【題目】(2018白銀節(jié)選)結合下列化學實驗裝置，回答下列問題。
(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是________(填代號)，可用____________________法收集氧氣。制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是____________________________。寫出G中反應的化學方程式________________________________。
(2)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是________________，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應從________(填“①”或“②”)端進入；若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放________(填物質(zhì)名稱)試劑。
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百分學生作業(yè)本題練王系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表中的選項不符合如圖所示曲線的是
選項 | 橫坐標 | 縱坐標 |
A | 向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量 | 產(chǎn)生氫氣的體積 |
B | 向一定量的銅粉中加入硝酸銀溶液的質(zhì)量 | 固體的質(zhì)量 |
C | 向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量 | 生成沉淀的質(zhì)量 |
D | 在一定溫度下，向一定量的水中加入食鹽晶體的質(zhì)量 | 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質(zhì)，取8支試管分別用A﹣H編號后，做如下實驗．
（1）實驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是 ，有沉淀生成的試管是 ．
（2）寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學方程式
（3）實驗后某試管中為紅色溶液，當向其中加入過量的 后，溶液變?yōu)樗{色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是 ．
（4）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加鹽酸，一段時間后有氣泡冒出，則該濾液中的溶質(zhì)是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小紅設計了如圖所示的裝置甲、乙進行趣味實驗。
(1)使用裝置甲進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來，推測錐形瓶中的氣體物質(zhì)可能為________(寫出一種物質(zhì)即可)。
(2)使用裝置乙進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來。推測發(fā)生反應的化學方程式可能為____________________(寫出一個即可)。
(3)請你說出裝置甲、乙中氣球都能鼓起來的共同原理________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(2018保定競秀區(qū)模擬)在化學分組實驗中，某同學無意中向2 mL 10%的氯化鈣溶液中滴加氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)了白色沉淀。
小組同學非常感興趣，想探究竟。
（提出問題）生成的白色沉淀是什么？
（猜想與假設）
①氫氧化鈉溶液變質(zhì)，生成的白色沉淀是________。
②氫氧化鈉溶液濃度較大，生成的白色沉淀是氫氧化鈣。
（進行實驗）甲同學針對猜想①進行實驗。
氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學反應方程式是__________________________。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
將渾濁液過濾，取少量濾渣于燒杯中，加入足量水 | ________ | 猜想①不成立 |
乙同學提出還可以用另外一種方法證明猜想①不成立：取少量濾渣于試管中，滴加足量稀鹽酸，若觀察到________________現(xiàn)象，可以驗證他的設想。
丙同學針對猜想②進行實驗
（實驗操作）取5支試管，向其中分別加入2 mL 10%氯化鈣溶液，再分別滴加5滴濃度為0.4%、0.5%、1%、2%、4%的氫氧化鈉溶液，實驗現(xiàn)象如下表：
氫氧化鈉溶液濃度/% | 是否渾濁 |
0.4 | 幾乎不渾濁 |
0.5 | 略有渾濁 |
1 | 明顯渾濁 |
2 | 明顯渾濁 |
4 | 明顯渾濁 |
（解釋與結論）(1)丙同學實驗證明猜想②成立，能否出現(xiàn)渾濁與氫氧化鈉溶液濃度的關系是______________________________。
(2)請你解釋生成的沉淀是氫氧化鈣的原因是________________________。
（實驗拓展）鑒別氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，由上面實驗可知，鑒別的藥品不能使用氯化鈣溶液，請你選擇一種鑒別的試劑________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(2018沈陽節(jié)選)探究物質(zhì)性質(zhì)與變化
（實驗方案）如圖所示
（實驗現(xiàn)象）
(1)實驗一中的現(xiàn)象是____________________。
(2)實驗二中先滴入濃氨水，一段時間后，再滴入濃鹽酸。滴入濃鹽酸后觀察到的現(xiàn)象是：①集氣瓶中從下至上出現(xiàn)白煙；②_______________________________。
（實驗結論）
(3)微觀上，說明微粒具有的性質(zhì)是________。宏觀上，從物質(zhì)的性質(zhì)或變化的角度分析，你得出的結論是__________________________________________(寫一點)。
（反思與評價）
(4)實驗二避免了實驗一的不足，改進后的優(yōu)點有_______________(寫一點)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(2016淄博)化學反應過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進行了如下探究：
（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖所示)，觀察到試管內(nèi)液面上升，原因_________(用化學方程式表示)。
討論分析后，同學們認為導致試管內(nèi)液面上升還有另一種原因，請簡要說明_______。
（2）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應，小紅設計了如下方案：
分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中(如圖所示)，向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式為__；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是___，反應的化學方程式為___。
雖然實驗的現(xiàn)象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應。
（3）實驗過程中需要吸收CO2時，大多會選擇NaOH溶液，但是，檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水，請簡要解釋原因________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示。
實驗步驟如下：①在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做好標記，將水面上方剩余空間分為5等份；②檢查裝置的氣密性；③在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷后，立即緩慢伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞；④充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答：
(1)組裝儀器后檢查裝置氣密性的方法是___________________________。
(2)步驟③中發(fā)生反應的化學方程式為______________________。
(3)若步驟④中沒等到集氣瓶冷卻至室溫，就打開止水夾，會使測定結果________(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
(4)本實驗可以得到的結論是氧氣約占空氣總體積的________。
(5)該實驗還可以推論出氮氣的化學性質(zhì)有______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如表所列各組物質(zhì)中，符合圖示甲、乙、丙兩兩混合后發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象的是
甲 | 乙 | 丙 | |
① | 鹽酸 | Na2CO3溶液 | Ca（OH）2溶液 |
② |
| K2CO3溶液 | CaCl2溶液 |
③ |
| K2CO3溶液 | Ba（OH）2溶液 |
④ |
| Na2CO3溶液 | BaCl2溶液 |
A.①②B.③④C.①③D.①②③④
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