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        1. 12、某化學興趣小組,為驗證Fe、Cu、Ag3種金屬的活動性順序,設(shè)計了如下圖所示的4種實驗方案.其中不能達到目的的是( 。
          分析:在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.
          解答:解:
          A、鐵能硫酸銅反應,說明鐵>銅,銀不能與硫酸銅反應,說明銅>銀,從而證明鐵>銅>銀,故A正確;
          B、銅不能與硫酸亞鐵反應,說明鐵>銅,銅能與硝酸銀反應,說明銅>銀,從而證明鐵>銅>銀,故B正確;
          C、鐵能與硝酸銀反應,說明鐵>銀,銅能與硝酸銀反應,說明銅>銀,但是不能說明鐵與銅的順序,故C錯誤;
          D、銅不能與鹽酸反應,說明氫>銅,鐵能與鹽酸反應,說明鐵>氫,銅能與硝酸銀反應,說明銅>銀,從而說明鐵>銅>銀,故D正確.
          故選C.
          點評:同學們要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應,但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          15、碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究.
          實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
          用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈
          性.
          實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
          [查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì).
          [進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質(zhì)量的  碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖示.

          (1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
          水珠

          (2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應的化學方程式:
          Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

          (3)興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
          ①他們猜想的依據(jù)是
          質(zhì)量守恒定律

          ②請設(shè)計實驗檢驗反應后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計分):
          實  驗  操  作 預期實驗現(xiàn)象 結(jié)    論
          固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH.
          固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3
          (4)[拓展應用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,其原因是
          碳酸鹽與胃酸(或HCl)反應生成二氧化碳氣體,可能會加重胃潰瘍病情

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn):發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致.發(fā)酵粉的主要成分中有碳酸氫鈉(NaHCO3),俗稱小蘇打,他們對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究.
          實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
          用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈
          性.
          實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
          【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì).
          【進行實驗】為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如圖所示.
          (1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
          水珠
          水珠

          (2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應的化學方程式:
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

          (3)興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
          ①他們猜想的依據(jù)是
          質(zhì)量守恒定律
          質(zhì)量守恒定律

          ②請設(shè)計實驗檢驗反應后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表:
          實  驗  操  作 預期實驗現(xiàn)象 結(jié)    論
          固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH.
          【小結(jié)】
          NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學方程式為
          2NaHCO3
            △  
          .
           
          Na2CO3+CO2↑+H2O
          2NaHCO3
            △  
          .
           
          Na2CO3+CO2↑+H2O

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了如下探究.
          實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
          用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH=10,由此可知:當向碳酸氫鈉溶液中滴加紫色的石蕊試液時,溶液呈
          色.
          實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
          [查閱資料]:碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì).
          [進行實驗]:為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
          (1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
          水珠產(chǎn)生
          水珠產(chǎn)生

          (2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁

          (3)興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
          ①他們猜想的依據(jù)是
          質(zhì)量守恒定律(化學反應前后元素的種類不變)
          質(zhì)量守恒定律(化學反應前后元素的種類不變)

          ②為探究反應后的固體產(chǎn)物到底是NaOH還是Na2CO3,他們又進行了如下表的實驗并得到結(jié)論,請幫忙完成下表.
          實  驗  操  作 實驗現(xiàn)象 結(jié)    論
          固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?北塘區(qū)二模)某化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗室制取氣體的探究.
              
          (1)寫出圖中儀器a的名稱
          試管
          試管

          (2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          .應選擇的氣體發(fā)生裝置是
          B
          B
          ,收集時采用的驗滿方法是
          將燃著的小木條放在集氣瓶口,若熄滅則已收集滿
          將燃著的小木條放在集氣瓶口,若熄滅則已收集滿

          (3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2

          若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氣體應從導管
          (填“①”或“②”)端通入.
          (4)小劉同學在制取氫氣的發(fā)生裝置基礎(chǔ)上進行改進,設(shè)計了下圖所示的五套裝置,其中在制取時不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是
          BE
          BE

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          某化學興趣小組回收利用廢舊干電池.
          【實驗1】回收填料中的二氧化錳和氯化銨
          【查閱資料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水.興趣小組的同學們設(shè)計回收物質(zhì)的流程如下圖所示.
          精英家教網(wǎng)
          (1)操作1的名稱是
           
          ,該操作中玻璃棒的作用是
           

          (2)灼燒濾渣l的目的是
           

          (3)二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑,下表是他們的有關(guān)實驗數(shù)據(jù),請你回答有關(guān)問題:
          二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
          1
          40
          1
          20
          1
          10
          1
          5
          1
          3
          1
          2
          2
          3
          1
          1
          2
          1
          生成1L氧氣所需的時間(s) 124 79 50 54 75 93 106 153 240
          ①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
           
          時,反應速率最快.分析可知反應前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是
           
          (“不變”或“變大”或“變小”).
          ②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,原因是
           
          ;二氧化錳用量過多,產(chǎn)生氧氣的速率
           
          (填“變快”、“變慢”或“不變”),通過分析可知,在化學反應中催化劑的用量
           
          (填“是”或“不是”)越多越好.
          【實驗2】利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
          (4)用鋅粒和稀硫酸可制取氫氣(鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣).己知氫氣密度比空氣小且難溶于水,提供裝置如下圖:應選擇:發(fā)生裝置為
           
          (填編號),排空氣法收集裝置為
           
          (填編號).
          精英家教網(wǎng)
          (5)探究影響鋅與稀硫酸反應快慢的因素.反應過程中,用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應的快慢.控制其他條件相同,進行下表四組實驗,獲得數(shù)據(jù)如下表.
          驗實
          號編
          試劑 前 10min 內(nèi)產(chǎn)生
          的氫氣體積(mL)
          不同純度的鋅 不同體積和濃度的稀硫酸
          a 純鋅 30mL 30% 564.3
          b 含雜質(zhì)的鋅 30mL 30% 634.7
          c 純鋅 30mL 20% 449.3
          d 純鋅 40mL 30% 602.8
          ①比較實驗a和實驗b,可以得到的結(jié)論是
           

          ②為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響,需比較實驗
           
          和實驗
           
          (填編號).
          ③控制其他條件相同,需控制的條件是
           
          (例舉一種條件即可).

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