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        1. (2004?閔行區(qū)模擬)溫室中的綠色植物受陽(yáng)光的照射生長(zhǎng),下列表示溫室中氧氣晝夜含量的示意圖中正確的是( 。
          分析:根據(jù)光和作用的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析,光合作用是消耗二氧化碳生成氧氣的反應(yīng),光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng),生成的氧氣越多.
          解答:解:A、由于光合作用,氧氣的含量會(huì)發(fā)生變化.故A錯(cuò)誤
          B、由于午夜時(shí)沒(méi)有陽(yáng)光,綠色植物不能進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生氧氣,氧氣的含量較低.故B錯(cuò)誤;
          C、正午光照較強(qiáng)植物光合作用較強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣最多,隨著時(shí)間慢慢向午夜接近,光照越來(lái)也差產(chǎn)生氧氣量慢慢下降,故曲線下降;由午夜到第二天正午此過(guò)程正好和剛才敘述的過(guò)程相反,故曲線上升.故C正確
          D、由于午夜時(shí)沒(méi)有陽(yáng)光,綠色植物不能進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生氧氣,氧氣的含量較低.故D錯(cuò)誤.
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用與產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)光合作用的實(shí)質(zhì)結(jié)合反應(yīng)的事實(shí)進(jìn)行.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2004?閔行區(qū)模擬)三峽工程完成后,所提供的電力,相當(dāng)于每年燃燒3000萬(wàn)噸原煤的發(fā)電廠提供的電能.三峽工程有助于控制( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2004?閔行區(qū)模擬)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)半胱氨酸能增加艾滋病毒感染者的免疫力.已知半胱氨酸的分子式為C3H7NSO2,它是由
          5
          5
          種元素組成,各元素的原子個(gè)數(shù)比是
          C:H:N:S:O=3:7:1:1:2
          C:H:N:S:O=3:7:1:1:2
          ,其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是
          H
          H

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2004?閔行區(qū)模擬)根據(jù)下圖儀器和裝置填空:

          (1)寫出圖中①②③儀器的名稱:①
          試管
          試管
          ;②
          錐形瓶
          錐形瓶
          ;③
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ;
          (2)過(guò)濾操作中所需的儀器和裝置的編號(hào)是
          C、G、H
          C、G、H
          ;
          (3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          ,收集和制取所需儀器的編號(hào)是
          B、E
          B、E

          (4)用固體醋酸鈉和堿石灰共熱制取和收集甲烷所需儀器編號(hào)是
          A、F
          A、F
          ;
          (5)配制一定濃度的氯化鈉溶液所需的儀器
          D、G、H
          D、G、H
          ,還缺少的儀器名稱是
          量筒、膠頭滴管、藥匙
          量筒、膠頭滴管、藥匙

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2004?閔行區(qū)模擬)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩學(xué)生分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案.A學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.B學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花顏色的變化.

          (1)在B學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中,紫色小花不會(huì)變色的是
          Ⅱ、Ⅲ
          Ⅱ、Ⅲ
          (填實(shí)驗(yàn)編號(hào)).
          (2)你覺(jué)得A、B兩學(xué)生的方案相比,哪個(gè)方案更合理?
          乙學(xué)生
          乙學(xué)生

          你的理由是:
          因?yàn)橐覍W(xué)生通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論更有說(shuō)服力:二氧化碳?xì)怏w、水分別不能使紫色石蕊變紅色,醋酸溶液可使紫色石蕊變紅色,而二氧化碳?xì)怏w只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色,說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w能與水反應(yīng),有酸生成
          因?yàn)橐覍W(xué)生通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論更有說(shuō)服力:二氧化碳?xì)怏w、水分別不能使紫色石蕊變紅色,醋酸溶液可使紫色石蕊變紅色,而二氧化碳?xì)怏w只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色,說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w能與水反應(yīng),有酸生成

          (3)你還有其他方案嗎?如有,說(shuō)出你的一種方案:
          將二氧化碳通入水中,用pH試紙測(cè)定其pH;若pH小于7,說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w能與水反應(yīng),有酸生成
          將二氧化碳通入水中,用pH試紙測(cè)定其pH;若pH小于7,說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w能與水反應(yīng),有酸生成

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