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        1. 【題目】區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法可行的是

          A.用鹽酸區(qū)別澄清石灰水和氫氧化鈉稀溶液

          B.用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵粉末和鐵粉

          C.用二氧化錳區(qū)別過氧化氫溶液和蒸餾水

          D.用酚酞試液區(qū)別稀鹽酸和食鹽水

          【答案】C

          【解析】

          A、氫氧化鈣和氫氧化鈉都可以與稀鹽酸反應(yīng),都沒有明顯現(xiàn)象,故不能鑒別,故錯誤;

          B、四氧化三鐵和鐵都不溶于水,也不和水反應(yīng),故不能鑒別,故錯誤;

          C、過氧化氫遇到二氧化錳有大量的氣泡冒出,水沒有,故可以鑒別,故正確;

          D、稀鹽酸先酸性,食鹽水顯中性,都不能使酚酞變紅,故錯誤。故選C。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】常溫下,小明同學(xué)在練習(xí)“金屬的化學(xué)性質(zhì)”實驗操作時,發(fā)現(xiàn)幾支試管中冒出氣泡的速率有快有慢,于是他與小芳同學(xué)一起合作進(jìn)行如下探究。

          【提出問題】金屬與酸反應(yīng)的快慢受哪些因素影響呢?

          【猜想與假設(shè)】A.可能與酸的濃度有關(guān);B.可能與金屬的種類有關(guān);C.可能與金屬的形狀有關(guān)。

          【設(shè)計并實驗】小明和小芳進(jìn)行如下實驗。

          實驗

          編號

          鹽酸的

          濃度

          金屬

          (均取2 g)

          金屬的

          形狀

          收集50 mL

          氫氣所需要

          的時間/s

          10%

          粉狀

          60

          10%

          片狀

          120

          10%

          片狀

          102

          20%

          片狀

          110

          (1)實驗時需將鎂片和鐵片進(jìn)行打磨,其目的是____________________________

          (2)寫出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________。

          【收集證據(jù)】

          (3)要比較金屬的種類對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實驗編號是________。

          【得出結(jié)論】通過上述四個實驗,你得出的影響金屬與酸反應(yīng)的因素有____________________

          (4)實驗①中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)。實驗測得鎂與稀鹽酸反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖所示,你認(rèn)為在t1~t2 時間段內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是_________________ t2~t3時間段內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是___________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列說法中正確的是

          A.紅磷在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒

          B.碳在氧氣中燃燒后生成無色無味的氣體

          C.鎂條在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體

          D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明對物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系進(jìn)行了歸納。其中錯誤的是

          A.所有原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成

          B.元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切

          C.物質(zhì)是由分子、原子和離子基本微粒構(gòu)成

          D.保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】使用量筒量取液體體積時,正確的讀數(shù)方法是_____.若實驗要求量取 8mL 水,曉曉同學(xué)在量取時仰視讀數(shù),則她量取水的實際體積_____(填、“=”8mL

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是

          A.微粒觀:水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

          B.轉(zhuǎn)化觀;一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化

          C.結(jié)構(gòu)觀:金剛石與石墨的碳原子結(jié)構(gòu)不同,物理性質(zhì)不同

          D.守恒觀:10mL酒精加10mL水后體積為20mL

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】愛護(hù)環(huán)境,共建美好家園,是我們每一個公民的刻不容緩的責(zé)任。下列行為,會導(dǎo)致空氣污染的是()

          A.外出時,盡量步行

          B.使用無人機對環(huán)境進(jìn)行全天候監(jiān)控

          C.冬天燃燒大量煤炭取暖

          D.環(huán)衛(wèi)工人用灑水車向街道按時灑水除塵

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有氯、氧、氫、錳、鉀五種元素,試寫出你所知道的由其中二種元素組成的不同化合物的化學(xué)式(三種)________________,由其中三種元素組成的不同種化合物的化學(xué)式(三種)______________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對原實驗進(jìn)行部分改進(jìn),增加了稱量操作.具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量,記錄如下:

          反應(yīng)過程

          反應(yīng)前

          反應(yīng)后

          質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量)

          34.3g

          32.7g

          若反應(yīng)后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,該同學(xué)得出的結(jié)論中,不合理的是(   )

          A. 反應(yīng)速率逐漸加快 B. 最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g

          C. 催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g D. 反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為98

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          同步練習(xí)冊答案