【題目】根據(jù)你學(xué)過的化學(xué)知識，判斷下列說法正確的是（ ）
A．經(jīng)常用水沖洗自行車可以防銹
B．可用燃著的火柴檢查液化氣罐是否泄漏
C．在煤爐上放一壺水，可以防止一氧化碳中毒
D．用鐵鍋烹飪會在食物中留有人體需要的鐵元素
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2016 年3 月，三明沙縣機場順利通航，實現(xiàn)了三明人民的藍(lán)天夢。
（1）下列飛機組件中，由有機合成材料制成的是_______（填標(biāo)號）
A．合金外殼B．真皮座套C．橡膠輪胎
（2）飛機外殼大量使用鋁合金，鋁具有良好的抗腐蝕性，是因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層____________。
（3）飛機上提供下列飲料：純凈水、橙汁、牛奶、可樂、咖啡等。其中蛋白質(zhì)含量最高的
是__________。
（4）機場通常使用氟硅彈性地坪，可減少噪音。右圖是氟原子結(jié)構(gòu)示意圖
，氟原子的質(zhì)子數(shù)為________，在化學(xué)反應(yīng)中容易_______ 電子（填“得”或“失”），成為________ 離子（填“陽”或“陰”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．反應(yīng)中CaO為催化劑 B．該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
C．反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量減少 D．反應(yīng)后容器中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是燃料在使用過程做的碳循環(huán)示意圖：
（1）除了燃料燃燒釋放大量CO2外，常見釋放CO2的途徑還有 ，空氣中的CO2含量增多導(dǎo)致的后果是 ；
（2）利用海水進(jìn)行碳儲存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，寫出水吸收CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；CO2可較長時間存在于深海，其原因是 ；
（3）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO2+6X
C2H4+4H2O，則X的化學(xué)式為 ；
（4）生物燃料（如酒精）可來源于植物體，寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式： ；結(jié)合如圖信息，從碳循環(huán)角度說出生物燃料的優(yōu)點有 。
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【題目】化學(xué)興趣小組在老師的幫助下圍繞燃燒實驗開展相關(guān)研究。
探究一：氫氣的燃燒實驗
（1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖1中選擇儀器組裝一套隨開隨停的發(fā)生裝置，所需儀器為 （填編號）；儀器B的名稱是 。
（2）按圖2操作研究氫氣的燃燒實驗，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現(xiàn)用（1）中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設(shè)試管容積為10mL）收集氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體，寫出其操作方法： 。
（3）用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗，結(jié)果如表：
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
氫氣與空氣體積比 | 9：1 | 8：2 | 7：3 | 5：5 | 3：7 | 1：9 | 0.5：9.5 |
點燃現(xiàn)象 | 安靜 燃燒 | 安靜 燃燒 | 弱的 爆鳴聲 | 強的 爆鳴聲 | 強的 爆鳴聲 | 弱的 爆鳴聲 | 不燃燒 不爆鳴 |
分析上表信息，你對燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識是 。
探究二：可燃性粉塵燃燒劇烈程度的影響因素
（4）用如圖3裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對燃燒劇烈程度的影響，燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力衡量，容器內(nèi)壁的傳感器可測出燃燒產(chǎn)生的最大壓力。
①實驗過程中需改變的實驗條件是 ，不能改變的是 、 、 （僅列三種）；
②實驗測得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖4所示，其原因是 。
（5）興趣小組另測得可燃性粉塵濃度與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖5所示，結(jié)合圖5信息，提出防止可燃性粉塵發(fā)生燃燒的合理建議：①禁止煙火；② 。
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【題目】向AgNO3、NaNO3、Cu（NO3）2混合液中加入一定量的鋅粉充分反應(yīng)后，過濾，洗滌，將濾渣放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，濾液中存在的陽離子一定有 （ ）
A．Ag+、Cu2+ B．Cu2+、Zn2+
C．Zn2+、Na+ D．Zn2+、Ag+
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【題目】航天科技飛速發(fā)展，密閉的飛船艙中是如何獲得氧氣并凈化艙里的空氣呢？為探究其反應(yīng)原理，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，在老師的指導(dǎo)下．進(jìn)行了如下實驗探究．
【查閱資料】常溫下，過氧化鈉（Na2O2）固體與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣，過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
【實驗?zāi)康摹刻骄慷趸寂c過氧化鈉反應(yīng)成氧氣，并收集干燥純凈的氧氣
【實驗步驟】該小組同學(xué)根據(jù)實驗?zāi)康�，作出了如下實驗設(shè)計，請你參與并回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a； b ．
（2）實驗室常用裝置B來制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ，現(xiàn)要得到純凈干燥的CO2與Na2O2反應(yīng)，選擇裝置的組合順序是B→ → E→F （填裝置編號），你選擇該裝置的目的是：
（3）若要收集到純凈干燥的氧氣，還需將上述所得氧氣先通裝置C、E，最后用裝置G來收集，其中裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．裝置E 的作用是： ，證明氣G中氧氣你收滿的方法是：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體．某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用．
（1）【推斷】觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是 （2）探究B裝置中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
1．碎瓦片能防爆沸，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
2．鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引．
【初步探究】B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引
【猜想與假設(shè)】
猜想一：剩余固體是Fe3O4
猜想二：剩余固體是
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
【實驗結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（3）【成分再利用】若將B裝置中剩余的黑色固體ag，經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化，全部變?yōu)榧t棕色固體Fe2O3（假設(shè)轉(zhuǎn)化過程中鐵元素?zé)o損耗），增加的質(zhì)量為x，則x的取值范圍為 ．
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