【題目】地質考察人員發(fā)現一種帶螺紋的礦石，研究時發(fā)現該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應是4X+11O2 
2Fe2O3+8SO2 ． 下列有關說法中不正確的是（ ）
A.X的化學式是FeS2
B.SO2中的硫、氧元素的個數比為1：2
C.反應前后氧元素的化合價發(fā)生改變
D.Fe2O3中鐵元素的質量分數為70%
【答案】B
【解析】解：A、由4X+11O2 
2Fe2O3+8SO2可知，每個X中含有1個鐵原子和2個硫原子，是二硫化亞鐵，化學式是FeS2 ， 該選項說法正確；
B、SO2中的硫、氧原子的個數比為1：2，不能說元素個數比，因為元素不論個數，該選項說法不正確；
C、反應前氧元素的化合價是0，反應后氧元素的化合價是﹣2，該選項說法正確；
D、Fe2O3中鐵元素的質量分數為： 
×100%=70%，該選項說法正確．
故選：B．
A、化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變；
B、元素只論種類，不論個數；
C、單質中元素的化合價為零，化合物中元素的化合價代數和為零；
D、關鍵物質的化學式可以計算組成元素的質量分數．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據所學知識完成下面的探究：
（1）碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，俗稱 ， 在生活中用途廣泛，試舉出碳酸氫鈉在生活中的一種用途 ．
（2）小江同學設計了以下實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案1】取少量固體于試管中，加入適量水溶解，若用pH試紙測定溶液的pH，正確的方法是 ， 測得溶液的pH＞7，向溶液中滴加紫色石蕊試液，觀察到 ， 由此得出結論是 ．
【探究實驗2】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
（3）【實驗方案2】用如圖所示裝置進行實驗
現象：充分加熱后，大試管口有水珠出現，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰水變渾濁．
結論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
驗證：小江通過實驗證明試管中留下的白色固體是Na2CO3 ， 請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式；
（4）【繼續(xù)探究】小江向實驗2中完全反應后的試管中加水溶解后，滴入無色酚酞試液，發(fā)現溶液變成紅色，說明碳酸鈉溶液也呈堿性．于是他想通過實驗證明碳酸鈉溶液也呈堿性是由碳酸根離子引起，而不是由鈉離子引起的．現在提供如下試劑：碳酸鈉溶液、碳酸鉀溶液、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、酚酞試液，（如果需要你也可以自己選擇合適的試劑）請你幫助小江設計實驗來證明碳酸鈉溶液呈堿性是由 CO32﹣
引起，而不是由Na+引起的，并寫出實驗步驟、現象和結論．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】正確的分類是學習化學的一種重要方法，請你按要求填空． 
①如澄清石灰水，它的有效成分為氫氧化鈣，寫出其中的氫氧根離子 ． （填離子符號）
②處的物質類別是 ．
③如氫氣，保持氫氣化學性質的最小粒子是 ． （填粒子名稱）
④如氧化鋁，請寫出氧化鋁的化學式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題： 
（1）寫出儀器的名稱：① ．
（2）實驗室選用高錳酸鉀來制取氧氣，則應選用的發(fā)生裝置是 ， 則發(fā)生反應的文字或者符號表達式為 ， 此反應類型是 ． 收集氧氣可選用E裝置，理由是 ， 若收集時水槽中的水成紫紅色，可能的原因是 ， 收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是（填序號）．
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（3）做“鐵絲在氧氣里燃燒”實驗時，為了防止集氣瓶底炸裂，實驗前常采取的措施是 ， 寫出該實驗變化的文字或符號表達式 ．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用裝置 ， 若使用裝置F收集氨氣，則氣體應從端（填a或b）通入．
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