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        1. 【題目】下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
          A.海水曬鹽
          B.瓷碗破碎
          C.食物腐敗
          D.干冰升華

          【答案】C
          【解析】A、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
          B、瓷碗破碎過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
          C、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
          D、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
          故選C.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列是一些食物的近似pH,其中酸性最強(qiáng)的是(
          A.蘋果汁(2.9~3.3)
          B.葡萄汁(3.5~4.5)
          C.牛奶(6.3~6.6)
          D.雞蛋清(7.6~8.0)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)露置在空氣中,質(zhì)量會發(fā)生改變,其中與空氣中氧氣和水都有關(guān)的是( )
          A.鐵
          B.氫氧化鈉
          C.氧化鈣
          D.濃鹽酸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】丙酸鈉是一種常用的食品添加劑,其化學(xué)式為C3H5OxNa.已知該化合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:8,請計(jì)算:
          (1)丙酸鈉由  種元素組成;
          (2)X=;
          (3)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是 

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:
          (1)請寫出H2O2分解的化學(xué)方程式
          (2)【定性研究】如圖甲,可通過觀察來定性比較兩者的催化效果.
          (3)【定量研究】如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是 . 要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的
          (4)【深入研究】在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用; 猜想2:起催化作用; 猜想3:起催化作用;請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列各項(xiàng)中,屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目的是( )
          A.SO2濃度
          B.O2濃度
          C.N2濃度
          D.H2O濃度

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
          A.冰融化成水
          B.鋼錠拉成鋼絲
          C.鐵釘生銹
          D.酒精揮發(fā)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】減少大氣和水污染,保護(hù)我市“碧水藍(lán)天”,下列措施不可行的是( )
          A.農(nóng)業(yè)上禁止使用化肥、農(nóng)藥
          B.少用或不用含磷洗滌劑
          C.植樹造林,擴(kuò)大綠化面積
          D.推廣使用清潔燃料

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某些含磷洗滌劑含有Na5P3O10,會使水中藻類等浮游生物過量繁殖而造成水體污染.Na5P3O10中磷元素的化合價(jià)是( 。
          A.-2
          B.+1
          C.+4
          D.+5

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