【題目】構(gòu)建化學基本觀念是學習化學的基礎(chǔ)，下列有關(guān)化學基本觀念的認識不正確的是
A. 元素觀：組成高錳酸鉀和錳酸鉀的元素種類相同
B. 微粒觀：保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子
C. 轉(zhuǎn)化觀：農(nóng)家肥料的腐熟包含物質(zhì)的緩慢氧化
D. 守恒觀：18g氫氣和18g氧氣反應(yīng)生成36g水
出彩同步大試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結(jié)合下圖回答問題：
（1）寫出編號儀器的名稱：①________，②________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），該反應(yīng)的化學表達式為_______。用D裝置收集氧氣完畢后，應(yīng)先____（選填 “從水中取出導管”或“熄滅酒精燈”）。
（3）實驗室可用裝置B或C制CO2，該反應(yīng)的化學表達式為______， C裝置相對于B裝置的優(yōu)點有______。
（4）F圖裝置可用于制取二氧化碳并測量二氧化碳的體積。實驗中，二氧化碳的體積可以通過________（填儀器名稱）中液體的體積來表示。裝置中植物油的作用是__________。集氣瓶中未裝滿水，液面上的空氣對實驗結(jié)果________（選填“有””或“無”）影響。不考慮氣壓和溫度的影響，用此套裝置的測量結(jié)果仍然偏大，其原因是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。
(1)儀器a的名稱是___;圖中可用于加熱KClO3制備O2的裝置為___ (填字母序號),化學反應(yīng)方程式為_____________________。
(2)檢驗裝置D氣密性的方法是:用止水夾夾緊導管口的橡膠管后,__________________,則氣密性良好。
(3)圖中可用于固液反應(yīng)制備氣體的裝置中,不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置是___填序號),原因是反應(yīng)過程中若用止水夾夾緊橡膠管后,__________________。
(4)若用過氧化氫溶液制備O2,最好選用裝置___ (填序號),把F裝滿水,用排水法收集O2并測定氣體體積,應(yīng)在____(填“b”或“c”)端連接上一個量筒。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列判斷錯誤的是
A．X是金屬元素
B．Y元素的原子在化學反應(yīng)中易得到電子
C．X和Y形成化合物的化學式為MgCl2
D．X和Y兩種元素的化學性質(zhì)很相似
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標簽如下圖所示，請回答下列問題：
（1）葡萄糖酸鋅是由4種元素組成的，其中，碳、氫、氧、鋅元素的原子個數(shù)比是______。
（2）其中，碳、氧元素的質(zhì)量比是_______，含鋅元素的質(zhì)量分數(shù)是________(精確到0.1%)。
（3）每支口服液含葡萄糖酸鋅45.5 mg，請你計算標簽中每支口服液含鋅元素的質(zhì)量為多少mg(寫出計算過程)_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置圖，請回答有關(guān)問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a__________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為________，A作為發(fā)生裝置，需要在試管口______。
（3）實驗室用B作為氧氣的發(fā)生裝置，化學方程式為______。
（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣。如果要制取4.8g氧氣，理論上需要氯酸鉀的質(zhì)量是多少___？（利用化學方程式進行計算，寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】完成下列計算：
（1）向200g30%的A物質(zhì)的水溶液中加入100g60%的A物質(zhì)的水溶液，充分混合，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_______。
（2）欲配制密度為1.31g/mL、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的KNO3溶液1000g，需要水_______g
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【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出 A 裝置中兩種玻璃儀器的名稱：_______、________。
（2）用 B 裝置制氧氣，反應(yīng)的文字表達式是________，收集裝置為________（填字母）。
（3）實驗室制取二氧化碳的文字表達式是_______，用 C 收集二氧化碳驗滿的方法是_______。
（4）實驗室中可用加熱重鉻酸銨粉末來制取氮氣，其發(fā)生裝置可選擇______（填字母）。
某化學興趣小組計劃從潔凈的空氣中獲得氮氣，以下是他們的實驗設(shè)計方案：
該小組按設(shè)計方案得到的氮氣密度（假設(shè)要除去的氣體均已除凈）與氮氣的實際密度有誤差，產(chǎn)生誤差的主要原因是_______。
（5）向充滿氧氣的集氣瓶中倒入剛冷卻的涼開水，再將中間插有細導管的橡皮 塞塞到集氣瓶口，然后用注射器向細導管中注入適量的有色水（如下圖）。
①輕輕搖晃集氣瓶，細導管中的有色水柱將_______（填上升、下降或不變）。
②下列有關(guān)該實驗的說法正確的是_______（填字母）。
a．應(yīng)保證裝置氣密性良好 b．說明有少量的氧氣溶于水 c．剛冷卻的涼開水中幾乎不含氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是已經(jīng)學過的化學物質(zhì)，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為無色液體，B是能支持燃燒的無色無味的氣體。回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：C_______________；H_______________；
（2）寫出下列物質(zhì)的化學符號：F_____________；G______________；
（3）寫出下列化學反應(yīng)的符號表達式：反應(yīng)②：____________________________________________；反應(yīng)⑤：____________________________________________。
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