是化學(xué)變化。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
各步驟結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條。 | 木條復(fù)燃 | 氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是__________。 反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為： ____________ | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。 |
實(shí)驗(yàn)二 | 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條。 | 木條不復(fù)燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。 | |
實(shí)驗(yàn)三 | __________ | 木條迅速復(fù)燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。 | |
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明不同的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是_________；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：___________；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要___________。
（4）過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下也能產(chǎn)生氧氣，寫出該反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式________，屬于_________反應(yīng)（填“分解”或“化合”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，你應(yīng)該能夠解決如下問題。
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a 是________，b是_________。
（2）如果使用B裝置制取氧氣，b中應(yīng)放_______，錐形瓶中應(yīng)放________，其中 MnO2起_______作用，加快了H2O2的分解。
（3）初中階段，若是加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選用____（填字母，下 同）；固液常溫下反應(yīng)放出氣體，發(fā)生裝置選______。某氣體不溶于水， 能與氧氣反應(yīng)，則收集裝置選______；某氣體能與水反應(yīng)且密度比空氣大，收集裝置選______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，下圖是元素周期表的一部分
族 周期 | ⅠA | O | ||||||
1 | 1H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 2He 4..003 |
2 | 3Li 6.941 | 4Be 9.01 | 5B 10.811 | 6C 12.010 | 7N 14.0067 | 8O 15.999 | 9F 18.998 | 10Ne 20.179 |
3 | 11Na 22.989 | 12Mg 24.305 | 13Al 26.981 | 14Si 28.085 | 15P 30.973 | 17Cl 35.452 | 18Ar 39.948 | |
（1）表中第14號(hào)元素名稱是_____；空白處應(yīng)該填上的原子序數(shù)和元素符號(hào)為____________
（2）查出磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量是___________ ；
（3）稀有氣體的原子結(jié)構(gòu)上有__________的特點(diǎn)。
（4）原子序數(shù)為11的元素與17的元素形成的物質(zhì)名稱為_____，由_____和____構(gòu)成（填微粒符號(hào)）。
（5）硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 
，該元素的原子核外有______個(gè)電子。
（6）2018年在新疆發(fā)現(xiàn)我國最大的鈹（Be）礦。此元素原子的核電荷數(shù)為__；核外電子層數(shù)為____；
（7）同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數(shù)的增加，核外電子數(shù)依次是________。
（8）從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg化學(xué)性質(zhì)不同的原因是____________
（9）X2﹣與Ne的核外電子排布相同，則X的元素符號(hào)是___，它處在元素周期表中第________周期；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
（回歸課本）燃燒匙內(nèi)盛有紅磷，先關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃紅磷，使其充分反應(yīng)后冷卻至室溫。寫出紅磷燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式：________________。若按此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出的氧氣含量常常低于21%。
（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40 mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60 mL的注射器組成的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。（提示：溫度達(dá)到40oC時(shí)，白磷易著火燃燒，注射器潤滑性很好，活塞與管壁的摩擦忽略不計(jì)）假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置的________________。
（2）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，反應(yīng)時(shí)可觀察到注射器的活塞移動(dòng)現(xiàn)象為_______,最終停在_________ml刻度處
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硝酸銨是一種常見的化肥，其化學(xué)式為 NH4NO3。請(qǐng)回答下列問題：
（1）硝酸銨由______種元素，其中氮、氫的原子個(gè)數(shù)比______；
（2）硝酸銨的相對(duì)原子質(zhì)量為______，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______；
（3）______克硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量與 12g 尿素[CO(NH2)2]含氮元素質(zhì)量相等。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：
其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F都是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。
（1）請(qǐng)你根據(jù)以上信息，推斷出下列物質(zhì)：B_________；F__________；
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式，并指出反應(yīng)的基本類型：
①__________________；屬于___________反應(yīng)；
（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組要收集一瓶（100 mL）含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為40%的氣體，收集氣體的裝置如圖。方法是：在100 mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。則通入氧氣的體積和通入空氣的體積大約是
A．40 mL和60 mL B．60 mL和40 mL
C．50 mL和50 mL D．25 mL和75 mL
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將一定量的乙醇和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X．測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.6 | 8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 4.4 | 5.4 | m |
下列判斷正確的是( )
A. 表中m的值無法確定
B. X可能是該反應(yīng)的催化劑
C. 增加氧氣的量可以減少X的生成
D. 物質(zhì)X一定含有碳元素，可能含有氫元素
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