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        1. 通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:
          精英家教網(wǎng)
          (1)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
           
          ;
          (2)如果實驗室用A裝置來制取氧氣,同時要收集一瓶用于做鐵絲燃燒實驗的氧氣,則較好的收集裝置是
           
          (填裝置編號,下同);
          (3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
           
          ,收集裝置是
           
          ;小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面上升,且水變成
           
          色.
          分析:(1)由實B裝置知反應(yīng)有液體參加反應(yīng)且不需要加熱,所以是分解過氧化氫的反應(yīng),故制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2
           MnO2 
          .
           
          H2O+O2↑(2)收集一瓶氧氣用于做鐵絲燃燒實驗,就要求氧氣純度高,且集氣瓶內(nèi)有些水,所以用排水法較好,故選E.(3)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,反應(yīng)物為固體,且需要加熱,所以用發(fā)生裝置A,由于氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,又因為密度比空氣小,所以只能用向下排空氣法;氨氣溶于水是氨水,呈堿性,所以把它通入滴有無色酚酞的水中,酚酞變紅.
          解答:解:
          (1)因為裝置B是有液體參加反應(yīng)且不需加熱,所以用分解過氧化氫制取氧氣,故答案為:2H2O2═2H2O+O2
          (2)用于做鐵絲燃燒實驗的氧氣需純度高,并且瓶內(nèi)必須留一些水,所以用排水法較好,故答案為:E
          (3)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,反應(yīng)物為固體,且需要加熱,所以用發(fā)生裝置A,由于氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,又因為密度比空氣小,所以只能用向下排空氣法;氨氣溶于水是氨水,氨水是一種堿,酚酞遇到堿變紅.故答案為:A,C,紅
          點(diǎn)評:本題為常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選用,貴在分析反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件,還有收集氣體與氣體的性質(zhì),如溶水性及密度與空氣密度的比較;本題還重在方程式的書寫.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          12、通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你一定知道了許多化學(xué)之最,請你舉出兩個化學(xué)之最:
          (1)
          最硬的天地然物質(zhì)是金剛石

          (2)
          最簡單的有機(jī)化合物是甲烷

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

          (1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①
          酒精燈
          酒精燈

          (2)若在實驗室選用裝置B做發(fā)生裝置制取初中常見的一種氣體,請寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ,收集該氣體的裝置應(yīng)選用:
          D
          D
          (填寫序號).
          (3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣后要回收試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、
          過濾
          過濾
          、洗滌、干燥.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2011?營口)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已能用所學(xué)的知識解釋一些問題.請按要求回答下列問題:
          (1)鐵路工人在鋪設(shè)鐵路時,鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙,用分子的性質(zhì)解釋其原因是
          分子之間存在間隔,升高溫度分子間隔變大,降低溫度分子之間間隔變小,所以留下變大變小的空間
          分子之間存在間隔,升高溫度分子間隔變大,降低溫度分子之間間隔變小,所以留下變大變小的空間
          ;
          (2)用汽油除去衣服上的油污和用洗滌劑除油污原理上的不同點(diǎn)是
          汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象,洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
          汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象,洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象

          (3)服用含小蘇打的藥物來治療胃酸過多,其反應(yīng)化學(xué)方程式為
          NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
          NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (1)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:
          a.寫出下列儀器的名稱①
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ;②
          鐵架臺
          鐵架臺

          b.曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
           (填序號,下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制。畬懗鲈摲磻(yīng)的化學(xué)方程式為
          2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
          2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
          .在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序為:A→
          G
          G
          C
          C
          →F.
          (2)過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
          a.區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是:
          加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
          加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
          ,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          b.某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現(xiàn)象進(jìn)行探究.
          提出問題:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
          猜想與假設(shè):
          猜想1:甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
          猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
          實驗與結(jié)論:
          ①甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對,因為
          若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會變紅
          若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會變紅
          ;
          ②為了驗證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計了以下方案并實驗驗證:
          實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后
          加入過氧化氫溶液
          加入過氧化氫溶液

          觀察現(xiàn)象
          溶液依然為紅色
          不是生成的過氧化氫使溶液褪色
          不是生成的過氧化氫使溶液褪色
          討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
          猜想3:
          可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
          可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大

          方案3:
          實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
          取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
          (1)變回紅色
          (2)依然無色
          (1)變回紅色
          (2)依然無色
          (1)氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
          (2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)
          (1)氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
          (2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)

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          同步練習(xí)冊答案