【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請回答：
（1）寫出物質(zhì)②中的陽離子符號(hào)________ ；
（2）固態(tài)物質(zhì)③俗稱________ ；
（3）點(diǎn)燃條件下生成的物質(zhì)④化學(xué)式是________ ；
（4）如圖中二氧化錳的作用是________ ；
（5）實(shí)驗(yàn)室用物質(zhì)①制氧氣的化學(xué)方程式是 ________ ．
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線回答相關(guān)問題：
(1)在_____℃時(shí)，甲、乙的溶解度相同。
(2)t2℃時(shí)若將75g甲的飽和溶液稀釋成10%，需加水的質(zhì)量為_____。
(3)將t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃(其他條件不變)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是甲_____(填“＞”、“＜”或“=”)乙。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氫能是21世紀(jì)最理想的能源，但制氫還沒有想出真正合適的方法，右圖是電解水制氫的簡易裝置圖。
回答下列問題：
（1）電解水實(shí)驗(yàn)所用到的電源是________（填“直流電”或“交流電”）。
（2）甲管生成________氣體，b應(yīng)接電源________極。
（3）檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是________。
（4）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為________。
（5）通過以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)A-G，所屬物質(zhì)類別和組成元素的種類如下表。
物質(zhì)分類 | 單質(zhì) | 化合物 | ||
元素種類 | 金屬 | 非金屬 | 兩種 | 三種 |
物質(zhì)代號(hào) | A、B | C、D | E、F | G |
其中A、B均能與C反應(yīng)，A與C反應(yīng)的生成物所含兩種元素的質(zhì)量比是3︰2；B與C反應(yīng)的生成物組成元素與E相同；C與D反應(yīng)的生成物常溫下為液態(tài)，其組成元素與F相同；A、B均能與G溶液反應(yīng)，且反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量均增加。請回答：
（1）C的一種用途是________；E的化學(xué)式是________；F所含的元素是________。
（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：① B+C________；② C+D________；③ A+G________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題：
（1）P點(diǎn)的含義是_____________________________；
（2）t2℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為____________；
（3）M、N分別是乙溶液t3℃時(shí)的兩種狀態(tài)，它們的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為
M________N（填“＝”、“＜”或“＞”）；
（4）若將丙的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃時(shí)，一定會(huì)發(fā)生改變的是______（填序號(hào)）；
A．溶解度 B．溶質(zhì)的質(zhì)量 C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（5）現(xiàn)將t3℃時(shí)甲、乙的飽和溶液同時(shí)降溫到t1℃，則析出晶體最多的是____________（填“甲”、“乙”或“無法判斷”）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）寫出圖中儀器①的名稱________；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________；
（3）實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是________；
（4）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣，當(dāng)________時(shí)開始收集；
（5）E裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從________端通入（填“a”或“b”）．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn)，感受了化學(xué)的無窮魅力．小強(qiáng)在回顧整理下列實(shí)驗(yàn)中提煉了許多探究的方法．
實(shí)驗(yàn)一、探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)（如圖）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________ ．
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運(yùn)動(dòng)可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認(rèn)識(shí)．
實(shí)驗(yàn)二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．
設(shè)計(jì)（Ⅱ）、（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)的目的是：________ ．
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：設(shè)計(jì)分析________ （填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論．
A．僅一個(gè)單因素的實(shí)驗(yàn)B．有多種因素的對比實(shí)驗(yàn)C．用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)三、驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)如下表所示）
方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 取兩個(gè)等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后________ �。� | ________ |
2 | 先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管 中，然后________ ． | ________ |
我認(rèn)為方案1的探究方法是________ ，方案2的探究方法是________ ．
小結(jié)：上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時(shí)，要千方百計(jì)通過設(shè)計(jì)出具有明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，來準(zhǔn)確推知和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有CaCO3與CaO混合物20g 測得其中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%．取該混合物，經(jīng)高溫煅燒充分反應(yīng)后，將得到的固體投入足量的稀鹽酸中，固體溶解全部生成CaCl2，則生成的CaCl2質(zhì)量為（ �。�
A. 11．lg B. 22.2g C. 44.4g D. 33.3g
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用“
”和“
”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B. 該反應(yīng)有2種生成物
C. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2:1
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com
