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        1. 人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)是逐漸深入的.下圖是不同時(shí)期科學(xué)家提出的原子結(jié)構(gòu)模型.

            1808年,英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出了原子論.他認(rèn)為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的;原子是一個(gè)實(shí)心球體,不可再分割;同一類(lèi)原子性質(zhì)相同;不同的原子是以簡(jiǎn)單的整數(shù)比相結(jié)合.

            1897年,英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子.1904年湯姆生提出了一個(gè)被稱(chēng)為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型,電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中.電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識(shí)到原子是由更小的粒子構(gòu)成的.

            1911年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):用一束質(zhì)量比電子大很多的帶正電的高速運(yùn)動(dòng)的粒子轟擊金箔,結(jié)果是大多數(shù)的粒子能穿過(guò)金箔且不改變?cè)瓉?lái)的前進(jìn)方向,但也有一小部分改變了原來(lái)的方向,還有極少數(shù)的粒子被反彈了回來(lái).據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型:原子是由原子核和核外電子構(gòu)成.

            ……

          根據(jù)以上材料,請(qǐng)回答:

          (1)

          道爾頓提出了原子論,湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中的電子,這在當(dāng)時(shí)是件很了不起的事,但由于受到那時(shí)科學(xué)技術(shù)水平的限制,他們的理論中存在一些缺陷甚至錯(cuò)誤,按照目前初中階段你學(xué)的原子結(jié)構(gòu)的理論,你認(rèn)為道爾頓的原子論存在的缺陷是________;湯姆生原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是________.

          (2)

          根據(jù)盧瑟福的實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象,不能夠獲得的結(jié)論是

          [  ]

          A.

          原子核體積很小

          B.

          原子核質(zhì)量較大

          C.

          原子核帶有正電

          D.

          核外電子帶有負(fù)電

          (3)

          通過(guò)人類(lèi)認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)的歷史,你對(duì)科學(xué)的發(fā)展有哪些感想?________.

          答案:2.D;
          解析:

          (1)

          原子不是一個(gè)實(shí)心球體,可以再分割,不同的原子不是以簡(jiǎn)單的整數(shù)比相結(jié)合 電子不是像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中,而是圍繞原子核做著高速的無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

          (3)

          科學(xué)之所以能夠不斷地發(fā)展,就在于人們對(duì)前人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)要以批判的態(tài)度繼承和發(fā)展,敢于創(chuàng)新和突破(其他合理答案均可)


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          24、人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)是逐漸深入的.下圖所示是不同時(shí)期科學(xué)家提出的原子結(jié)構(gòu)模型.

          1808年,英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出了原子論.他認(rèn)為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的;原子是一個(gè)實(shí)心球體,不可再分割;同一類(lèi)原子性質(zhì)相同;不同的原子是以簡(jiǎn)單的整數(shù)比相結(jié)合.
          1897年,英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子.1904年湯姆生提出了一個(gè)被稱(chēng)為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型,電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中.電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識(shí)到原子是由更小的粒子構(gòu)成的.
          1911年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):用一束質(zhì)量比電子大很多的帶正電的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔,結(jié)果是大多數(shù)α粒子能穿過(guò)金箔且不改變?cè)瓉?lái)的前進(jìn)方向,但也有一小部分改變了原來(lái)的方向,還有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來(lái).據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型:原子是由原子核和核外電子構(gòu)成.

          根據(jù)以上材料,請(qǐng)回答:
          (1)道爾頓提出了原子論,湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中的電子,這在當(dāng)時(shí)是件很了不起的事,但由于受到那時(shí)科學(xué)技術(shù)水平的限制,他們的理論中存在一些缺陷甚至錯(cuò)誤,按照目前初中階段你學(xué)的原子結(jié)構(gòu)的理論,你認(rèn)為道爾頓的原子論存在的缺陷是
          物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的;原子是一個(gè)實(shí)心球體;不可分割
          ;湯姆生原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是
          沒(méi)有發(fā)現(xiàn)帶正電荷的原子核

          (2)根據(jù)盧瑟福的實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象,不能夠獲得的結(jié)論是
          D

          A.原子核體積很。籅.原子核質(zhì)量較大;C.原子核帶有正電;D.核外電子帶有負(fù)電
          (3)通過(guò)人類(lèi)認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)的歷史,你對(duì)科學(xué)的發(fā)展有哪些感想?
          科學(xué)是不斷發(fā)展的;科學(xué)發(fā)展的道路是曲折而漫長(zhǎng)的;任何一種科學(xué)理論都有它的局限性

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          20、人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)永無(wú)止境.
          (1)道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實(shí)心球體”,湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”,如今這些觀點(diǎn)均
          錯(cuò)誤
          (填“正確”或“錯(cuò)誤”),盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為原子是“行星模型”,即原子是由帶
          _電荷的原子核和核外電子構(gòu)成.原子的質(zhì)量主要集中在
          原子核
          上.
          (2)圖是部分元素的原子(離子)結(jié)構(gòu)示意圖,其中屬于陽(yáng)離子的是_
          (填序號(hào)),其離子符號(hào)是
          Mg2+

          (3)選用圖中元素的元素符號(hào)填空:能形成AB2型化合物的化學(xué)式是
          MgCl2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          8、人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)是逐漸深入的.如圖是不同時(shí)期科學(xué)家提出的原子結(jié)構(gòu)模型.
          1808年,英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出了原子論.他認(rèn)為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的;原子是一個(gè)實(shí)心球體,不可再分割;同一類(lèi)原子性質(zhì)相同;不同的原子是以簡(jiǎn)單的整數(shù)比相結(jié)合.
          1897年,英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子.1904年湯姆生提出了一個(gè)被稱(chēng)為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型,電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中.電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識(shí)到原子是由更小的粒子構(gòu)成的.
          1911年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):用一束質(zhì)量比電子大很多的帶正電的高速運(yùn)動(dòng)的.粒子轟擊金箔,結(jié)果是大多數(shù).粒子能穿過(guò)金箔且不改變?cè)瓉?lái)的前進(jìn)方向,但也有一小部分改變了原來(lái)的方向,還有極少數(shù)的.粒子被反彈了回來(lái).據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型:原子是由原子核和核外電子構(gòu)成.

          根據(jù)以上材料,請(qǐng)回答:
          (1)道爾頓提出了原子論,湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中的電子,這在當(dāng)時(shí)是件很了不起的事,但由于受到那時(shí)科學(xué)技術(shù)水平的限制,他們的理論中存在一些缺陷甚至錯(cuò)誤,按照目前初中階段你學(xué)的原子結(jié)構(gòu)的理論,你認(rèn)為道爾頓的原子論存在的缺陷是
          原子是一個(gè)實(shí)心球體,不可再分割
          ;
          湯姆生原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是
          電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中

          (2)根據(jù)盧瑟福的實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象,不能夠獲得的結(jié)論是
          B

          A.原子核體積很小  B.原子核質(zhì)量較大  C.原子核帶有正電  D.核外電子帶有負(fù)電
          (3)通過(guò)人類(lèi)認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)的歷史,你對(duì)科學(xué)的發(fā)展有哪些感想?
          科學(xué)的發(fā)展是漫長(zhǎng)而曲折的,科學(xué)知識(shí)來(lái)之不易

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

           人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)永無(wú)止境.
          (1)道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實(shí)心球體”,湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”,如今這些觀點(diǎn)均錯(cuò)誤,盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為原子是“行星模型”,即原子是由帶
           電荷的原子核和核外電子構(gòu)成.
          (2)圖1是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)).表中部分元素的原子(離子)結(jié)構(gòu)示意圖2如下,其中屬于陽(yáng)離子的是
          (填數(shù)字序號(hào)).選用表中元素填空A2B2型化合物的化學(xué)式是
          H2O2
          H2O2
          ,帶一個(gè)單位負(fù)電荷的一種陰離子
          Cl-(或OH-
          Cl-(或OH-

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)永無(wú)止境.

          (1)道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實(shí)心球體”,湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”,如今這些觀點(diǎn)均
          錯(cuò)誤
          錯(cuò)誤
          (填“正確”或“錯(cuò)誤”),盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為原子是“行星模型”,即原子是由帶
          電荷的原子核和核外電子構(gòu)成.
          (2)下圖①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

          ①、氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
          16.00
          16.00
          ,鈣元素的原子序數(shù)(即質(zhì)子數(shù))為
          20
          20
          ;
          ②、D中的X=
          11
          11
          ;
          ③、以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示稀有氣體元素的原子的是
          A
          A
          ;
          ④、B和
          C
          C
          屬于同種元素的粒子(用“A”、“C”、“D”填空).
          ⑤、A、B、C、D粒子中化學(xué)性質(zhì)相似的是
          A
          A
          C
          C
          (填序號(hào));
          (3)元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下面是元素周期表中1~18號(hào)元素原子核外電子排布,我們對(duì)它進(jìn)行研究:

          ①、第16號(hào)元素屬于
          非金屬
          非金屬
          元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學(xué)反應(yīng)
          中容易
          (填“得”或“失”)電子;
          ②、元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
          最外層電子
          最外層電子
          數(shù)關(guān)系密切;
          ③、在同一族中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有
          從左到右各原子的質(zhì)子數(shù)依次遞增
          從左到右各原子的質(zhì)子數(shù)依次遞增
          (任寫(xiě)一點(diǎn));
          ④、研究表明:第二周期從3--9號(hào)元素的原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,核對(duì)核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減。曳治龅谌芷趶11--17號(hào)元素原子半徑變化規(guī)律是
          原子半徑逐漸減小
          原子半徑逐漸減小

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