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        1. 【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會經(jīng)濟發(fā)展密切相關。

          1)目前化石能源是人類的主要能源,煤、石油和_______是常見的三大化石能源,屬于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。

          2)化石燃料大量使用產(chǎn)生______、NO2等污染物,這些污染物溶于雨水,會形成酸雨,破壞環(huán)境。

          3)近日我縣出現(xiàn)了大面積的霧霾天氣,目前普遍認為霧霾與PM2.5有密切關系。PM2.5主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。請你就減少霧霾發(fā)生提出一條建議________。

          4)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如圖所示,該反應生成物的分子個數(shù)比為_____。

          5)我國南海海域首次實現(xiàn)“可燃冰”試采成功!翱扇急睘榧淄榈乃衔,形狀像冰,可以燃燒!翱扇急比紵菍⒒瘜W能轉(zhuǎn)化為___能!翱扇急痹诳諝庵腥紵幕瘜W方程式為____

          【答案】天然氣 不可再生 SO2 使用清潔能源、減少化石燃料的燃燒,少開私家車,多乘坐公共交通均可以減少污染物的排放等(合理即可) 11 CH4+2O2CO2+2H2O

          【解析】

          1)目前化石能源是人類的主要能源,煤、石油和天然氣是常見的三大化石能源,屬于不可再生能源;

          2)化石燃料大量使用產(chǎn)生SO2、NO2等污染物,這些污染物溶于雨水,會形成酸雨,破壞環(huán)境;

          3)使用清潔能源、減少化石燃料的燃燒,少開私家車,多乘坐公共交通均可以減少污染物的排放,減少霧霾天氣的發(fā)生;

          4)由反應的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個碳原子與一個水分子反應,生成了一個一氧化碳分子和一個氫分子,所以,該反應生成物的分子個數(shù)比為11

          5)甲烷燃燒主要是將化學能轉(zhuǎn)化為熱能;甲烷充分燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O。

          練習冊系列答案
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          【題目】下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是( 。

          A.圖①用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

          B.圖②是將一定量的60℃硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫

          C.圖③是向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的氫氧化鈉溶液

          D.圖④是向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粒

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          (1)生成氧氣的質(zhì)量為多少克?

          (2)固體殘余物中含有什么物質(zhì)?

          (3)質(zhì)量各為多少?

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          【題目】下列實驗不能達到實驗目的的是( )

          A. 實驗一驗證二氧化碳密度大于空氣,不支持燃燒且不具備燃燒

          B. 實驗二探究燃燒需要的條件

          C. 實驗三探究質(zhì)量守恒定律

          D. 實驗四測量空氣中氧氣所占的體積分數(shù)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】科學家開發(fā)一種以鋁鎵(鎵:Ga)合金制取氫氣的新工藝,如圖所示:

          1)寫出①中生成氫氣的化學方程式:_____________。

          2)氫氣被稱為綠色能源,它在空氣中燃燒的化學方程式______,該反應的基本反應類型是________。

          3)工業(yè)上也可用電解水制取氫氣,與之相比,由鎵鋁合金和水為原料制取氫氣的優(yōu)點是__________。

          4)生產(chǎn)過程中,循環(huán)使用的物質(zhì)有鎵和________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?小明進行如下探究:

          (查閱資料)

          紅磷暗紅色固體,著火點240°C;白磷蠟狀固體,有毒,著火點40°C。

          鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應,如N2、CO2等。

          (探究過程)如圖所示,按照實驗裝置進行實驗:

          1)紅磷、白磷探究實驗小明認為應選用紅磷進行實驗,其原因是______;

          2)若改為木炭,反應結束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是_____________

          3)若改為鎂條,反應結束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于 1/5,影響結果的原因是____________________________________

          4)寫出紅磷燃燒的文字表達式為______________________________。

          (探究結論)幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣的含量。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】石灰石的主要成分是碳酸鈣,F(xiàn)取80.0g石灰石樣品,平均分成四份分別與質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸反應來制備二氧化碳氣體(雜質(zhì)不與鹽酸反應,也不溶于水),各組的實驗數(shù)據(jù)如下表。

          實驗分組

          甲組

          乙組

          丙組

          丁組

          石灰石樣品質(zhì)量/g

          20.0

          20.0

          20.0

          20.0

          加入稀鹽酸質(zhì)量/g

          30.0

          60.0

          90.0

          120.0

          二氧化碳質(zhì)量/g

          2.2

          m

          6.6

          6.6

          通過計算回答:(1)上表格表m= ______g,_____組同學加入的鹽酸恰好完全反應;

          (2)該種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是____?(要求有計算過程);

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖示的錯誤操作,與相對應選項的可能產(chǎn)生后果不一致的是

          A.標簽受損B.不會產(chǎn)生氧氣C.燈內(nèi)酒精燃燒D.量得的液體偏小

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)如圖所示的部分實驗裝置,回答有關問題。

          (1)圖中儀器③的名稱是__________________________________;

          (2)某實驗小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶干燥的氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為__________________________________;但需要改進的是__________________________________;收集氣體時,驗滿的方法是__________________________________。

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