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        1. 為了減少“溫室效應(yīng)”帶來的負(fù)面影響,有科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),二氧化碳在一定的條件下可發(fā)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物乙烯(C2H4),其化學(xué)方程式為:2CO2+6H2═C2H4+4H2O若用72g氫氣(H2)轉(zhuǎn)化二氧化碳,則理論上能生成乙烯多少克?
          分析:利用題給化學(xué)方程式及已知?dú)錃獾馁|(zhì)量,依據(jù)題意根據(jù)化學(xué)方程式的解題格式解答即可.
          解答:解:設(shè)理論上能生成乙烯的質(zhì)量為x
          2CO2+6H2═C2H4+4H2O
               12    28
               72g    x
          12
          72g
          =
          28
          x

          x=168g
          答:理論上能生成乙烯的質(zhì)量為168g.
          點(diǎn)評(píng):此題考查根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算,注意解題步驟、格式,要求規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),此題培養(yǎng)學(xué)生的分析、解題能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          為了減少“溫室效應(yīng)”帶來的負(fù)面影響,世界各國(guó)都在限制二氧化碳等溫室氣體的排放量.有科學(xué)家經(jīng)過研究,發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物乙烯(C2H4,是生產(chǎn)聚乙烯塑料的原料),其化學(xué)方程式為:2CO2+6H2=C2H4+4H2O.試回答下列問題:
          (1)乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
           
          (精確到0.1%).
          (2)若用44g二氧化碳作為原料,則理論上能轉(zhuǎn)化得到的乙烯質(zhì)量是多少?
          (3)任何物質(zhì)都具有兩面性,對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)越深入,就越能充分、合理地利用物質(zhì)為人類服務(wù),如對(duì)二氧化碳的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用.請(qǐng)從物質(zhì)兩面性的角度,說說你對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)(各舉一例).
          應(yīng) 用 氧 氣 隔 絕 氧 氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          18、科學(xué)家指出,氣候變暖主要是二氧化碳等溫室氣體的增溫效應(yīng)造成的.為了減少溫室效應(yīng)的影響,下列措施不合理的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2010?沐川縣一模)為了減少“溫室效應(yīng)”帶來的負(fù)面影響,世界各國(guó)都在限制二氧化碳等溫室氣體的排放量.有科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為乙烯(C2H4),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO2+6H2 
           一定條件 
          .
           
           C2H4+4H2O.試計(jì)算:
          (1)乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)
          (2)若用11g二氧化碳作為原料,則理論上能轉(zhuǎn)化得到的乙烯質(zhì)量是多少?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          造成溫室效應(yīng)的主要因素是什么?為了減少溫室效應(yīng),我們每人應(yīng)從自己身邊做起,例如將紙張雙面使用.將紙張雙面使用與減少溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是什么?你還有哪些有利于減少溫室效應(yīng)的措施?

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