【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對二氧化碳性質(zhì)進行實驗探究。
（1）用圖1所示裝置完成二氧化碳的性質(zhì)實驗。
打開Ⅰ、關(guān)閉Ⅱ，乙中浸有紫色石蕊的干花變紅；關(guān)閉Ⅰ、打開Ⅱ，乙中浸有紫色石蕊的干花不變色。
①甲中的溶液可能是_____或_____（溶液中的溶質(zhì)為不同類別的物質(zhì)）。
②請從微觀角度描述二氧化碳氣體不顯酸性的原因_____。
（2）小紅利用圖2裝置對二氧化碳相關(guān)性質(zhì)進行的探究。
實驗前K1、K2均已關(guān)閉，裝置氣密性良好。
①測定二氧化碳氣體含量：A（容積400mL）中為用排空氣法收集的CO2，B中裝滿水。用注射器向A中注入20mL NaOH溶液（足量），充分反應(yīng)，打開K1和K2，當B中液面不再變化時，測得B中減少了200mL水，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，A中CO2的體積分數(shù)為_____，B中減少了200mL水，_____（填“能”或“不能”）證明CO2與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
②將B中換成一定量的酚酞溶液，重復(fù)上述操作，發(fā)現(xiàn)倒吸入A中的液體變紅，該實驗現(xiàn)象不能證明反應(yīng)發(fā)生，原因是_____，將B中液體換成一定量的稀鹽酸，可以達到實驗?zāi)康�，依�?jù)的現(xiàn)象是_____。
（3）二氧化碳能支持燃燒嗎？
（查閱資料）二氧化碳能與鎂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
如圖3，小華同學(xué)將用砂紙打磨干凈的鎂條點燃后迅速插入集滿純凈CO2的集氣瓶中，待劇烈燃燒后，看到集氣瓶內(nèi)壁和底部有白色固體和黑色固體物質(zhì)出現(xiàn)。
（提出問題）白色固體物質(zhì)是什么？
（做出猜想）猜想一：MgO 猜想二：Mg(OH)2 猜想三：MgCO3
①上述猜想中，有一個不合理，理由是_____。
②小明同學(xué)取少量白色固體于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，固體全部溶解，無氣泡產(chǎn)生，據(jù)此可知猜想_____（填“一”或“二”或“三”）是合理的。
（實驗結(jié)論）在特定的條件下，二氧化碳能支持燃燒。
（交流反思）根據(jù)該實驗，寫出一點對滅火的新認識_____。
【答案】濃硫酸 氫氧化鈉溶液 干燥的二氧化碳分子無法電離出自由移動的氫離子 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 55% 能 氫氧化鈉溶液也顯堿性 B中液體倒吸進入A中，A中產(chǎn)生氣泡 猜想二，反應(yīng)物中沒有氫元素 一 某些物質(zhì)著火是無法使用二氧化碳來滅火的
【解析】
（1）①關(guān)閉Ⅰ、打開Ⅱ，乙中浸有紫色石蕊的干花不變紅，說明沒有水，則水被除去，說明甲中的物質(zhì)具有吸水性，可以是濃硫酸；也可以是沒有二氧化碳，即二氧化碳被除去，說明甲中的物質(zhì)能與二氧化碳反應(yīng)，可以是氫氧化鈉溶液；故填：濃硫酸；氫氧化鈉溶液；
②物質(zhì)顯酸性是由于在溶液中電離出了自由移動的氫離子，而干燥的二氧化碳分子無法電離出自由移動的氫離子，因此溶液不顯酸性。故填：干燥的二氧化碳分子無法電離出自由移動的氫離子；
（2）①A容積為400毫升，B中液體倒吸了200毫升，氫氧化鈉溶液占了20毫升，因此剩余氣體為180毫升，被吸收的二氧化碳的體積為220毫升，220mL÷400mL×100%=55%；能證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，由所學(xué)知識可知，二氧化碳在水中的溶解程度是1：1，1體積水只能溶解1體積二氧化碳．而題中僅有20毫升氫氧化鈉，卻有220毫升二氧化碳被吸收，因此可以判斷，除了溶解效應(yīng)之外，二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，二者反應(yīng)生成的是碳酸鈉和水，故填：
；55%；能；
②將B中換成一定量的酚酞溶液，重復(fù)上述操作，發(fā)現(xiàn)倒吸入A中的液體變紅，該實驗現(xiàn)象不能證明反應(yīng)發(fā)生，原因是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液也顯堿性，將B中液體換成一定量的稀鹽酸，可以達到實驗?zāi)康模←}酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，因此依據(jù)的現(xiàn)象是稀鹽酸倒吸入A中后，產(chǎn)生氣泡，故依據(jù)的現(xiàn)象是B中液體倒吸進入A中，A中產(chǎn)生氣泡。
（3）①猜想二不合理，因為反應(yīng)物中不含有氫元素，故填：猜想二，反應(yīng)物中沒有氫元素．
②取少量白色固體于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，固體全部溶解，無氣泡產(chǎn)生，據(jù)此可知猜想一是合理的，故填；一．
交流反思：
根據(jù)該實驗，說明二氧化碳也能支持燃燒，說明某些物質(zhì)著火是無法使用二氧化碳來滅火的．故填：某些物質(zhì)著火是無法使用二氧化碳來滅火的。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是_______。
（2）t2℃時30g的a物質(zhì)加入到50g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是_______g。
（3）t2℃時a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是_______。
（4）除去a中混有的少量b，可采用的方法是_______。
（5）將t1℃時a、b、c 三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是_______（填序號）。
Ac＞a＝b Ba＝b＞c Ca＞b＞c Db＞a＞c
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氧氣是與人類關(guān)系最密切的一種氣體．下列與氧氣有關(guān)的說法正確的是
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A．測定空氣中氧氣含量，用細鐵絲代替紅磷 | B．用燈帽蓋滅酒精燈，滅火原理是隔絕氧氣 | C．木炭在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰 | D．水在通電條件下分解，負極產(chǎn)生氧氣 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】武漢市某中學(xué)初三化學(xué)興趣小組為了探究NH3在不同環(huán)境下與O2的反應(yīng)，進行圖1和圖2兩組實驗，同學(xué)們根據(jù)圖2實驗中氣體成分分析數(shù)據(jù)，繪制了曲線圖（見圖3），下列說法不正確的是（ �。�
（查閱資料）
①氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，在高濃度氧氣中才能燃燒，生成氮氣和水．
②在納米級Cu2O的催化作用下，氨氣與氧氣在一定溫度下發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng)：
4NH3+5O2
4NO+6H2O 4NH3+3O22N2+6H2O
③工業(yè)上用NO制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品．
A. 圖1實驗中NH3從b管進，O2從a管進入；為了提高NH3的轉(zhuǎn)化率，先通O2一段時間，再通NH3
B. 圖2中在納米級Cu2O的催化作用下，氨氣與氧氣在一定溫度下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)
C. 根據(jù)圖3分析，在Cu2O催化作用下，400℃時以生產(chǎn)NO為主
D. 若利用后續(xù)處理裝置模擬硝酸的工業(yè)制法，最好將電熱絲的溫度控制在900℃左右
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），擬定的實驗方案正確的是（ ）
A.氫氣（氯化氫氣體）——依次通過足量的NaHCO3溶液和濃硫酸
B.CaO固體（CaCO3固體）——高溫充分煅燒
C.二氧化碳（一氧化碳）——點燃
D.KCl溶液（K2SO4溶液）——滴加硝酸鋇溶液至恰好完全反應(yīng)，過濾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】可燃物R是C、H2、CH4、CO或CH4O中的一種。將一定量的R和氧氣置于一個密閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì) | R | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 一氧化碳 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | m1 | m2 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | m3 | m4 | m5 |
下列敘述正確的是（ ）
①m1=1/9m4時，R是H2
②m1+m2=m3時，R是C或CO
③ m3:m4=11:9時，R是CH4或CH4O
④8m3/11+8m4/9+4m5/7≥m2
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置．下面是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（ �。�
A.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
B.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%
C.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3：4
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖中是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，分別為單質(zhì)、氧化物、酸和堿，共含H、O、S、Ca四種元素。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“-”表示相互反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化），其中，B是常用的食品干燥劑、E是常見大氣污染物。
（1）B的俗稱______；
（2）B和E反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
（3）C和F反應(yīng)的化學(xué)方程式______，屬于______反應(yīng)，又稱______反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
元素名稱 | 氫 | 氦 | 碳 | 氧 | 鈉 | 硫 |
元素符號 | H | He | C | O | Na | S |
原子結(jié)構(gòu) 示意圖 |
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請回答下列問題：
①硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖的最外層電子數(shù)x=_____。
②原子的核外電子排布，特別是最外層的電子數(shù)目，與元素的性質(zhì)有密切的關(guān)系。表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____（填元素符號）。
③NaH是由離子構(gòu)成化合物，其形成過程與氯化鈉類似。簡述NaH的形成過程_____。
④在化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價升高，則必定有元素化合價降低。NaH能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成堿和一種氣體。甲同學(xué)認為生成的氣體是O2，乙同學(xué)認為生成的氣體是H2。從化合價角度分析，你認為哪位同學(xué)的說法正確？并說明理由。_____。
（2）汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體排放，其反應(yīng)過程的微觀變化如下圖：
則丁是_____（寫化學(xué)式），下列說法中正確的有_____。
A 該反應(yīng)中含氧元素的物質(zhì)有3種 B 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14∶15 D 生成丙和丁的分子個數(shù)比為1∶1
（3）某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認其組成，取一定量該氣體按圖所示裝置進行實驗（假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收），結(jié)果裝置①中無明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重
下列關(guān)于氣體X成分的分析中，正確的有：_____。
A 一定沒有二氧化碳 B 可能含有甲烷和氫氣
C 可能只有甲烷 D 可能含有氫氣和一氧化碳
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