【題目】化學中有許多概念是相對的，又是統(tǒng)一的。下圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關系。
(1)從圖中可以看出，飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關系是________________________
(2)0.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于圖中____區(qū)域(填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”)；現(xiàn)有一瓶接近飽和的NaCl溶液，若要使它變?yōu)轱柡腿芤�，一般采用的方法是加�?/span>_______________________
【答案】 飽和溶液既可能是濃溶液，又可能是稀溶液 III 固體至不再繼續(xù)溶解或蒸發(fā)溶劑至剛好有晶體析出
【解析】（1）圖中II區(qū)既是飽和溶液也是稀溶液，說明有些飽和溶液是稀溶液，或者說有些稀溶液已經(jīng)達到飽和狀態(tài)；圖中I區(qū)既是飽和溶液也是濃溶液，說明有些飽和溶液是濃溶液，或者說有些濃溶液達到了飽和狀態(tài)；綜合上述，飽和溶液可能是濃溶液也可能是稀溶液，進一步推斷可知，飽和溶液與溶液的濃稀沒有必然的關系．
故答：飽和溶液不一定是濃溶液，稀溶液不一定是不飽和溶液；（其他說法合理就行）
（2）根據(jù)食鹽的溶解度，0.9%的醫(yī)用生理鹽水應為不飽和的稀溶液，所以屬于圖中的III區(qū)；氯化鈉的溶解度隨溫度升高而增大，所以要把接近飽和的NaCl溶液變成飽和溶液可采取增加氯化鈉、蒸發(fā)水份或降低溫度的方法．
一諾書業(yè)暑假作業(yè)快樂假期云南美術出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氯化鈉有著廣泛用途，不但是重要的調(diào)味品，又是重要的工業(yè)原料。
(1)通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等均可得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體——粗鹽，這種方法屬于__________變化(填“物理”或“化學”)。粗鹽經(jīng)過__________、過濾、__________可得到初步提純。
(2)鈉與氯氣反應時，每個鈉原子失去______個電子形成鈉離子(Na+)，每個氯原子得到______個電子形成氯離子(Cl－)，Na+與Cl－由于靜電作用而結(jié)合成NaCl。
(3)氯氣和氫氧化鈉反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水(Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O)，工業(yè)上常用氯氣和石灰水反應制漂白粉，其反應原理與上述反應相同，請寫出制漂白粉的化學方程式__________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室內(nèi)有一瓶化肥的標簽已脫落，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4或KNO3中的一種，現(xiàn)進行如下實驗：
(1)取少量樣品在研缽中與________混合研磨，有刺激性氣味的氣體放出。
(2)另取少量化肥樣品于試管中，加入少量水溶解，再滴入圖中的________溶液，產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)以上實驗，可知該化肥為________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是寶貴的自然資源。自今年8月份同安持續(xù)高溫少雨，城鄉(xiāng)供水量屢破歷史紀錄�；卮鹋c水有關的問題．
(1)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是 ___________________(填化學式)．
(2)下列生活中的“水”屬于純凈物的是 _____________(填編號)．
A. 湖水 B. 雨水 C. 蒸餾水 D. 地下水
(3)生活中可以用___來區(qū)分硬水和軟水．生活中為降低水的硬度，可采用的方法是_________。
(4)含氮的物質(zhì)進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指__________(填編號) A. 元素 B. 單質(zhì) C. 離子 D. 分子
(5)家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器中發(fā)生的主要反應：氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣．該反應的化學方程式：___________________________________________ ．
(6)從水的變化看：水蒸發(fā)和水電解的微觀區(qū)別是______________________________。
(7)愛惜水資源，應從我做起。請舉出一個節(jié)約用水的事例：____________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向100g水中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應的溶液①~⑤。下列說法正確的是( )
資料：A的溶解度 | |||||
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度/g | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.2 |
A. ②中A的質(zhì)量分數(shù)最大 B. ③⑤中A的質(zhì)量分數(shù)相等
C. ②④⑤的溶液為飽和溶液 D. ①③④⑤中沒有固體存在
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格。
將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中：
__________________
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應。
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是__________________________，
鐵與鹽酸反應的方程式是_________________________________________________。
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、 打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操作 |
|
| 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 |
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | ______________________ | Al＞Fe＞Cu |
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式______________________________________________。
【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完)，也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小韜買了一瓶鈣片說明書某些地方模糊不清．于是她做實驗探究：取2片鈣片加入50g鹽酸溶液，兩者恰好完全反應(假設鈣片中其他成分不與鹽酸溶液反應)，測得玻璃杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關系如圖所示．
請你幫小韜計算
(1)反應后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量 ___________g．
(2)所用鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_________．
(3)請你通過計算，在標簽的最后一行補充上相應內(nèi)容：
含量：碳酸鈣 ___________g/片 可提供鈣元素 ___________g/片（(2)、(3)兩問寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請在下面的橫線上寫出相應的符號或名稱，注意格式規(guī)范。
(1)2個氧分子_________； (2)NH4+的名稱是_________；(3)3個銅原子_________；
(4)2個碳酸根離子________；(5)硫酸鋁___________； (6)2H2O______________；
(7)人體內(nèi)含量最多的元素______； (8)標出KNO3中N元素的化合價_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)兩個實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。
下列說法錯誤的是
A. 甲實驗不如乙實驗環(huán)保
B. 甲實驗只根據(jù)“固體消失”這一現(xiàn)象，能說明碳酸氫銨受熱分解
C. 乙實驗有利于同學們分析“固體消失”的原因
D. 根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水
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