【題目】以下4個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（ �。�
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B.銅絲在空氣中加熱
C.木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒
D.電解水生成兩種氣體
【答案】B
【解析】
A、 加熱高錳酸鉀氧氣量會(huì)隨時(shí)間增加而增加，但當(dāng)高錳酸鉀反應(yīng)完全后，氧氣的量不隨時(shí)間變化和改變，選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、 銅絲在空氣中加熱，會(huì)與氧氣結(jié)合生成氧化銅，固體的質(zhì)量逐漸增加，但當(dāng)銅全部反應(yīng)完后，固體的質(zhì)量不再增加，因此選項(xiàng)正確。
C、 木炭在有氧氣的密閉容積內(nèi)燃燒，反應(yīng)前二氧化碳為0，隨著反應(yīng)進(jìn)行生成的二氧化碳會(huì)逐漸增加，但當(dāng)氧氣或木炭消耗完后，生成的二氧化碳含量不變，選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D、 水通電電解得到氧氣和氫氣，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣和氫氣體積比為1：2，故縱坐標(biāo)含義氣體的質(zhì)量錯(cuò)誤，應(yīng)該為氣體的體積，選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故答案選B。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)．
（1）在研究化學(xué)的過(guò)程中，常用到化學(xué)符號(hào)。
①請(qǐng)寫(xiě)出符號(hào)：氦氣_____；鎂單質(zhì)_____；鈉離子_____．
②如果用●表示一個(gè)碳原子，○表示一個(gè)氫原子，
表示一個(gè)氧原子．二氧化碳的化學(xué)式為CO2，其模型如圖1所示。試寫(xiě)出如圖2模型表示物質(zhì)的化學(xué)式_______。
（2）分子和原子的根本區(qū)別是_______（填字母）。
a、分子大、原子小 b、分子由原子構(gòu)成
c、化學(xué)變化中能否再分 d、能否直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，F是相對(duì)分子量最小的氧化物。試推斷：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：C_____。
（2）反應(yīng)③的基本類(lèi)型：_____反應(yīng)，該反應(yīng)中體現(xiàn)了D的_____性。
（3）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。
（4）反應(yīng)②中B的作用為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):
編號(hào) | KClO3質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mLO2所需時(shí)間/s |
實(shí)驗(yàn)1 | 5 | - | - | 171 |
實(shí)驗(yàn)2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實(shí)驗(yàn)3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實(shí)驗(yàn)4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是___________________
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________
(3)寫(xiě)出KClO3分解的化學(xué)方程式:_________________________
(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl____（填“有”或“無(wú)”）催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時(shí)間明顯少于171s，解釋原因：_____________
(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)____________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下表中表示的某系列物質(zhì)的化學(xué)式，根據(jù)表格中的內(nèi)容，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
物質(zhì)序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | …… |
化學(xué)式 |
|
|
|
| …… |
A.物質(zhì)①②③中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)從小到大的順序?yàn)棰佗冖?/span>
B.若①②兩種物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量相等，則①②兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比為1：2
C.該系列物質(zhì)的化學(xué)式中都有NO2，N（NO2）3中也有，其名稱(chēng)為硝酸氮
D.該系列物質(zhì)中，某物質(zhì)所含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.96%，該物質(zhì)的化學(xué)式為C5H11NO2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】清涼甘甜的汽水中常含檸檬酸，已知檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7請(qǐng)計(jì)算：
（1）檸檬酸的相對(duì)分子質(zhì)量為_______________
（2）檸檬酸中，碳、氫、氧、三種元素的質(zhì)量比為：________________（最簡(jiǎn)整數(shù)比）
（3）檸檬酸中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：_____________________（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)了不同的實(shí)臉?lè)桨搁_(kāi)展了如下探究：
（1）此反應(yīng)中紅磷要過(guò)量，目的是__________。
（2）實(shí)驗(yàn)A中可以看到玻璃容器內(nèi)紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是__________ ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，待紅磷冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，水進(jìn)入集氣瓶約瓶?jī)?nèi)空氣的__________ 體積。
（3）你認(rèn)為裝置B與裝置A相比較的優(yōu)點(diǎn)為 __________。
（4）小軍用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如圖裝置C，同學(xué)們都認(rèn)為這個(gè)方案不合理的原因是________________ 。
（5）同學(xué)們根據(jù)上述的探究過(guò)程進(jìn)行反思，用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí). 在藥品的選擇，生成物的要求上應(yīng)考慮的是____________________；若用木炭來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，需要對(duì)C裝置進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)措施為 _________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）選擇裝置A用高錳酸鉀制取
，你認(rèn)為該裝置的不足之處是_________，改進(jìn)后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并與裝置C組合制取并收集，待收集完后，先從水槽中取出導(dǎo)氣管，再停止加熱的原因是__________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和
制取，化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為___________（填序號(hào)，下同）。該裝置與E裝置組合來(lái)收集，檢驗(yàn)其中是否集滿(mǎn)的操作是_________________。
（3）某無(wú)毒氣體的密度是空氣密度的59倍，且極難溶于水，在空氣中不易變質(zhì)，則該氣體不能選用的收集裝置是_____________。
（4）氧氣可采用C裝置收集并采用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？_____________
（5）若將裝置F注滿(mǎn)水用排水法收集，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟_______________________。
（6）中科院研制出一種將二氧化碳轉(zhuǎn)化為汽油的方法，其流程如圖所示。（如圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子模型，c、d是最終制得的汽油中所含兩種物質(zhì)的分子模型）
①物質(zhì)d中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為___________。
②將15g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物充分加熱，待完全反應(yīng)后稱(chēng)量剩余物為10.2g，則原混合物中氯酸鉀質(zhì)量為__________。
③已知甲烷化學(xué)式為
，乙烷化學(xué)式為
，丙烷化學(xué)式
，試推斷丁烷化學(xué)式為________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類(lèi)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
（提出問(wèn)題）生成物中有哪種碳的氧化物？
（猜測(cè)）
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有CO2 | 含有CO和CO2 |
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
(1)觀察到_____（填字母） 裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。
(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中_________；②E裝置中出現(xiàn)________的現(xiàn)象；
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想3成立。草酸分解的化學(xué)方程式是____________________。
（問(wèn)題討論）①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是____________。
②裝置末端酒精燈的作用是________________。
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