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        1. 【題目】請(qǐng)指出下列操作可能造成的誤差或不良后果.

          (1)量取一定體積的液體時(shí),俯視讀數(shù)所量取液體的體積將會(huì)______填“偏”大或“偏小”;

          (2)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置______;

          (3)傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有朝向手心______;

          (4)向豎直的試管內(nèi)投放密度較大的塊狀固體______

          (5)加熱試管中的液體時(shí),試管口對(duì)著有人的方向______

          【答案】偏;腐蝕橡膠乳頭;藥品腐蝕標(biāo)簽;試管底部被砸破;液體沸騰濺出傷人

          【解析】

          (1)量取一定體積的液體時(shí),俯視讀數(shù)所量取液體的體積小于讀數(shù),故偏;

          (2)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置會(huì)腐蝕橡膠乳頭;

          (3)傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有朝向手心會(huì)引起藥品腐蝕標(biāo)簽;

          (4)向豎直的試管內(nèi)投放密度較大的塊狀固體,會(huì)導(dǎo)致試管底部被砸破;

          (5)加熱試管中的液體時(shí),試管口對(duì)著有人的方向,會(huì)導(dǎo)致液體沸騰濺出傷人。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:

          (1)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_______________,反應(yīng)表達(dá)式是___________________。

          (2)裝置D中觀察到蠟燭___________,說(shuō)明_______________、_________________,由此可知,二氧化碳的用途之一可用于__________。

          (3)用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從______(填“c“d,下同)通入。若E裝置事先裝滿(mǎn)水,用來(lái)收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從__________通入。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)儀器B的名稱(chēng)_______。儀器E的作用是_______________。

          (2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,必須要增加的一種儀器是_______;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________________。

          (3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置可選擇上圖中的儀器組合為_____(填字母,寫(xiě)一種組合即可)。若要收集較為純凈的氧氣最好選用_______裝置。

          (4)裝置M是李曉華同學(xué)收集的一瓶氣體,若驗(yàn)證是不是氧氣,他需要做的實(shí)驗(yàn)操作是_________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列圖像與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相符的是 ( )

          A

          B

          C

          D

          圖像

          實(shí)驗(yàn)

          有一份過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳a,另有一份雙氧水b。兩份溶液質(zhì)量相等。生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的關(guān)系

          加熱混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體,生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的關(guān)系

          白磷在盛有空氣的密封容器充分反應(yīng)過(guò)程中壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的關(guān)系

          加熱混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體,其中二氧化錳的質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),據(jù)圖回答:

          (1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是__________

          (2)將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí),析出 溶質(zhì)最多的是__________,無(wú)溶質(zhì)析出的是__________

          (3)20℃時(shí),將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是__________g,溶液與溶質(zhì)質(zhì)量比為__________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:

          第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。

          第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

          第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到的主要現(xiàn)象是____________,反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________

          (2)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥?/span>_________的化學(xué)性質(zhì)。

          (3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_______________。

          (4)拓展:上圖是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          測(cè)定空氣中______的體積分?jǐn)?shù)

          白磷著火燃燒,活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為_______(填整數(shù))的位置上。

          空氣的成分按體積計(jì)算,________約占21%

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,那么氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的

          催化劑呢?請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列表格

          (1)(問(wèn)題)氧化鋁能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?

          (2)(猜想)氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.

          他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          實(shí)驗(yàn)一

          取 5mL15%的過(guò)氧化氫溶液于 試管中,伸入帶火星的木條

          有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù) 燃

          過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧 氣,但是反應(yīng)______。

          實(shí)驗(yàn)二

          在盛水的試管中加入氧化鋁,伸 入帶火星的木條

          沒(méi)有明顯現(xiàn)象

          _____

          實(shí)驗(yàn)三

          _____

          _____

          _______

          (1)老師認(rèn)為要證明氧化鋁是過(guò)氧化氫分解的催化劑還必須增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

          ①實(shí)驗(yàn)操作中需要在實(shí)驗(yàn)前后兩次稱(chēng)量氧化鋁質(zhì)量,其目的是_____

          ②利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          ________

          ________

          ________

          (2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共6g放入大試管中加熱,并在同時(shí)測(cè)定試管中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表),

          請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù),完成下列問(wèn)題:

          反應(yīng)時(shí)間/min

          1.0

          2.0

          3.0

          4.0

          5.0

          剩余固體質(zhì)量/g

          5.20

          4.60

          4.20

          4.10

          4.08

          (1)完全反應(yīng)時(shí),生成氧氣的質(zhì)量為_____g;

          (2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a________;b________;

          (2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式_____________,可選擇的發(fā)生裝置是________ (填字母)。

          (3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________ (填字母)。

          (4)選用D裝置收集氧氣的原因是_______________。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案