【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑．另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B．回答：
（1）寫出物質(zhì)化學(xué)式：AC DF；
（2）加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式 ．
【答案】
（1）KMnO4；MnO2；K2MnO4；CO2
（2）高錳酸鉀 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
【解析】解：紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，故A是高錳酸鉀，B是氧氣；同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑．故C是二氧化錳，D是錳酸鉀；另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B．故F是二氧化碳，E是碳；（1）根據(jù)分析，A是高錳酸鉀，B是氧氣，C是二氧化錳，F(xiàn)是二氧化碳，故填：高錳酸鉀；氧氣；二氧化錳；二氧化碳；（2）加熱高錳酸鉀分解生成的是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
故答案為：（1）KMnO4；MnO2；K2MnO4；CO2； （2）高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和反應(yīng)的特點(diǎn)分析，初中化學(xué)中接觸到的紫黑色固體高錳酸鉀加熱分解生成氧氣、黑色固體二氧化錳及另一種固體錳酸鉀；二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑；碳能在氧氣中燃燒生成二氧化碳，植物的光合作用能生成氧氣，據(jù)此解答．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生活中的許多現(xiàn)象常涉及到化學(xué)知識(shí)。下列過(guò)程屬于物理變化的是
A．大米釀酒 B．牛奶變酸 C．生石灰干燥食品 D．輪胎爆炸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn)研究．他們稱取5.5g氯酸鉀和5.0g高錳酸鉀混合在一起后充分加熱，反應(yīng)得到如圖所示的圖象．試回答：
（1）圖象中OA段產(chǎn)生的氧氣主要是由 （填化學(xué)式）分解得到；AB段產(chǎn)生氧氣的速率明顯比OA段快，請(qǐng)分析其速度加快的原因
（2）反應(yīng)結(jié)束后，將剩余固體加水充分溶解（提示：除MnO2外，其它固體都溶于水），然后過(guò)濾、洗滌、烘干、稱量，回收MnO2固體．在完成過(guò)濾步驟時(shí)，用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和 ， 過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是；
（3）該反應(yīng)中渉及到的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩個(gè)符號(hào)表達(dá)式分別是：、 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)研究化學(xué)的重要工具．下表是1～18號(hào)元素的部分最高正化合價(jià)和最低負(fù)化合價(jià)規(guī)律信息： 
請(qǐng)分析信息并回答下列問(wèn)題：
（1）12號(hào)元素屬于元素（填“金屬”或“非金屬”），它的離子與（寫元素符號(hào)）原子具有相同的核外電子數(shù)．
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ．
（3）表中3至10號(hào)元素位于第二周期、11至18號(hào)元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素核外的相同．9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同，都易（填“得到”或“失去”）電子．
（4）17號(hào)元素的原子核外電子數(shù)為 ， 推斷該元素最高正化合價(jià)為，其最低負(fù)化合價(jià)為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】肉毒堿（化學(xué)式為C7H15NO3）是一種具有多種生理功能的物質(zhì)，被公認(rèn)為人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和最佳的減肥營(yíng)養(yǎng)素。下列關(guān)于肉毒堿的敘述不正確的是
A．由四種元素組成
B．每個(gè)分子中含有26個(gè)原子
C．碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為7∶15∶1∶3
D．相對(duì)分子質(zhì)量為161
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列日常生活中的變化現(xiàn)象，屬于緩慢氧化的是
A. 木炭燃燒 B. 白熾燈泡通電發(fā)光發(fā)熱
C. 銅制品在潮濕環(huán)境里生成“銅綠” D. 水受熱逐漸蒸發(fā)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題： 
（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①；②；③；④
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式 ．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，所需發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)） ， 反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟一般可以分為：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置氣密性；③將氯酸鉀和二氧化錳混合物裝入反應(yīng)器，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并固定在鐵架臺(tái)上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中移出．其正確的操作順序是
（5）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)該選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是；收集裝置是（填字母編號(hào)）．若選擇下圖所示裝置來(lái)收集氨氣，則氣體應(yīng)從（填“L”或“R”）端通入． 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】隨著科學(xué)的發(fā)展，古人點(diǎn)石成金的夢(mèng)想現(xiàn)在已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)了。早在1919年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福就用α粒子轟擊氮原子使氮元素變成了氧元素，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A．α粒子在轟擊氮原子過(guò)程中氮原子內(nèi)質(zhì)子數(shù)沒有改變
B．α粒子在轟出氮原子過(guò)程中氮原子內(nèi)電子數(shù)沒有改變
C．α粒子在轟擊氮原子過(guò)程中氮原子內(nèi)中子數(shù)沒有改變
D．α粒子在轟擊氮原子過(guò)程中氮原子內(nèi)質(zhì)子數(shù)發(fā)生了改變
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)．
①下列生活物品中，所使用的主要材料屬于合成有機(jī)高分子材料的是（填字母序號(hào)）．
②為了減少“白色污染”，在超市購(gòu)物時(shí)，國(guó)家提倡 ．
③鐵在生活中可用于制作炊具，因?yàn)樗辛己玫难诱剐院?/span>性．
④生活中將水燒開了，除了可以除去細(xì)菌病毒，還能 ．
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