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        1. (09漳州)如圖中兩塊金屬片互相刻畫后,在純銅片上留下明顯劃痕,該實(shí)驗(yàn)探究的目的是            ;寫出一個(gè)有銅參加的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式              
                                 
          比較黃銅和純銅的硬度     Cu+2AgNO3="=" Cu (NO3)+ 2Ag。
          種金屬相互刻畫可以比較金屬的硬度大小,如果一種金屬的劃痕比較明顯,說明這種金屬的硬度比另一種金屬的硬度。鶕(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確地書寫化學(xué)方程式.
          黃銅和銅相互刻畫是為了比較黃銅和銅的硬度大。侍睿罕容^黃銅和純銅的硬度;
          銅能和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (7分)金屬是一類重要的材料,研究其性質(zhì)十分必要。
          (1)地殼中含量最多的金屬元素是      。
          (2)人們對(duì)鋁的利用比銅和鐵晚。金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與      (填序號(hào))有關(guān)。     
          A.金屬的活動(dòng)性       B.金屬的導(dǎo)電性      C.金屬的導(dǎo)熱性
          (3)下面是某小組同學(xué)對(duì)金屬鎂和鐵性質(zhì)的對(duì)比研究。
          ①在室溫條件下進(jìn)行如圖-7所示實(shí)驗(yàn)。試管內(nèi)的鎂和鐵表面均被打磨,且形狀、大小均相同,向兩支試管中同時(shí)加入相同的稀鹽酸。通過觀察到__ ___現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是金屬活動(dòng)性     >    (填元素符號(hào));還可以觀察到反應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi),兩支長頸漏斗的液面高度不同,可得出的結(jié)論是________。

          ②取等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬。將鎂放入稀硫酸中,鐵放入稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖-8。下列說法正確的是       (填序號(hào))。

          A.消耗鐵的質(zhì)量一定小于鎂的質(zhì)量       
          B.充分反應(yīng)后,鎂、鐵一定都有剩余
          C.充分反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量一定都有所增加       
          D.充分反應(yīng)后,稀硫酸和稀鹽酸一定都沒有剩余

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          (2010山東臨沂9)將X、Y、Z三種金屬,如果把X、Y和Z分別投入到稀鹽酸中,只有Y溶解并產(chǎn)生氣泡,X、Z不反應(yīng);如果把X和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會(huì)兒,在X表面有銀析出,而Z沒有變化。則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋?nbsp;  )
          A.Y>X>ZB.X>Y>ZC.Z>Y>XD.X>Z>Y

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          (2011年山東泰安,23題)有X、Y、Z三種金屬,將三種金屬分別浸入稀硫酸中,Y溶解并放出氫氣,X、Z不溶解;將X浸入Z的硫酸鹽溶液中,在X的表面有Z析出。則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列順序正確的是
          A.X>Y>ZB.Y>X>Z
          C.Y>Z>XD.X>Z>Y

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          (2011四川宜賓,3)下列說法不合理的是(   )
          A.“缺鐵性貧血”里所說的鐵不是單質(zhì)鐵
          B.家用鋁鍋可以用來盛放酸性食物
          C.防毒面具里的濾毒罐是利用活性炭來吸附毒氣
          D.可用鹽酸除去鐵銹

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (09河南省)(3分)物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān),研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬。
          (1)2009年“拍賣風(fēng)波”中的兔首和鼠首是青銅器。久置的銅制品表面會(huì)銹蝕生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和           共同作用的結(jié)果。
          (2)為探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):①鋁片浸入稀硫酸中 ②銅片浸入稀硫酸中  ③鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中。 這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序,請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來達(dá)到目的(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          (09湖北恩施) 現(xiàn)有4g由Cu和另一種金屬形成的混合物,將其加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后得到0.2g氫氣,則另一種金屬是(   )
          選項(xiàng)
          A
          B
          C
          D
          Ag
          Zn
          Fe
          Mg
          金屬活動(dòng)性順序
          強(qiáng)    K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au    弱
           

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          根據(jù)金屬活動(dòng)性順序分析,下列描述或判斷正確的是
          A.金屬鉀能與硫酸鋅溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)得到金屬鋅
          B.金屬鐵與硫酸溶液反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量比原溶液的質(zhì)量增大
          C.在常溫下,鋁比鎂更容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
          D.金屬銅與氯化銀反應(yīng)得到金屬銀

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          按圖中所標(biāo)要求組裝好的以下Ⅰ~Ⅲ裝置,擱置一段時(shí)間后,觀察所產(chǎn)生的現(xiàn)象,下列有關(guān)敘述正確的是()

          Ⅰ                        Ⅱ                          Ⅲ
          A.Ⅰ、Ⅱ裝置中左邊液面下降,右邊液面上升
          B.Ⅱ、Ⅲ裝置中左邊液面上升,右邊液面下降
          C.Ⅰ、Ⅲ裝置中左邊液面上升,右邊液面下降
          D.Ⅰ裝置中左邊液面上升,右邊液面下降,Ⅱ裝置中左邊液面下降,右邊液面上升

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