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        1. (2008?廈門)如圖裝置能生產(chǎn)一種高效、廣譜、安全的次氯酸鈉(NaClO)消毒液,其原理是氯化鈉溶液在通電時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):NaCl+H2O
           通電 
          .
           
          NaClO+H2↑.
          (1)若用該裝置制取5000g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.298%的次氯酸鈉消毒液,請(qǐng)列式計(jì)算參加反應(yīng)的氯化鈉的質(zhì)量.
          (2)請(qǐng)說出使用該裝置生產(chǎn)消毒液的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)注意事項(xiàng).
          分析:(1)利用氯化鈉和水在通電情況下反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)次氯酸鈉的質(zhì)量求出氯化鈉的質(zhì)量;
          (2)根據(jù)制取次氯酸鈉的反應(yīng)物、及反應(yīng)條件和生成物來分析該裝置的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).
          解答:解:(1)根據(jù)題意可以知道要制取的次氯酸鈉的質(zhì)量為:5000g×0.298%=14.9g
          設(shè)參加反應(yīng)的氯化鈉的質(zhì)量為X
          NaCl+H2O
           通電 
          .
           
          NaClO+H2
          58.5          74.5
          X             14.9g
          58.5
          74.5
          X
          14.9g

          解得:X=11.7g
          答:參加反應(yīng)的氯化鈉的質(zhì)量為11.7g;
          (2)根據(jù)所發(fā)生的反應(yīng)可以知道,在通電的條件下用氯化鈉來制取次氯酸鈉,原料比較簡單,操作也很方便,但是在反應(yīng)過程中產(chǎn)生了氫氣,而氫氣可以燃燒,所以要及時(shí)的處理氫氣,以免發(fā)生危險(xiǎn).
          故答案為:(1)11.7g; 
          (2)方便、快捷;生成的可燃性氣體,要及時(shí)處理,以免出現(xiàn)危險(xiǎn).
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力,解題時(shí)要注意解題步驟的規(guī)范性.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2008?廈門)氣象資料顯示,我市年平均氣溫呈上升趨勢.請(qǐng)回答:
          (1)導(dǎo)致氣候變暖的主要原因是大氣中二氧化碳含量的增加.二氧化碳含量增加的因素有
          礦物燃料的燃燒
          礦物燃料的燃燒
          .(答出一點(diǎn)即可)
          (2)如圖是1000年來大氣中二氧化碳含量的變化曲線圖,由此圖可以看出,近200年來大氣中二氧化碳含量變化的特點(diǎn)是
          急劇上升
          急劇上升

          (3)汽車安裝的催化式排氣凈化器能將約90%的有害氣體轉(zhuǎn)化為危害較輕的氣體排出.根據(jù)如圖提供的信息回答:
          ①使用此凈化器
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)減少汽車尾氣中的二氧化碳排放.
          ②簡述凈化器是如何降低汽車尾氣危害的.
          答:
          將NO、CO、NO2等氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2等無毒氣體
          將NO、CO、NO2等氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2等無毒氣體

          ③為了使汽車尾氣的危害性更小,研究凈化器的科學(xué)家還要解決的問題有
          提高催化效率,盡可能減少有毒氣體的排放
          提高催化效率,盡可能減少有毒氣體的排放

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2008?廈門)小華為研究養(yǎng)魚池中水的溶解氧(指水中溶解的氧氣,水中溶解氧要4mg?L-1以上魚才能正常生活),購得如圖“溶解氧測試盒”,請(qǐng)你和小華一起研究,并填空:
          (1)研究測試盒的用法
          測試盒使用說明書
          使用時(shí),先用池水沖洗取樣管兩次,再將池水裝至取樣管刻度處,往管中加試劑甲3滴,立即塞緊,上下顛倒數(shù)次,再加試劑乙3滴,塞緊搖動(dòng)后,靜置3-5分鐘,用吸管從取樣管中吸取溶液,與標(biāo)準(zhǔn)色卡比色,讀出色調(diào)相同的色標(biāo)標(biāo)示的溶解氧含量.
          ①化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里與盒中“吸管”功能類似的儀器是
          滴管
          滴管
          ;
          ②洗凈的取樣管要用待測池水沖洗兩次的原因是
          確保待測池水的濃度,以免造成實(shí)驗(yàn)誤差
          確保待測池水的濃度,以免造成實(shí)驗(yàn)誤差

          (2)不同時(shí)間池水溶解氧的測定
          小華的實(shí)驗(yàn)方法是:在一天的不同時(shí)間,取池塘1m深處的水樣,按測試盒的說明進(jìn)行  測試,記錄結(jié)果.
          不同時(shí)間池水溶解氧測定的記錄表
          時(shí)間:7月23 日      地點(diǎn):某池塘        天氣:晴
          測定時(shí)間 0:00 2:00 4:00 6:00 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
          溶解氧量
          (mg?L-1
          7 6 6 8 7 6 5 3 4 5 6 7
          根據(jù)上述測得的數(shù)據(jù),你得出的兩點(diǎn)初步結(jié)論是:
          不同時(shí)間水中溶解氧的量不同
          不同時(shí)間水中溶解氧的量不同

          溫度越高水中溶解氧量越低
          溫度越高水中溶解氧量越低
          ;
          (3)不同酸堿性的池水溶解氧的測定
          ①要完成本實(shí)驗(yàn),除需要用到鹽酸和氫氧化鈉來調(diào)節(jié)池水樣品的酸堿性外,還需要的用品有
          pH試紙
          pH試紙
          ;
          ②你的實(shí)驗(yàn)方法是
          先在樣管中分別取池水,滴入不同量的鹽酸和氫氧化鈉溶液,配成pH不同的各種溶液,再測定溶解氧的含量
          先在樣管中分別取池水,滴入不同量的鹽酸和氫氧化鈉溶液,配成pH不同的各種溶液,再測定溶解氧的含量

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010年廣東省佛山市中考化學(xué)模擬試卷(3)(解析版) 題型:填空題

          (2008?廈門)M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如右:
          (1)該原子有個(gè)電子層,X的值是,M元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素;
          (2)M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列(填序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)相似.

          (3)M元素的離子符號(hào)是;(用元素符號(hào)填空,下同)
          (4)M元素和第(2)小題的D元素形成化合物的化學(xué)式是.

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