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        1. (10分,每空2分)現(xiàn)要制取一些二氧化氮氣體來做演示分子運動的實驗。已知二氧化氮氣體可以
          通過銅和濃硝酸反應(yīng)得到,其化學方程式為:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O。二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能和水反應(yīng)生成HNO3和NO氣體,NO則為一種無色氣體,難溶于水,一遇到O2就會變成NO2,NO和NO2都是大氣污染物。現(xiàn)給出下列裝置(A~G),請回答有關(guān)問題:

          (1)制取一瓶干燥的二氧化氮氣體時,所選擇的裝置依次為     (填序號);
          (2)收集NO氣體時應(yīng)用_________________法;
          (3)寫出二氧化氮和水反應(yīng)的化學方程式                 ;
          (4))用如上圖G裝置演示分子運動時,為了縮短演示的時間,NO2最好放在_________(選填“上”或“下”)面的集氣瓶中,另一瓶是空氣,抽去兩瓶之間的玻璃片,可以觀察到的現(xiàn)象是:                
          (1)B、C、F;(2)排水;(3)3NO2+H2O==2HNO3+NO;
          (4))上   上瓶氣體顏色逐漸變淺,下瓶氣體顏色逐漸加深,最后顏色相同

          (1)二氧化氮氣體可以通過銅和濃硝酸在常溫下反應(yīng)得到,所選的發(fā)生裝置應(yīng)該是固-液不加熱型B,二氧化氮能和水反應(yīng),不能用排水集氣法收集.密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,但二氧化氮又會污染空氣,所以要加一個吸收二氧化氮的尾氣處理裝置.題中要求收集一瓶干燥的二氧化氮氣體,要先通過濃硫酸干燥再收集.
          故選B、C、F
          (2)一氧化氮能與空氣中的氧氣反應(yīng),不能用排空氣法收集,一氧化氮難溶于水,可用排水法收集.故答案為:排水
          (3)題目中已說明二氧化氮和水反應(yīng)會生成硝酸和一氧化氮,只要配平就可以了.故答案為:3NO2+H2O═2HNO3+NO
          (4)因為二氧化氮的密度比空氣大,把二氧化氮放在上面的集氣瓶中的話,二氧化氮分子會迅速向下運動,會加快二氧化氮和空氣混合均勻的時間.
          故答案為:上   因為分子是在不斷的運動,故答案為:上瓶氣體顏色逐漸變淺,下瓶氣體顏色逐漸加深,最后顏色相同
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (4分)下圖中的A裝置是實驗室中集洗氣、集氣、貯氣等于一體的多功能裝置。

          (1)若用該裝置干燥氫氣,則瓶內(nèi)所盛物質(zhì)是______。實驗時,氫氣應(yīng)從________(填“左”或“右”)端的導氣管通入;
          (2)醫(yī)院給病人輸氧也用到類似圖A的裝置。氧氣由左端導管口通入,而病人的吸氣管則與右端導管口相連。你認為該裝置的作用是___________________________(寫一點即可);
          (3)要檢查圖A裝置的氣密性,可采用圖B所示的裝置。當緩慢拉動注射器的活塞時,如果裝置氣密性良好,可觀察到的現(xiàn)象是_______________________________。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (6分)初中化學學習氣體的知識很重要。
          (1)實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。

          ①儀器a的名稱為         。
          ②用高錳酸鉀制取氧氣時,選用的發(fā)生裝置是      (填A(yù)~E字母序號,下同),收集裝置是C或           ,該反應(yīng)的化學方程式為                  。
          (2)某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應(yīng)原理進行實驗,其裝置如下圖所示。

          ①A處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                    
          ② C處酒精燈的作用是                            。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          已知固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解,生成氧氣。如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度。已知a為固體氯酸鉀,b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀,且a和b的質(zhì)量相等,當分別同時加熱a和b至完全反應(yīng)時,能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖像是

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          (6分)如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置。
          (1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用____      ___,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與________(填“B”或“C”)相連。
          (2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的化學方程式為_______                   _____。
          (3)若X是稀鹽酸,Y是石灰石,用甲、乙裝置組成發(fā)生、檢驗、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若要檢驗二氧化碳氣體,則乙中應(yīng)盛裝                 ;若乙中盛裝濃硫酸,則濃硫酸的作用是____________________。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          小明等四名同學以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì).并通過實驗比較它們的效果”為課題開展研究,他們選定了五種物質(zhì)進行兩兩對比實驗。下列實驗組不可能為相應(yīng)的猜想提供證據(jù)的是       
          組 別
          A
          B
          C
          D
          猜 想
          較活潑金屬的氧化物加速效果好
          較活潑的金屬單質(zhì)加速效果好
          高價的金屬氧化物加速效果好
          氧化物比單質(zhì)
          加速效果好
          實驗組
          氧化鐵和鐵絲
          銅絲和鐵絲
          氧化亞鐵和氧化鐵
          氧化銅和銅絲
           

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列有關(guān)氧氣性質(zhì)實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是
          A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰
          B.細鐵絲可以在氧氣中劇烈燃燒,火焰四射
          C.硫在氧氣中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰
          D.磷在氧氣中燃燒時產(chǎn)生大量的白煙

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列現(xiàn)象的描述錯誤的是( )
          A.磷在氧氣中燃燒生成白色煙霧B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射
          C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          科學探究是奇妙的過程,某同學在進行實驗探究時,向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體,立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。


          ①此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
          猜想
          實驗步驟
          現(xiàn)象及結(jié)論
          此氣體可能是(1
            (2)       
           (3) 
          ②產(chǎn)生此氣體的化學方程式是     (4)    。可用  (5) 法收集該氣體。
          ③該同學想制取該氣體,現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示,請你幫他選擇。
          A.寫出編號所指儀器的名稱:a  (6)   b  (7) 。
          B.若要制取并收集該氣體,應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是(8、(9(填序號)。利用該發(fā)生裝置實驗室還可以制取 (10) 氣體。
          C.若用圖F收集該氣體,氣體應(yīng)從  (11) 端(填“c”或“d”)導人。
          ④該同學想進一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體,燒瓶用帶導管(導管一端綁有一個氣球)的橡皮塞塞緊。如圖所示,擠捏膠頭滴管,使液體X滴人燒瓶中,她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。
          A.請你寫出液體X的化學式: (12) ,并簡述理由: (13) 
          B.該氣體是滅火的常用材料,請再舉一例該物質(zhì)的用途: (14) 

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