【題目】如圖中的
、
是鉬元素的部分信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖
請回答下列問題：
（1）鉬元素的相對原子質(zhì)量為______,該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是______．
（2）鉬元素的原子易______（填“得”或“失”）電子．
（3）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是______
填序號
．
（4）請寫出Na元素與圖中C元素組成的化合物的化學(xué)式______．
【答案】95.96 42 失 BD 
【解析】
（1）圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層；
若最外層電子數(shù)
,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)
,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子；
元素的種類與原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān),據(jù)此解答即可；
根據(jù)化合物化學(xué)式的寫法分析解答。
（1）根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,鉬元素的相對原子質(zhì)量為95.96,原子序數(shù)為42,原子序數(shù)
質(zhì)子數(shù)=42,該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是42；
（2）由鉬原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知：最外層弧線上的數(shù)字是1,最外電子層上有1個電子,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子而形成陽離子；
（3）元素的種類與原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān),A、B、C、D四種粒子中BD的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相等,屬于同種元素；
（4）據(jù)圖可知C是硫元素,鈉元素和硫元素可以組成硫化鈉,化學(xué)式為：。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：
(1)指出儀器名稱：①_____；
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，你認(rèn)為該裝置中還缺少______，其目的是______，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式________；
(3)若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到_________(填名稱)，起催化作用；
(4)上圖裝置中部分可用于收集氧氣，若想得到更純凈的氧氣，應(yīng)選擇___________；
(5)先將裝置F中的液體全部倒出，然后塞緊橡膠塞，再將其翻轉(zhuǎn)至瓶口豎直向下，此時若收集氫氣(已知：相同條件下，氫氣密度小于空氣)，氣體從_________端導(dǎo)入(填寫端口字母)；
(6)實驗結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)用高錳酸鉀制氧氣時收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過相關(guān)計算所得質(zhì)量，不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中，A是一種紫黑色固體;B和G均是黑色固體，B和F的溶液混合后也能產(chǎn)生D;J能用于光合作用。
（1）F的化學(xué)式為_________，B在反應(yīng)中的作用是___________。
（2）A加熱分解的符號表達(dá)式為____________，M和稀鹽酸反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________。
（3）寫出J在日常生活中的一種應(yīng)用:_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題：
(1)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為 __________________（填字母序號），裝藥品時還需要在試管口塞一團棉花，這樣做是為了防止____________________。
(2)欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從___________（填“a”或“b”）端通入。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”，其化學(xué)式為C3H6S，能殺菌，具有一定的抗病功能和食療價值．下列關(guān)于硫化丙烯的說法中正確的是（ ）
A.硫化丙烯中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B.一個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構(gòu)成
C.硫化丙烯分子中含有碳、氫、硫三種元素
D.硫化丙烯中碳元素、氫元素、硫元素的質(zhì)量比為3：6：1
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)探究小組利用如圖所示裝置來驗證水的組成。
（實驗步驟）
先用大注射器抽取一定量的
的硫酸溶液,從A中的大圓孔注入；
用兩個橡膠帽塞住右邊兩個出氣口,用帶針頭的小注射器分別在出氣口1和2處抽氣,液面上升,直至水充滿正負(fù)兩極；
接通電源,待C中氣體體積達(dá)到最大刻度時,關(guān)閉電源；仔細(xì)觀察實驗裝置中的現(xiàn)象；
分別用帶針頭的注射器抽取氣體并檢驗。
（交流與反思）
（1）步驟,在水中加入硫酸的作用是______。
（2）步驟的目的是______；若不小心抽到了液體,最好的做法是______
填序號
。
a倒入下水道中 b注入A中 c推回B或C中
（3）步驟中的現(xiàn)象有：兩極上均有氣泡冒出，____________。
（4）步驟中檢驗C中生成氣體的方法是______。
（5）某同學(xué)取50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硫酸溶液進行電解,反應(yīng)后C中得到20mL氣體,則理論上反應(yīng)消耗水__________g？在實驗條件下,
,
；寫出計算過程。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且均含有同一種元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示，已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，其中C是Na2CO3，E中含有鈣元素，F是相對分子質(zhì)量最小的氧化物（注：圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物，生成物已省略，“-”表示反應(yīng)關(guān)系，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系），請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B__________，D_________，F _________．
（2）寫出E物質(zhì)的一種用途________________
（3）寫出F→A的化學(xué)方程式____________________________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2014年6月10日是“全國低碳日”，“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列做法不符合“主題是________
A提倡雙面使用紙張
B推廣使用一次性竹筷
C提倡使用太陽能熱水器
D________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】完成下列探究實驗．
(1)小然同學(xué)設(shè)計探究分子運動的實驗如圖1，請按要求完成下列各小題：
①滴入適量濃氨水后，觀察到酚酞試紙__________，原因是____．
②放入少量生石灰的作用是____，試寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式____．
(2)有一袋白色粉末，甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣；乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉；丁同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物．為了探究該白色粉末的成分，進行了以下實驗：
①將少量白色粉末放入水中攪拌，觀察到____，說明甲同學(xué)的猜想不正確．
②室溫時，分別向盛有等質(zhì)量的碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%的鹽酸，記錄如下表：
實驗編號 | 錐形瓶內(nèi)物質(zhì) | 最終得到CO2體積/mL | |
名稱 | 質(zhì)量/g | ||
Ⅰ | 碳酸氫鈉 | 0.10 | V1 |
Ⅱ | 碳酸鈉 | 0.10 | V2 |
Ⅲ | 白色粉末 | 0.10 | V3 |
（解釋與結(jié)論）
③實驗I的化學(xué)方程式為_____；
④表中V1___V2(填“＞”、“＜”或“=”)；
⑤若V1＞V3＞V2則白色粉末物質(zhì)為_____
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