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          根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

          (1) 寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：①________；②________。
          (2) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_______(填字母)。反應(yīng)的方程式為_____________________________。
          (3) 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為___________________，并據(jù)此選擇上圖中___________(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，收集氧氣時，驗(yàn)滿的方法是______________________。
          (4) 硫化氫(H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其
          水溶液叫氫硫酸，具有揮發(fā)性。根據(jù)上述信息實(shí)驗(yàn)室選
          用右圖裝置收集硫化氫氣體，其中：
          Ｉ裝置的作用是__________________________________；
          Ｊ裝置的作用是__________________________________________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				

          （1）①試管、②長頸漏斗  （2） B 、2KMnO4   K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 
          （3）     2H2O2   MnO2  ="=====2H2O+" O2↑   、     C D E   
          用帶火星的木條放在瓶口  
          （4）  防止液體倒吸進(jìn)H中    、 吸收硫化氫氣體，防止污染空氣  
          析：（1）了解常用的儀器名稱、用法、選取和連接方法；
          （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，故可選擇有酒精燈的裝置；正確書寫化學(xué)方程式；
          （3）由題意，知反應(yīng)物為雙氧水和生產(chǎn)物為水和氧氣，故可書寫化學(xué)方程式；制取氣體，選擇裝置，考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集氣體的裝置選擇，考慮其密度和水溶性；掌握檢驗(yàn)氧氣的方法；
          （4）由題意，“硫化氫（H2S）是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其水溶液叫氫硫酸，具有揮發(fā)性”，所以要進(jìn)行尾氣處理，防止污染空氣．
          解答：解：（1）熟記常用的儀器名稱：圖中標(biāo)號①的儀器名稱為：試管；圖中標(biāo)號①的儀器名稱為：長頸漏斗；
          （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，故可選擇有酒精燈的裝置為B；此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
          2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
          （3）由題意，知反應(yīng)物為雙氧水和生產(chǎn)物為水和氧氣，故2H2O22H2O+O2↑；干燥氣體用濃硫酸，又因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝猓蔬x擇裝置C、D、E；收集氧氣時，驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在瓶口；
          （4）由題意，可知：I裝置的作用是防止液體倒吸進(jìn)H中、吸收硫化氫氣體；J裝置的作用是：防止污染空氣．
          故答為：（1）①試管、②長頸漏斗；（2）B、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
          （3）2H2O22H2O+O2↑；C、D、E；用帶火星的木條放在瓶口
          （4）防止液體倒吸進(jìn)H中、吸收硫化氫氣體，防止污染空氣
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。下圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下（6分）：

           A、B、C、D四個實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
          （1）上述四個實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前后天平仍平衡的是           ，天平不平衡的是        
          （填字母）。
          （2）任何化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，從原子的角度看是因?yàn)榉磻?yīng)前后            、 
                     和            不變。
          （3）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為對于有                                         的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時，應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          （5分）小王同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。為了了解鉻與常見金屬鋁、銅的金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系，進(jìn)行了如下探究活動。
          【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成監(jiān)色的硫酸亞鉻溶液，在硫酸亞鉻中鉻的化合價為＋2價；鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液
          【預(yù)測】三種金屬的金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系：①Cr>Al>Cu;  ②Al>Cr>Cu; ③Al>Cu>Cr
          【實(shí)驗(yàn)過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮。

          【回答問題】
           (1)將上表中的空向處填寫完整（填在答題卡相應(yīng)的位置）。
           (2)實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反戍的化學(xué)方程式是                                  。
           (3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬的活動性強(qiáng)弱，小燕認(rèn)為不可行，小燕的理由是                                。
           (4)小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬的活動性強(qiáng)弱，這三種藥品可以是                                 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          下列A ~ F是初中化學(xué)中的六個實(shí)驗(yàn)，請按要求填空：

          (1)C實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是                ．
          (2)B實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為                                         ，實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的         ，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是              (填序號)．
          ①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；
          ④冷卻后再打開止水夾；⑤要選用教室內(nèi)的空氣．
          (3)E實(shí)驗(yàn) 先滴氫氧化鈉溶液，此時觀察到的現(xiàn)象是                        ；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                           再滴鹽酸時觀察到的現(xiàn)象是                        ；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  
          (4)上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是                (填字母)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
           二氧化硫在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水�，F(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用右圖裝置和藥品制取二氧化硫，并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。設(shè)計的探究過程如下，請你回答其中的有關(guān)問題：                              

          ⑴假設(shè)：二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成物是一種酸。
          ⑵設(shè)計方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色；再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色；最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅。
          ⑶查閱資料：你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括________（填寫編號）
           a. 二氧化硫易溶于水     b. 酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅
           c. 二氧化硫能被濃硫酸干燥
          ⑷實(shí)驗(yàn)：
          ①實(shí)驗(yàn)過程中，裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明_________________。
          ②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙發(fā)生顏色變化，此現(xiàn)象說明                                     ，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明____________                   ________________。
          ③裝置E的作用是___________________________，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。
          ⑸結(jié)論：原假設(shè)___________（填“成立”或“不成立”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識后，走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室．邀請你參加以下活動．(已知：①2Na2CO3+H2SO4===2NaHCO3+Na2SO4，NaHCO3溶液呈堿性；
          ②CaSO4微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．) 
          (1)甲、乙兩同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明稀硫酸和NaOH稀溶
          液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計了如圖A所示的實(shí)驗(yàn)．
          丙、丁兩同學(xué)想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”
          的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，設(shè)計了如圖B所示的實(shí)驗(yàn)。并各自進(jìn)行操作．
          【問題討論】教師首先肯定了這四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計和操作，請你填空：
          甲、乙同學(xué)將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由________色變?yōu)?br />_______色的現(xiàn)象來判斷兩者確實(shí)發(fā)生反應(yīng)的．丙、丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)
          可用化學(xué)方程式表示為__________________．
          【意外發(fā)現(xiàn)1】甲同學(xué)和丙同學(xué)在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產(chǎn)生，廢液缸中形成無色溶液．這一現(xiàn)象立刻引起了同學(xué)們的好奇，于是，他們又以“無色溶液中含有哪些溶質(zhì)”為課題進(jìn)行探究．
          【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想：
          ①溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4       ②溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、H2SO4
          ③溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、NaOH
          請你判斷：上述猜想中不合理的是________(填數(shù)字代號)．
          【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)針對認(rèn)為合理的猜想，設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請你將下表補(bǔ)充完整．
          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
          取廢液缸中少量溶液于試管中，
          滴入少量________溶液，觀察
          		a．若有氣泡產(chǎn)生，則猜想_______成立(填數(shù)字代號)
          b．若無氣泡產(chǎn)生，則猜想_______成立(填數(shù)字代號)
          【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學(xué)和丁同學(xué)在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色，此時，上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組，如：①Na 2SO4、NaOH；②Na2SO4、Ca(OH)2；③Na2SO4、NaOH、Na2CO3；④Na2SO4、________；⑤Na2SO4、Na2CO3、______．(未列全．請用化學(xué)式將④、 ⑤補(bǔ)充完整)
           (2)教師點(diǎn)撥：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)的方法還有多種．
          【拓展探究】小組同學(xué)用其他裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請你回答下列問題：
          ①若不加酚酞試液，將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液，
          無藍(lán)色沉淀生成，則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．
          ②若不加酚酞試液，將稀硫酸(少量)與V1mL NaOH稀溶液?昆合后，再向其中加入CuSO4
          溶液至藍(lán)色沉淀不再產(chǎn)生時，消耗了V2mL CuSO4溶液，此時還必須做一個對比實(shí)驗(yàn)才能證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這個對比實(shí)驗(yàn)是(簡述操作方法及結(jié)論)：____________
          __________________．
          還可以將上述CuSO4溶液換成________溶液等(填一種物質(zhì)的化學(xué)式)，同樣也可以證
          明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （1）如圖一，向一個集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/2體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，可以看到_______，此實(shí)驗(yàn)說明________（“能”、“不能”）說明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。
          （2）如圖二，一個小鈴?fù)ㄟ^細(xì)線固定在充滿CO2的集氣瓶中，向瓶中倒入石灰水，迅速塞緊瓶蓋并輕輕振蕩。過一會兒，再搖動集氣瓶，只看到小鈴的振動，卻聽不到鈴聲。聽不到鈴聲的原因是_____________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          下圖是某同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題。
          （1）在給CuO加熱前，要先通入一氧化碳，其目的是_________________________；
          （2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時，在A處看到的現(xiàn)象是________，說明_____（用化學(xué)方程式表示）。
          （3）C處看到的現(xiàn)象是_______                    ___， 
          （4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，在B處所采取措施的目的是_________________。
          23．鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進(jìn)行探究，請你參與他們的探究過程：
          （1）做出假設(shè)：                                                  ；
          （2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗(yàn)證水能否使紫色紙花變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙紫色紙花變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：

          （3）查閱資料：你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握下列哪些資料（填序號）        ；
          ①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
          （4）實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明                。
          ②紙花（Ⅲ）在實(shí)驗(yàn)過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明                       。
          ③實(shí)驗(yàn)Ⅰ的作用是                      。
          （5）結(jié)論：實(shí)驗(yàn)過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)                 
          （填“成立”或“不成立”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          （8分）今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”�，F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下：

          ①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
          ②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
          ③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶 
          底部出現(xiàn)氣泡；
          ④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉
          花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
          ⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
          ⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
          ⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
          ………………
          請回答下列問題：
          （1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：   ▲     ；
          （2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：   ▲     ；
          （3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：  ▲  ；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是  ▲   ；
          （4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是  ▲   ；（填序號）
          （5）步驟⑦中的操作，可能引起   ▲     。
          

			
          

			
          
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