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          【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是
          A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結構示意圖
          B. 圖②對應的元素屬于金屬元素
          C. 圖②④對應元素組成的化合物是由分子構成的
          D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為O2-
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】A、硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，硅元素是第14號元素，硅原子中含有14個質(zhì)子，14個電子，圖①是硅原子的結構示意圖，正確；B、由粒子結構圖可知，該元素是第11號元素鈉元素，屬于金屬元素，正確；C、圖②對應元素是鈉元素，圖④對應元素是氯元素，它們組成的化合物是氯化鈉，是由離子構成的，錯誤；D、圖③是第8號元素，氧元素，若x的值為8，則其粒子符號為O2-，正確。故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某研究小組為探究“影響鐵制品銹蝕快慢的因素”，取同濃度的稀氨水和稀醋酸用如圖裝置完成表中實驗，回答下列問題：
           實驗序號
          ①
          ②
          ③
          ④
          實驗溫度/℃
          20
          20
          70
          70
           試劑
           稀氨水
           稀醋酸
           稀氨水
           稀醋酸
           出現(xiàn)鐵銹所需時間
           1天未見銹蝕
           5分鐘
           1天未見銹蝕
           1分鐘
          （1）鐵銹的主要成分是______（填化學式）。
          （2）實驗②和④可探究______因素對鐵制品銹蝕快慢的影響，欲探究室溫下試劑酸堿性對鐵制品銹蝕快慢的影響，應選擇的實驗是______（填實驗序號）。
          （3）根據(jù)表中實驗現(xiàn)象得出的結論是______（寫出1點即可）。
          （4）影響鐵制品銹蝕快慢除上述因素外，還有______（寫出1點即可），請你列舉一種生活上為防止鐵生銹所采用的方法______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】銅制品在空氣中久置表面生成綠色的銅銹（又稱銅綠）。九（2）班化學實驗小組設計并進行實驗，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
          （1）探究銅銹的組成
          （查閱資料）①銅銹受熱易分解；②硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{色。
          （進行實驗）小組同學從銅器上取下適量的干燥銅銹，按右圖所示裝置實驗（部分夾持裝置已略去）。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{色，C中澄清石灰水變渾濁。
          （解釋與結論）依據(jù)以上現(xiàn)象分析，銅銹中一定含有的元素是Cu和_____。
          （2）探究銅生銹的條件
          （提出猜想）根據(jù)銅銹的組成和在空氣中的條件推測，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關。
          （進行實驗）實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲，并打磨光亮。設計了如下圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。
          編號
          A
          B
          C
          D
          E
          實驗
          現(xiàn)象
          無明顯現(xiàn)象
          無明顯現(xiàn)象
          銅絲表面
          有綠色物質(zhì)
          無明顯現(xiàn)象
          無明顯現(xiàn)象
          （解釋與結論）
          ①實驗中使用”經(jīng)煮沸隔絕空氣迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是_____。
          ②得出“銅生銹一定與CO2有關”的結論，依據(jù)的兩個實驗是_____（填編號）。
          ③對比實驗B和C，得出的結論是_____。
          ④為驗證猜想請將實驗E補充完整，還應增加的藥品是_____。
          ⑤由上述實驗可推知，銅生銹的條件是_____。
          （3）（反思與應用）
          結合上述實驗，你對保存銅制品的建議是_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖1是氮元素和鋁元素在元素周期表中的部分信息，圖2是元素周期表的一部分，請根據(jù)圖示回答問題。
          (1)鋁原子在化學反應中易______(填“得到”或“失去”)電子形成離子，鋁離子的化學符號為______。
          (2)氮元素與鋁元素的根本區(qū)別是______不同。
          (3)A和D的原子結構示意圖中，最外層電子數(shù)的關系是A______D(填“＜”、“=”、“＞”)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請參與下列探究實驗
          步驟
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結論或解釋
          （1）
          （1）用玻棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰上。
          酒精_____，蒸餾水不燃燒。
          結論：酒精是可燃物，水不是可燃物。
          （2）
          在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片，在鐵片中間加熱。
          乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒。
          結論：乒乓球碎片的_____比硬紙片的低。
          （3）
          在圖中打開分液漏斗的旋塞
          ①溶液中產(chǎn)生_____； ②短蠟燭火焰_____填“先于”“后于”）長的熄滅。
          現(xiàn)象②的原因是CO2 密度比空氣大；_____。
          （拓展）堆積的面粉不容易點燃，即使少量點燃也只是小火燃燒；如果把面粉撒向空中遇火星可能會發(fā)生爆炸。“小火燃燒”的原因是_____。發(fā)生爆炸的原因是：_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】酸和堿能發(fā)生中和反應，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應用，如圖表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應時燒杯中溶液的pH隨加入液體體積的變化曲線及相關的實驗操作，請從中獲取信息，回答下列問題。
          (1)①燒杯中盛放的是_____溶液。
          ②曲線上坐標為(15，12)的點所表示的意義：_____。
          (2)小明完成上述實驗幾天后發(fā)現(xiàn)，忘記蓋上盛放氫氧化鈉溶液試劑瓶的瓶塞，請幫助小明完成如下實驗方案來檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)。
          (提示：碳酸鈉與氯化鋇反應會生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉)
          實驗方案
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          方案一
          取少量溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸
          _____
          沒有變質(zhì)
          方案二
          取少量溶液于試管中，滴加幾滴氯化鋇溶液
          產(chǎn)生白色沉淀
          已經(jīng)變質(zhì)
          你認為方案一的實驗設計是否正確？請作出判斷并說明理由：_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗是科學探究的重要方法，讓們一起再認識空氣中氧氣含量的測定拉瓦錫實驗方案（如圖1）利用汞的反應與圖2相比，圖2的優(yōu)點_______（一條即可）
          （實驗回顧）興趣小組的同學利用課本中的 實驗方案（如圖2）測定空氣中氧氣的含量，但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5。
          請你參與探究：
          （提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
          （查閱資料）紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：
          顏色、狀態(tài)
          熔點/℃
          著火點/℃
          密度/（g/cm3）
          紅磷
          暗紅色固體
          590
          240
          2.34
          白磷
          白色或黃色固體
          44.1
          40
          1.82
          （猜想與假設）
          甲同學；可能是導管內(nèi)原含有空氣，后來殘留有吸入的水，影響實驗的準確性。
          乙同學:可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。
          你還能作出的猜想是____________。
          （實驗與交流）在老師的指導下，小組同學對課本上的實驗裝置進行了圖3所示的改進（其他儀器忽略）。
          （1）甲同學提出應把紅磷換為白磷，理由是________________________。
          （2）寫出白磷燃燒的化學方程式________________________。
          （3）與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是________________________。
          （探究與反思）
          （4）大家用改進的實驗裝置進行實驗，待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后，又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體，該黃色固體的主要成分可能是______________________。
          （5）為了驗證乙同學的猜想，在老師的指導下，興趣小組 的聞學又利用傳感器改進實驗裝置（如圖4），分別用過量的紅磷和白磷進行對照實驗，并用高能激光筆點燃磷。
          ①用測量氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣 濃度分別是：紅磷為8.7%和白磷為1.0% ，從而證明乙同學的猜想___________（填“正確”或“錯誤”），但也有同學認為白磷也不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是_________________________________。
          ②如圖5是白磷燃燒過程中的壓強變化趨勢，試分析回答：圖中AB段變化的原因是______________________； BC段變化的原因是______________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學知識在生產(chǎn)生活中有廣泛的應用
          (1)小紅感冒了，請你給出兩種加速感冒沖劑溶解的方法：__________，__________。
          (2)通常所說的煤氣中毒是指___________(填化學式)引起的中毒。
          (3)長期使用的熱水瓶內(nèi)膽的水垢(主要成分是碳酸鈣)，可以用_____除去，因為它們能發(fā)生化學反應。衣服上如果沾上油脂可以用______洗去，因為能溶解；也可以用洗滌靈洗去，因為能_______。
          (4)家庭廚房使用天然氣作燃料，天然氣燃燒的化學方程式是______，出現(xiàn)_____(寫一種)現(xiàn)象時說明需要調(diào)節(jié)灶具進風口。
          (5)有人說“鋼是很純的鐵”，你糾正他為_____，有人向你宣傳銅越黃越純，你該知道純銅是_____色的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】家用純堿常含有少量的氯化鈉雜質(zhì)。為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量，小明稱取該純堿樣品1.1g，充分溶解于13g水中，再滴加氯化鈣溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關系如圖所示。求：（友情提示：該反應的化學方程式為CaC12+Na2C03=CaC03↓+2NaC1）
          （1）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量______。
          （2）恰好完全反應時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______。
          （3）通過交流反思，同學們認為下列做法會影響樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)測定結果的是______
          A.加入氯化鈣溶液質(zhì)量太少（少于11.1g）
          B.稱量完純堿樣品質(zhì)量后，在放入燒杯的過程部分樣品灑出
          C.量取溶解純堿樣品的水時仰視讀數(shù)
          D.使用足量稀鹽酸代替氯化鈣溶液進行實驗，測定反應后生成CO2的質(zhì)量并計算
          

			
          

			
          
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