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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          (2012?麗水)為測定由氯化鈣和氯化鈉組成的固體樣品中氯化鈣的含量,某同學進行了如下實驗:
          取14克固體樣品,全部溶于100克水中,向所得的混合溶液中滴加溶質質量分數為10.6%0的碳酸鈉溶液,記錄并繪制了如圖所示的曲線.
          (1)當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時,所得沉淀的質量為
          10
          10
          克;此時若要得到純凈的氯化鈉固體,應進行的操作是
          先將剛好沉淀完全時所得的混合物過濾,再將得到的濾液蒸發(fā)并烘干
          先將剛好沉淀完全時所得的混合物過濾,再將得到的濾液蒸發(fā)并烘干

          (2)樣品中氯化鈣的質量分數是多少?
          分析:(1)根據圖象看得到沉淀的質量,根據氯化鈉的溶解度考慮結晶方法;(2)根據沉淀質量計算出氯化鈣的質量,再除以14g就行.
          解答:解:(1)由圖示可知到了10g沉淀不再增加,說明反應完最多生成10g沉淀;如果溶解度受溫度影響較大的物質從溶液中結晶析出的方法是冷卻熱飽和溶液,如果溶解度受溫度影響不大的物質從溶液中結晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑.由于氯化鈉的溶解度受溫度影響較小,所以用蒸發(fā)溶劑方法,先將沉淀過濾除去再蒸發(fā);
          (2)解:設樣品中氯化鈣的質量為x
          CaCl2+Na2C03=CaC03↓+2NaCl
          111          100
          x            10克
          根據:
          111
          100
          =
          x
          10克
          解得x=11.1克
          答:樣品中氯化鈣的質量分數為:
          11.1克
          14克
          ×100%=79.3%.
          故答案為:(1)10;先將剛好沉淀完全時所得的混合物過濾,再將得到的濾液蒸發(fā)并烘干;(2)79.3%.
          點評:解答本題容易出錯的地方是氯化鈉結晶析出的方法,別忘了先將沉淀過濾掉再蒸發(fā).
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?麗水)我國科學家屠呦呦因為“發(fā)現青蒿素(C15H22O5)一種用于治療瘧疾的特效藥”而獲拉斯克獎.下列關于青蒿素的說法正確的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?麗水)2011年11月28日到12月11日,聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開,會議討論了二氧化碳的減排問題.
          (1)二氧化碳過量排放會導致
          A
          A
          (填序號)
          A.溫室效應    B.酸雨     C.白色污染     D.臭氧層空洞
          (2)為了增加對二氧化碳的吸收,可以將二氧化碳與氫氣在催化條件下反應生成甲醇.反應的化學方程式為:CO2+3H2=X+H2O,則X(甲醇)的化學式為
          CH30H(或CH40)
          CH30H(或CH40)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?麗水)某氣體可能由C0、C02、H2、HCl中的一種或幾種組成.為研究其組成,某興趣小組的同學按如圖裝置進行實驗(有些固定裝置已經省去).

          請回答:
          (1)若該氣體中含有H2,則能觀察到的實驗現象是
          C處黑色粉末變紅,D處白色粉末變藍
          C處黑色粉末變紅,D處白色粉末變藍
          ;
          (2)按上述裝置進行實驗,觀察到A處沒有明顯現象,據此現象,你能確定氣體中C02的存在嗎?若能,請說明理由;若不能,請你在不影響其它氣體檢驗的前提下,對上述裝置提出一個簡單的改進方案,使實驗能確定CO2是否存在
          不能確定,將混合氣體先通過盛有硝酸銀溶液的試劑瓶,如果硝酸銀溶液變渾濁,說明有氯化氫氣體,如果不變渾濁,說明沒有氯化氫氣體,如果有氯化氫氣體,通過硝酸銀溶就被除去了,再通過澄清石灰水,只要石灰水變渾濁,說明有二氧化碳,不變渾濁就沒有二氧化碳.
          不能確定,將混合氣體先通過盛有硝酸銀溶液的試劑瓶,如果硝酸銀溶液變渾濁,說明有氯化氫氣體,如果不變渾濁,說明沒有氯化氫氣體,如果有氯化氫氣體,通過硝酸銀溶就被除去了,再通過澄清石灰水,只要石灰水變渾濁,說明有二氧化碳,不變渾濁就沒有二氧化碳.

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?麗水)硫燃燒產生的二氧化硫氣體會造成空氣污染.為避免二氧化硫污染空氣,某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創(chuàng)新,設計了如圖甲所示的實驗裝置.

          【實驗原理】
          ①B裝置中燃燒匙固定在帶有a導管的單孔塞上,硬質玻璃管透光性好,不影響實驗現象的觀察;
          ②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體,避免污染;
          ③打開D裝置中的閥門,氣體就會從左向右依次進入各裝置.
          【實驗過程】
          步驟一:將硫粉放在燃燒匙上,在空氣中點燃后,迅速伸入硬質玻璃管內(如圖B裝置),打開閥門,觀察硫在空氣中燃燒的現象;
          步驟二:將導管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中(如圖A裝置),觀察硫在氧氣中燃燒的現象.
          【交流討論】
          (1)硫在空氣中燃燒并發(fā)出
          微弱的淡藍色
          微弱的淡藍色
          火焰,生成的S02氣體被氫氧化鈉溶液吸收的反應原理是
          2NaOH+S02=Na2S03+H20
          2NaOH+S02=Na2S03+H20
          (用化學方程式表示);
          (2)氣流能從左向右作定向流動的原因是
          水位下降,壓強減小,形成內外壓強差
          水位下降,壓強減小,形成內外壓強差

          【拓展應用】
          小麗同學認為,運用該裝置設計原理,還能進行其它有毒氣體的實驗,同樣能達到避免污染的目的.于是設計了圖乙實驗裝置,用以完成“C0還原氧化銅”實驗.

          (3)圖乙D裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外,還有的用途是
          儲存氣體
          儲存氣體
          ;
          (4)實驗時,小麗同學先打開止水夾和閥門,過一會兒再點燃酒精燈,她這樣操作的目的
          排盡裝置中的空氣,防止爆炸
          排盡裝置中的空氣,防止爆炸

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