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        1. 【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),將適量淀粉放人過氧化氫溶液中,過氧化氫溶液的分解速率加快。對于此現(xiàn)象,該小組同學進行了如下探究

          [提出問題]淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑?

          [作出猜想]淀粉能作過氧化氫分解的催化劑。

          [實驗驗證]

          實驗編號

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          向試管中加入過氧化氫溶液,再將帶火星的小木條伸入試管中

          小木條不復燃

          向盛有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g淀粉,再將帶火星的小木條伸入試管中

          產(chǎn)生大量氣泡,小木條復燃

          將②中反應結(jié)束,將試管中的剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥、稱量

          得固體物質(zhì)0.5g

          將③中所得固體放放試管中,重新加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的小木條伸入試管中

          產(chǎn)生大量氣泡,小木條復燃

          [分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]

          (1)實驗③④證明淀粉的________________在反應前后均未發(fā)生變化?勺鬟^氧化氫分解的催化劑。

          (2)寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達式____________

          [實驗拓展]

          該小組設計了下圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果,實驗均以生成25mL氣體為準,其他可能的影響因素忽略不計,相關(guān)教據(jù)見下表:

          實驗編號

          3%過氧化氫溶液的體積

          其他物質(zhì)質(zhì)量

          待測數(shù)據(jù)

          I

          20mL

          淀粉0.5g

          a

          II

          20mL

          二氧化錳0.5g

          b

          (1)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”是指_______;最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好,則a___b(填“<”、“>”或“=”)。

          附加分:若正確回答下列小題,將獲得4分的獎勵,但化學試卷總分不超過60分。

          (2)小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲,放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后,迅速插入一只裝有20mL3%過氧化氫溶液的試管中,觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡。且變黑的銅絲質(zhì)量和化學性質(zhì)不發(fā)生改變,于是得出結(jié)論:氧化銅可以加快過氧化氫分解。

          有同學認為這個結(jié)論不可靠,原因是過氧化氫分解速率加快還可能與_______有關(guān)。請你設計實驗方案證明__________

          【答案】質(zhì)量 化學性質(zhì) 過氧化氫水+氧氣 收集25mL氣體所需的時間 > 溫度 用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲,放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑,冷卻后將銅絲插入一只盛有20mL3%過氧化氫溶液的試管中,觀察試管內(nèi)是否迅速產(chǎn)生大量氣泡

          【解析】

          分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論:

          (1)實驗③、④證明淀粉的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均未發(fā)生變化,可作過氧化氫分解的催化劑;

          (2)淀粉催化過氧化氫分解生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫+氧氣;

          實驗拓展:

          (1)根據(jù)“該小組設計了下圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果,實驗均以生成25mL氣體為準”可知,上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指生成25mL氣體需要的時間;最后結(jié)果若二氧化錳的催化效果較好,用二氧化錳作為催化劑,生成25mL氣體需要的時間較短,a>b;

          (2)這個結(jié)論不可靠,原因是過氧化氫分解速率加快還可能與溫度有關(guān),這是因為灼燒時溫度較高,溫度升高時過氧化氫分解速率加快;驗證氧化銅是否對過氧化氫的分解起到了催化作用時,可設計如下實驗:用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲,放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑,冷卻后將銅絲插入一只盛有20mL3%過氧化氫溶液的試管中,觀察試管內(nèi)是否迅速產(chǎn)生大量氣泡。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】結(jié)合實驗裝置請回答有關(guān)問題:

          請回答下列問題:

          (1)寫出儀器①的名稱________

          (2) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置________(填字母序號),反應的符號表達式為________。

          (3) 實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳起_______作用。若選用C作發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是________________。實驗室制取CO2氣體,符號表達式為_________。若用裝置D收集CO2氣體,驗滿的方法____________________________。

          (4) 已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置________(填字母序號)。

          (5) 若用水將圖E所示的氧氣從瓶內(nèi)排出,水須從_______(選填“a”“b”)端導管口通入。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題。

          (1)化學反應前后肯定沒有變化的是_________________(填字母序號)

          ①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

          A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①② D.②③⑤

          (2)舍勒是最早制得氧氣的化學家之一,他獲得氧氣的其中一種方法是:用二氧化錳與濃硫酸加熱:,物質(zhì)X化學式為____________

          (3)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂固體(只考慮氧氣參加反應,下同),化學方程式為______,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示_________的質(zhì)量。

          (4)實驗過程中,鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應前鎂條還輕,其原因可能是___________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖A、B、C三種體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:

          (1)P點含義__________________;

          (2)t2時,將15g A物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量____g

          (3)若A物質(zhì)中含有少的B物質(zhì),提純A物質(zhì)的方法是_____;(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)

          (4)t3時,將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降t1,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為___________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】走進超市,小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體,看上去好個小“枕頭”。如圖是一包薯片,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)薯片的主要成分有土豆、鹽等,屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)

          (2)填充氣體的主要作用是____________

          (3)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是(回答兩點即可):①________________

          (4)薯片暴露在空氣中一段時間后,會發(fā)現(xiàn)變軟了,說明空氣中含有____________

          (5)若所充氣體是氮氣,則實驗室收集氮氣的方法是____________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1-y)O]進行CO2再資源化研究的示意圖。下列說法正確的是( )

          A.如該研究成熟并廣泛應用,能緩解溫室效應

          B.反應①為置換反應,反應②為分解反應

          C.反應①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分數(shù)

          D.整個轉(zhuǎn)化反應的化學方程式可表示為:

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電石(CaC2)并制備重要工業(yè)原料乙炔(CxHy)流程如圖1:

          (資料)

          (1)CaCO3CaO(固體)+CO2↑。

          (2)濃硫酸是常用的干燥劑,NaOH 溶液能吸收CO2。

          (討論)

          (1)C、B組成元素相同,C有毒,反應①的化學方程式為_______

          (測定乙炔組成)資料:一個乙炔分子由四個原子構(gòu)成。

          (2)將一定量的乙炔(CxHy)完全燃燒,并將生成的氣體緩緩通過圖2的_________

          (選填“I”或“II”)裝置,并再緩緩通入一段時間 的 N2,并記錄實驗數(shù)據(jù)于表中。

          反應前質(zhì)量/g

          反應后質(zhì)量/g

          裝置①

          125.3

          127.1

          裝置②

          78.2

          87.0

          (3)實驗中“緩緩通入一段時間 N2”的目的是___________。

          (4)計算:乙炔中碳元素的質(zhì)量為________g,氫元素 的質(zhì)量為_______g,乙炔的化學式為_________。

          (5)反應②的化學方程式___________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。霧霾天氣導致呼吸系統(tǒng)病人增多,因為空氣中含有大量的__(填字母序號)。

          A.CO2 B.CO C.SO2 D.可吸入顆粒物

          (2)用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生,天然氣充分燃燒的化學反應方程式是________。

          (3)為了防止空氣污染,保護美麗的藍色天空,潔凈的空氣對人類非常重要。下列做法不利于保護大氣的是______(填字母序號)。

          A.使用清潔能源代替煤和石油

          B.積極植樹造林,防止揚塵污染

          C.焚燒落葉和垃圾

          D.工業(yè)廢氣用高煙囪排放

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在點燃的條件下,3.9g苯(C6H6)與9.6gO2恰好完全反應,生成6.6gCO2、2.7gH2O 和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為__________g;該反應的化學方程式為_________

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