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        1. 實驗室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實驗。小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱一段時間后,收集到氧氣580mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。
          (1)請寫出兩個實驗室用固體反應(yīng)物制取氧氣的化學(xué)方程式:                                                                 。
          (2)意外發(fā)現(xiàn):根據(jù)化學(xué)方程式計算,7.9g高錳酸鉀完全分解,應(yīng)生成氧氣560mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。小元通過數(shù)據(jù)分析,意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計算的氧氣體積不相符合,并且在實驗中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色。
          (3)提出假設(shè):小元取實驗后的少量固體殘渣再次加熱,經(jīng)檢驗又產(chǎn)生了氧氣。根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實驗結(jié)果可以做出如下假設(shè):
          假設(shè)1:二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
          假設(shè)2:錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
          假設(shè)3:二氧化錳和錳酸鉀受熱都可以放出氧氣
          假設(shè)4:                                         (只填一種)
          (4)設(shè)計實驗:小元用最初加熱所得的殘渣及必要的實驗用品,設(shè)計了如下實驗流程驗證假設(shè)2。請在下面實驗流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實驗操作名稱。

          請簡要敘述步驟5的操作                                                     
                                                                                   
          (5)得出結(jié)論:若觀察到                  ,則假設(shè)2成立;若觀察到          ,則假設(shè)2不成立。

          (1)  
           (不要求順序)
          (3)MnO2可以催化K2MnO4受熱分解產(chǎn)生O2(或“K2MnO4可以催化MnO2受熱分解產(chǎn)生O2”或“KMnO4在不同溫度下以其它方式分解產(chǎn)生更多氧氣”或“升高溫度K2MnO4和MnO2相互反應(yīng)產(chǎn)生O2”)(合理假設(shè)均給分)
          (4)溶解     過濾      蒸發(fā)   
          取干燥后的固體于試管中充分加熱,將帶火星的木條(或燃燒的木條)插入試管中(2分,未表達(dá)出“充分加熱”的含義扣1分,其它合理答案給分)
          (5)帶火星的木條復(fù)燃(木條燃燒更旺) 帶火星的木條沒有復(fù)燃(木條沒有燃燒更旺)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          實驗室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實驗.小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱一段時間后,收集到氧氣580mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
          (1)請寫出兩個實驗室用固體反應(yīng)物制取氧氣的化學(xué)方程式:
           
           

          (2)意外發(fā)現(xiàn):
          根據(jù)化學(xué)方程式計算,7.9g高錳酸鉀完全分解,應(yīng)生成氧氣560mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).小元通過數(shù)據(jù)分析,意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計算的氧氣體積不相符合,并且在實驗中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色.
          (3)提出假設(shè):
          小元取實驗后的少量固體殘渣再次加熱,經(jīng)檢驗又產(chǎn)生了氧氣.根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實驗結(jié)果可以做出如下假設(shè):
          假設(shè)1:二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
          假設(shè)2:錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
          假設(shè)3:二氧化錳和錳酸鉀受熱都可以放出氧氣
          假設(shè)4:
           
          (只填一種)
          (4)設(shè)計實驗:小元用最初加熱所得的殘渣及必要的實驗用品,設(shè)計了如下實驗流程驗證假設(shè)2.請在下面實驗流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實驗操作名稱.
          步驟1:
           
          →步驟2:
           
          →步驟三
           
          →步驟4:干燥→步驟5:驗證假設(shè)2
          請簡要敘述步驟5的操作
           

          (5)得出結(jié)論:若觀察到
           
          ,則假設(shè)2成立;若觀察到
           
          ,則假設(shè)2不成立.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          實驗室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實驗.小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱一段時間后,收集到氧氣580mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
          (1)請寫出兩個實驗室用固體反應(yīng)物制取氧氣的化學(xué)方程式:
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          、
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (2)意外發(fā)現(xiàn):根據(jù)化學(xué)方程式計算,7.9g高錳酸鉀完全分解,應(yīng)生成氧氣560mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).小元通過數(shù)據(jù)分析,意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計算的氧氣體積不相符合,并且在實驗中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色
          (3)提出假設(shè):小元取實驗后的少量固體殘渣再次加熱,經(jīng)檢驗又產(chǎn)生了氧氣.根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實驗結(jié)果可以做出如下假設(shè)!
          假設(shè)l:二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣;
          假設(shè)2:錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣;
          假設(shè)3:二氧化錳和錳酸鉀受熱都可以產(chǎn)生氧氣;
          假設(shè)4:
          MnO2可以催化K2MnO4受熱分解產(chǎn)生O2
          MnO2可以催化K2MnO4受熱分解產(chǎn)生O2
          (只填一種).
          (4)設(shè)計實驗:小元用最初加熱所得的殘渣及必要的實驗用品,設(shè)計了如圖實驗流程驗證假設(shè)2.請在下面實驗流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實驗操作名稱.
          請簡要敘述步驟5的操作:
          取干燥后的固體于試管中充分加熱,然后將帶火星的木條(或燃燒的木條)插入試管中
          取干燥后的固體于試管中充分加熱,然后將帶火星的木條(或燃燒的木條)插入試管中

          (5)得出結(jié)論:若觀察到
          帶火星的木條復(fù)燃(或木條燃燒更旺)
          帶火星的木條復(fù)燃(或木條燃燒更旺)
          ,則假設(shè)2成立;若觀察到
          帶火星的木條沒有復(fù)燃(或木條沒有燃燒更旺)
          帶火星的木條沒有復(fù)燃(或木條沒有燃燒更旺)
          ,則假設(shè)2不成立.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西桂林卷)化學(xué) 題型:探究題

          實驗室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實驗。小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱一段時間后,收集到氧氣580mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。

          (1)請寫出兩個實驗室用固體反應(yīng)物制取氧氣的化學(xué)方程式:                                                                  。

          (2)意外發(fā)現(xiàn):根據(jù)化學(xué)方程式計算,7.9g高錳酸鉀完全分解,應(yīng)生成氧氣560mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。小元通過數(shù)據(jù)分析,意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計算的氧氣體積不相符合,并且在實驗中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色。

          (3)提出假設(shè):小元取實驗后的少量固體殘渣再次加熱,經(jīng)檢驗又產(chǎn)生了氧氣。根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實驗結(jié)果可以做出如下假設(shè):

          假設(shè)1:二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣

          假設(shè)2:錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣

          假設(shè)3:二氧化錳和錳酸鉀受熱都可以放出氧氣

          假設(shè)4:                                          (只填一種)

          (4)設(shè)計實驗:小元用最初加熱所得的殘渣及必要的實驗用品,設(shè)計了如下實驗流程驗證假設(shè)2。請在下面實驗流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實驗操作名稱。

           

           

          請簡要敘述步驟5的操作                                                      

                                                                                   

          (5)得出結(jié)論:若觀察到                   ,則假設(shè)2成立;若觀察到           ,則假設(shè)2不成立。

           

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          實驗室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實驗.小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱一段時間后,收集到氧氣580mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
          (1)請寫出兩個實驗室用固體反應(yīng)物制取氧氣的化學(xué)方程式:______、______.
          (2)意外發(fā)現(xiàn):根據(jù)化學(xué)方程式計算,7.9g高錳酸鉀完全分解,應(yīng)生成氧氣560mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).小元通過數(shù)據(jù)分析,意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計算的氧氣體積不相符合,并且在實驗中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色
          (3)提出假設(shè):小元取實驗后的少量固體殘渣再次加熱,經(jīng)檢驗又產(chǎn)生了氧氣.根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實驗結(jié)果可以做出如下假設(shè)!
          假設(shè)l:二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣;
          假設(shè)2:錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣;
          假設(shè)3:二氧化錳和錳酸鉀受熱都可以產(chǎn)生氧氣;
          假設(shè)4:______(只填一種).
          (4)設(shè)計實驗:小元用最初加熱所得的殘渣及必要的實驗用品,設(shè)計了如圖實驗流程驗證假設(shè)2.請在下面實驗流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實驗操作名稱.
          請簡要敘述步驟5的操作:______.
          (5)得出結(jié)論:若觀察到______,則假設(shè)2成立;若觀察到______,則假設(shè)2不成立.
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