【題目】當前，我國西南地區(qū)持續(xù)特大旱災，嚴重影響工農業(yè)生產和人民生活。
（1）小明同學，將渾濁的水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，用此裝置凈化后得到的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）；長期喝硬水對人健康不利，要檢驗該水是硬水還是軟水，可用的物質是_____，生活中常用_____的方法來降低水的硬度。
（2）小明同學加入的消毒劑是政府配發(fā)的一種新型自來水消毒劑X，工業(yè)上制取X的化學方程式為：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學式為_____。
（3）為了緩解旱情，當?shù)卣プ±淇諝獾絹砥鯔C，實行人工增雨。下列物質能用于人工增雨的是（______）
A 熟石灰 B 純堿 C 干冰 D 碳酸鈣
（4）下列關于水的說法中不正確的是（______）
A 水是氧化物 B 水是由氫、氧兩種元素組成 C 水由水分子構成 D 水由兩個氫原子和一個氧原子構成
（5）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應樹立護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法：_____。
【答案】混合物 肥皂水 煮沸 ClO2 C D 用洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
【解析】
經(jīng)過過濾、吸附后的水中仍然含有一些溶于水的物質，屬于混合物；用肥皂水可以檢驗水的硬度；加熱煮沸可以降低水的硬度。
(1)過濾可以除去不溶于水的物質，吸附可以除去水中的色素和異味，經(jīng)過凈化后的水含有較多可溶性雜質，屬于混合物；向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，是軟水，如果產生的泡沫很少，是硬水，檢驗該水是硬水還是軟水，可用的物質是肥皂水；加熱煮沸可以除去水中的鈣離子和鎂離子，從而降低水的硬度。
(2) Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，由質量守恒定律可知，每個X中含有1個氯原子和2個氧原子,是二氧化氯，化學式為ClO2。
(3)干冰升華時吸收熱量，從而能夠降低環(huán)境的溫度，可以用于人工降雨。故選C。
(4) A、水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，故A正確；
B、水是由氫、氧兩種元素組成 ，故B正確；
C、水由水分子構成，故C正確；
D、一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成，故D不正確。故選D。
(5)用洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所可以節(jié)約水資源。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】概念之間存在交叉、并列或包含關系。若有關概念之間存在如下圖所示的關系，則下列選項中的概念符合圖中所示關系的是( )
A | B | C | D | |
M | 化合物 | 化合物 | 物理變化 | 分解反應 |
N | 純凈物 | 單質 | 化學變化 | 燃燒 |
Q | 單質 | 氧化物 | 緩慢氧化 | 化合反應 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網(wǎng)絡，請你由圖回答：
（1）實驗室制取氧氣的一個化學方程式_____。
（2）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____。I、II兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是（寫一條）_____。
（3）從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學常用的實驗裝置，請按要求回答問題．
（1）A實驗中要使水下白磷燃燒，必須通入___________；
（2）B實驗中燒杯3的作用是___________，通過該實驗可得出的結論是___________．
（3）C實驗中應等到___________時才能打開止水夾，以確保實驗成功．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學常用的實驗裝置，請回答下列問題。
（1）儀器①的名稱____________。
（2）實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇________（填裝置代號）作為氣體的發(fā)生裝置。
（3）實驗室不使用催化劑就能制取O2的化學方程式為_______________，屬于_________反應（填“化合”“分解”“置換”或“復分解”）。
（4）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為____________________，若要收集干燥的二氧化碳氣體需要將E裝置中________端與D裝置中________端相連接（填導管字母代號）。
（5）某氣體可用C裝置來收集，因為該氣體_____________。
（6）組裝A裝置時，應遵循______________（“從上到下”或“從下到上”）的順序操作。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究小組測定Cu -Fe合金和Fe -Al合金中鐵的質量分數(shù)。向5.6g其中一種合金粉末中加入100g某溶質質量分數(shù)的稀硫酸，恰好完全反應，并產生ag氫氣，則下列說法正確的是 （ ）
A.當粉末為Fe -Al合金時，a可能為0.2g
B.當粉末為Cu -Fe合金時，反應完全后，生成物的溶液里一定含有Fe2+和Cu2+
C.當粉末為Cu -Fe合金時，若a為0.1g，則該種合金中含鐵的質量分數(shù)為50％
D.當粉末為Fe -Al合金時，所需稀硫酸溶質質量分數(shù)一定大于9.8％
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某科技小組的同學利用天然資源獲得了紅褐色的銅粉（含雜質炭），為了測定該銅粉樣品中銅的質量分數(shù)（百分含量），取W g銅粉樣品，設計如下實驗裝置：
（1）儀器②、⑤的名稱是：②_______________、⑤______________。
（2）①、④中發(fā)生反應的化學方程式為：①______________，④_______________。
（3）裝置③中的實驗現(xiàn)象是____________________。
（4）結束實驗時，先熄滅兩個酒精燈，在冷卻過程中可能導致的后果是 ____________。
（5）利用上述裝置，通過稱量反應前后裝置④的質量，得到CO2的質量，進而求出銅的質量分數(shù)（實驗過程中忽略水蒸氣的影響）。為了確保測得的CO2質量準確可靠，在保證裝置不漏氣、稱量準確、操作規(guī)范的前提下，你認為還需要的條件是_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制取和進行相關實驗的裝置。
（1）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是_____(填標號)；
（2）實驗室中，若用裝置 B 來制取氧氣，請寫出發(fā)生的化學反應方程式_____； 當用加熱高錳酸鉀（2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
）的方法制取氧氣，則你選取的發(fā)生裝置是_________________(填標號)；該反應中錳元素的化合價由反應前的+7 價，變?yōu)榉磻蟮?/span>+4 價和_____價。
（3）用已收集好的二瓶氧氣 C 和D 進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，應在____________________(選填“C” 或“D”)中進行，觀察到的實驗現(xiàn)象是________________________________；將制取的二氧化碳氣體通入裝置 E 中觀察到的實驗現(xiàn)象是_________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出儀器名稱①__________②__________
（2）實驗室在A裝置中用高錳酸鉀制取氧氣時試管口塞棉花的作用是________，氣體用D裝置收集完后的操作順序是先__________，后__________。
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式是_________需要選擇的發(fā)生裝置為______收集裝置為_______。
（4）氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小、極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。則實驗室制氨氣的發(fā)生裝置可選用______填儀器序號），收集氨氣可選_______（填儀器序號）。
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