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        1. 在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小明很興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
          [提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
          [猜想]可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
          [設(shè)計(jì)裝置]如圖所示
          [實(shí)驗(yàn)探究]
          實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
          (1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣.小利猜想的依據(jù)是________
          (2)小寧打開(kāi)裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是________.
          (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,其原因是________.
          實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
          (1)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈________性.
          (2)小軍認(rèn)為,純堿溶液也能使酚酞試液變紅色,所以另一種物質(zhì)有可能是Na2CO3,小寧認(rèn)為不可能,他可選用________試劑來(lái)驗(yàn)證另一種物質(zhì)是否是Na2CO3

          解:實(shí)驗(yàn)一:
          (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,過(guò)氧化鈉和水中含有氫元素和氧元素,故生成的氣體可能是氫氣和氧氣,故填:過(guò)氧化鈉和水中含有氧元素和氫元素;
          (2)用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是氧氣,故填:氧氣;
          (3)U型管A端紅墨水液面下降,是因?yàn)樵摲磻?yīng)放出的熱量使瓶?jī)?nèi)的溫度升高,壓強(qiáng)增大,大于大氣壓,故填:該反應(yīng)放出的熱量使瓶?jī)?nèi)的溫度升高,壓強(qiáng)增大;
          實(shí)驗(yàn)二:
          (1)酚酞試液在堿性溶液中變紅,小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性,故填:堿;
          (2)碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,可以用于檢驗(yàn)碳酸鹽的存在,故填:鹽酸.
          分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,
          實(shí)驗(yàn)一(1)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變;
          (2)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃;
          (3)A端液面下降,是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的壓強(qiáng)大于大氣壓;
          實(shí)驗(yàn)二(1)酚酞試液在堿性溶液中變紅,在酸性和中性溶液中不變色;
          (2)檢驗(yàn)碳酸鹽的存在可以使用加酸化氣的方法.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          18、在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na202)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小蔡很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
          提出問(wèn)題:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
          猜想:①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出
          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):如右圖所示
          實(shí)驗(yàn)探究:
          實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
          (1)打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
          氧氣

          (2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
          實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
          (1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小蔡認(rèn)為不可能.小蔡的依據(jù)是
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素,所以生成物中不可能有Na2CO3

          (2)小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色.說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈
          堿性
          性.
          交流
          由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2Na202+2H2O═4NaOH+02

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          25、“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).”小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了一系列的探究.
          [提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
          [猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
          [設(shè)計(jì)裝置]如圖所示
          [實(shí)驗(yàn)探究]
          實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
          (1)打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
          氧氣
          ;
          (2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
          過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量

          實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
          (1)小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          向反應(yīng)后的試管內(nèi)滴加稀鹽酸

          沒(méi)有氣泡生成
          生成物中沒(méi)有CO32-
          (2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈
          堿性
          性;
          [表  達(dá)]小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫(xiě)出了過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          33、在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小蔡很感興趣,于是他和同學(xué)們依據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識(shí),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究:
          【猜想】水與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣并放出大量的熱.
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          實(shí)驗(yàn)一:探究水與過(guò)氧化鈉反應(yīng)有氧氣生成并放出大量的熱
          (1)打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生.檢驗(yàn)有氧氣生成的方法是是
          將帶火星的木條放在管口P處,若復(fù)燃證明生成氧氣

          (2)能證明該反應(yīng)能證明該反應(yīng)放出大量熱的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
          燒杯中有氣泡產(chǎn)生

          實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
          (3)小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈
          性,由此小蔡同學(xué)得出反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是Na2CO3,你認(rèn)為小蔡同學(xué)的結(jié)論
          不正確
          [填正確或不正確],理由是
          反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素(其他答案合理均給分)

          (4)由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2010?濱州)在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小明很興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
          [提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
          [猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
          ②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出.
          [設(shè)計(jì)裝置]如圖所示
          [實(shí)驗(yàn)探究]
          實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
          (1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣.小利猜想的依據(jù)是
          質(zhì)量守恒定律
          質(zhì)量守恒定律

          (2)小寧打開(kāi)裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
          氧氣
          氧氣

          (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,其原因是
          過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,是瓶中的空氣受熱膨脹,壓強(qiáng)增大
          過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,是瓶中的空氣受熱膨脹,壓強(qiáng)增大

          實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么?
          (1)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈
          性.
          (2)小軍認(rèn)為,純堿溶液也能使酚酞試液變紅色,所以另一種物質(zhì)有可能是Na2CO3,小寧認(rèn)為不可能,他可選用
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          試劑來(lái)驗(yàn)證另一種物質(zhì)是否是Na2CO3
          (3)小明在轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)一所得溶液時(shí),不小心手上沾有部分該溶液,小明應(yīng)該如何處理:
          用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液
          用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液

          [表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
          2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小明很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
          [提出問(wèn)題]:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
          [猜想]:①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
          ②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化.
          [設(shè)計(jì)裝置]:如圖所示
          [實(shí)驗(yàn)探究]
          實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
          (1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣.小利猜想的依據(jù)是
          質(zhì)量守恒定律或元素守恒
          質(zhì)量守恒定律或元素守恒

          (2)小寧打開(kāi)裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
          氧氣
          氧氣

          (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,說(shuō)明本反應(yīng)是放熱反應(yīng).
          資料:氫氧化鈉與稀鹽酸有反應(yīng)但無(wú)明顯現(xiàn)象,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)有氣體生成.
          實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么?
          (1)小明認(rèn)為反應(yīng)生成了碳酸鈉,小軍認(rèn)為不可能,應(yīng)生成氫氧化鈉,你認(rèn)為這兩位同學(xué),誰(shuí)的猜想是正確的
          小軍
          小軍

          (2)為了驗(yàn)證上述同學(xué)的想法是否正確,可以取出少量樣品于試管中,然后加入
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          根據(jù)是否有
          氣體
          氣體
          生成來(lái)判斷.
          (3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論,寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
          2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

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