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          【題目】燒杯中盛有BaCl2和HCl的混合溶液100.0g，向其中滴加溶質質量分數(shù)為10.0%的Na2CO3溶液，燒杯中溶液的質量與滴加溶液的質量關系如圖所示。下列說法正確的是( )
          A. ab段產生白色沉淀
          B. bc段溶液質量增加86.3g
          C. c點對應溶液的溶質質量分數(shù)為7.5%
          D. 向d點溶液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】BD
          【解析】
          碳酸鈉首先與鹽酸反應生成氯化鈉，水和二氧化碳，再與氯化鋇反應生成氯化鈉和碳酸鋇白色沉淀。A、ab段產生氯化鈉，水和二氧化碳，故A錯誤；B、bc段溶液質量增加86.3g，Na2CO3→BaCO3，106→197，﹙212g－106g﹚×10.0%＝10.6g,生成碳酸鋇質量是19.7g, 溶液質量增加106g－19.7g＝86.3g，故B正確；C、Na2CO3→2NaCl→CO2，106→117→44，生成氯化鈉質量是11.7g，生成二氧化碳質量是4.4g，BaCl2 ＋Na2CO3→2NaCl，生成氯化鈉質量是112.7g，c點對應溶液的溶質質量分數(shù)為×100％＝26.6％，故C錯誤；D、向d點溶液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色，碳酸鈉過量，碳酸鈉溶液呈堿性，遇酚酞試液變紅，故D正確。
          點睛∶充分利用復分解反應的條件，靈活應用質量守恒定律，正確書寫化學方程式并根據(jù)化學方程式進行簡單計算，是順利完成本題必不可少的條件。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列圖示中的實驗操作正確的是()
          A. 過濾B. 測溶液的pH值
          C. 給液體加熱D. 稀釋濃硫酸
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．
          請回答下列問題：
          （1）圖中A、B、C、D粒子共表示   種元素．
          （2）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為  ．
          （3）D中x=   ．
          （4）E中銀元素原子的質子數(shù)為   ，一個銀原子質量是一個碳12原子質量的   倍．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質）
          （1）②中活性炭的作用是__________（填字母。下同），④中超濾膜的作用是______________。
          A.去除有害菌和部分病毒 B 吸附雜質 C 除去較大的不溶性雜質
          （2）若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取________方法。通過生命吸管凈化后的水屬于_________（填“純凈物”“混合物”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究：
          （提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等？
          （猜想與假設）猜想1：不相等；猜想2：____________。
          （實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。
          甲組
          乙組
          實驗方案（反應后略）
          實驗現(xiàn)象
          有氣泡產生，天平指針向右偏轉
          鐵釘表面有紅色物質析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉
          結論
          猜想1正確
          猜想2正確
          反應的化學方程式為：__________________
          （反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉.得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在中_________進行.
          （優(yōu)化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學性質是____________。
          （得出結論）同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：_____________的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。
          （解釋應用）解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量均不變，所以質量守恒。
          應用：硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應，則下列各物質不可能是該反應產物的是__________（填序號）
          A.NH3 B.H2O C.SO2  D.N2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化工廠用石灰石和廢銅屑等設計生產石青、波爾多液的工藝流程如下：
          一、產品制備
          （1）流程圖中X的化學式為__________； 
          （2）反應②的總化學方程式為__________________________；
          （3）硫酸銅晶體（CuSO45H2O）的溶解度如下表：
          溫度/℃
          0
          10
          20
          30
          40
          50
          60
          80
          100
          溶解度/g
          14.3
          17.4
          20.7
          25.0
          28.5
          33.3
          40.0
          55.0
          75.4
          蒸發(fā)濃縮后熱溶液經(jīng)處理大量析出晶體，溫度到達30℃時，剩余硫酸銅溶液的溶質質量分數(shù)為_____；待結晶完畢后，濾出晶體，用少量冰水洗滌2﹣3次，用冰水洗滌的目的是：Ⅰ是除去晶體表面的雜質；Ⅱ是___________________。
          （4）反應④中硫酸銅、生石灰和水制備波爾多液，其化學方程式為：Ⅰ是_____________________；Ⅱ是___________________________。
          二、組成測定
          查閱資料:石青的化學式可表示為aCuCO3bCu(OH)2，Cu(OH)2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃。為測定其組成，小組同學稱取石青樣品34.6g，用如圖裝置進行實驗。
          （5）洗氣瓶A中氫氧化鈉溶液的作用是_____；B中所裝液體為_____。
          （6）現(xiàn)控制C裝置中的溫度為250℃對石青進行熱分解，直至C裝置中剩余固體質量不再變化為止，再緩緩通入一段時間空氣后，冷卻后裝置D增重1.8g，裝置E增重8.8g．通過計算可得：a：b=_____。
          （7）若缺少F裝置，測得的a：b_____（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）。
          三、脫水探究
          硫酸銅晶體受熱會逐步失去結晶水．取純凈CuSO45H2O固體2.50g，放在如圖實驗裝置C中進行加熱，測定固體質量隨溫的變化情況如圖所示。
          （8）G點固體的化學式是_____。
          （9）G→H看到的現(xiàn)象是_____。
          （10）將CuSO45H2O固體加熱到570℃分解后，得到的主要產物是黑色粉末、硫的一種氧化物和水蒸氣，該反應的化學方程式為：_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學用如下裝置，進行有關碳及其氧化物的實驗（圖中夾持儀器已略去）。
          在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設法在裝置中充滿二氧化碳。
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗分析
          Ⅰ：緩緩通入CO2，點燃A處酒精噴燈，一段時間。
          木炭粉減少，D中有氣泡、石灰水變渾濁且石灰水沿右側導氣管進入E。
          硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
          Ⅱ：點燃B處酒精噴燈，一段時間。
          B處玻璃管內觀察到紅棕色粉末變成黑色。
          反應的化學方程式為___。
          Ⅲ：停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處火焰。
          裝置C中現(xiàn)象是 _____。
          （交流與討論）有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要并說明理由______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要用氫氧化鈉溶液測定某硫酸溶液溶質的質量分數(shù)。實驗如下：取25g該硫酸溶液，加入到燒杯中，然后把50g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液不斷滴入燒杯中，同時用電子pH計不斷讀取反應時的pH，得出如圖所示的關系（硫酸鈉溶液顯中性），求；
          （1）該硫酸溶液溶質的質量分數(shù)_______。
          （2）配制500g上述硫酸溶液，所需質量分數(shù)為98%的硫酸溶液的質量_______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室，利用下圖所示裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題：
          （1）寫出編號②的儀器名稱：___________________。
          （2）利用B裝置可制取多種氣體。裝入藥品前，可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
          ①向錐形瓶中加水至______________________________________以形成液封；
          ②將注射器F連接到裝置B的導管口處；
          ③緩慢拉動注射器的活塞，觀察到______________________________________，表示裝置B的氣密性良好。
          （3）實驗室用裝置B制取CO2氣體，則反應的化學方程式是_____________________________；不能用裝置D收集CO2的原因是______________________________________。
          （4）實驗室用裝置A來加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置存在著缺陷，改進措施為_________________________，反應的化學方程式是______________________________，收集氧氣應選擇裝置___________________（填字母，下同）。
          （5）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實驗室常加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）的混合物來制取氨氣。制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是___________________，收集裝置是___________________。
          

			
          

			
          
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