【題目】將丙醇（
）和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列判斷正確的是（ ）
物質(zhì) |
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|
|
| X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | A |
A.X是該反應(yīng)的催化劑B.X是該反應(yīng)的反應(yīng)物
C.X可能含有氧元素D.X不可能含有氫元素
【答案】D
【解析】
由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后，丙醇的質(zhì)量減少了6.0g，故丙醇是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的丙醇的質(zhì)量為6.0g；氧氣是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為12.8g；水是生成物，生成的水的質(zhì)量為7.2g；生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g；由質(zhì)量守恒定律，X應(yīng)是生成物，且生成的X的質(zhì)量為
，故表中A的值為為
。
A、由分析可知：A的值為為，X的質(zhì)量增加，則一定不是該反應(yīng)的催化劑，故A不正確；
B、由分析可知，X的質(zhì)量增加，則X是生成物，故B不正確；
C、反應(yīng)物中氧元素的質(zhì)量為：
，生成物水和二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為：
，12.8g＜14.4g，X中一定含有氧元素，故C不正確；
D、根據(jù)反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，反應(yīng)物丙醇中含氫元素的質(zhì)量為
，生成物水中含氫元素的質(zhì)量為
，氫元素的質(zhì)量相等，故X中不含氫元素，故D正確。
故選D。
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【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。下圖是氫氧化鈉溶液與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)圖，請回答下列有關(guān)問題：
（1）過程①的現(xiàn)象為：紫色石蕊試液變?yōu)?/span>_____色，氫氧化鈉溶液的pH值_____7（選填“＞”“＝”“＜”之一）。
（2）實驗室中常用過程②來吸收混合氣體中的二氧化碳氣體，試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（3）氫氧化鈉與M類物質(zhì)反應(yīng)的實質(zhì)是氫氧化鈉溶液中的
與M中的_____（寫離子符號）反應(yīng)生成水。
（4）若過程④產(chǎn)生不溶于水的藍色沉淀，試寫出一個符合現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)的方程式：_____.
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【題目】化學(xué)通過實驗研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律的學(xué)科。
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
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電解水 | 驗證水的元素組成 | 鐵絲燃燒 | 測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù) |
(1)實驗甲中電解一定量的水產(chǎn)生了x摩爾氫氣。
質(zhì)量(克) | 體積(升) | 物質(zhì)的量(摩爾) | |
氫氣 | x |
①上表中有些空格不能填寫(請不必填寫)，是因缺少什么條件？_____；
②電解水的化學(xué)方程式是____；生成的正極氣體和負(fù)極氣體質(zhì)量比是______。
(2)實驗乙中，觀察到集氣瓶內(nèi)壁有___產(chǎn)生，可以得出結(jié)論：水由___兩種元素組成。
(3)實驗丙中鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是____，該實驗中一個明顯錯誤是___。
(4)實驗丁中紅磷燃燒的化學(xué)方程式是____。根據(jù)此實驗裝置圖，紅磷燃燒的過程中燒杯內(nèi)會產(chǎn)生的現(xiàn)象是：____。若其他操作均正確，該同學(xué)得到的氧氣的體積分?jǐn)?shù)將___(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
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【題目】下列實驗中，能達到實驗?zāi)康氖?/span>
A. 圖1：測定空氣中氧氣的含量 B. 圖2：測量二氧化碳的體積
C. 圖3：比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量 D. 圖4：驗證質(zhì)量守恒定律
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【題目】結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出編號儀器的名稱:①___②___
(2)用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是____(填序號)， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。用D裝置收集氧氣完畢后，應(yīng)先____選填 “從水中取出導(dǎo)管"或“熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室可用裝置B或C制CO2該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，B裝置相對于C裝置的優(yōu)點有___。
(4)若用上述制取CO2的裝置來制取O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____:其基本反應(yīng)類型為___反應(yīng)。
(5)F圖裝置可用于制取二氧化碳并測量二氧化碳的體積。實驗中，二氧化碳的體積可以通過___(填儀器名稱)中液體的體積來表示。裝置中植物油的作用是___。集氣瓶中未裝滿水，液面上的空氣對實驗結(jié)果___(選填“有" ”或“無" )影響。不考慮氣壓和溫度的影響，用此套裝置的測量結(jié)果仍然偏大，其原因是__。
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【題目】探究水的元素組成：
①圖一是電解水的實驗裝置，電源A是______極，試管D中的氣體是_______。
②圖二是氫氣燃燒的微展示意圖，反應(yīng)過程的正確順序是_________（用a、b、c表示）。
從該圖可以體現(xiàn)化學(xué)變化的實質(zhì)是________。
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圖一：電解水 | 圖二：氫氣燃燒 |
③以上兩個實驗都可以得出實驗結(jié)論：_____________。
④實驗
氫氣在氧氣中燃燒 | 步驟一 制取一瓶氧氣 步驟二 純凈的氫氣在這瓶氧氣中燃燒
現(xiàn)象：氫氣燃燒，發(fā)出____色火焰，瓶壁發(fā)熱 | 該實驗不能達到實驗?zāi)康牡脑蚴?/span>__________________ |
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【題目】進行木炭在氧氣中燃燒的實驗有以下四個步驟。請回答：
①在D操作中，可以觀察到的現(xiàn)象是_______________，D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
②若將木炭改為鐵絲在C中燃燒時，瓶底應(yīng)放一些____________，反應(yīng)的現(xiàn)象是_________________。
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【題目】根據(jù)所學(xué)知識回答下列有關(guān)食品保鮮的問題。
（1）干果類食品常采用真空包裝,目的是將食品與_____隔絕。
（2）膨化食品多采用充氮氣包裝。食品充氮氣包裝的好處是_____（寫一條）。
（3）“溫控保鮮”是通過降低溫度,達到食品保鮮的目的。干冰可用于“溫控保鮮”,原理是_____。
（4）“氣調(diào)保鮮”是通過改變氣體成分,達到抑制細菌生長的目的。“氣調(diào)保鮮”中可使用二氧化碳。二氧化碳進入細菌細胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì),抑制細菌生長。產(chǎn)生酸性物質(zhì)的反應(yīng)是_____（寫文字表達式
。
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【題目】下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）
A.水結(jié)冰前后，質(zhì)量保持不變
B.32g硫和32g氧氣恰好完全反應(yīng)生成64g二氧化硫
C.8g C充分燃燒生成8gCO2
D.4L氫氣和2L氧氣點燃后可生成6L水
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