【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
(1)A物質(zhì)的名稱(chēng)是____，作用是_________________。操作①的名稱(chēng)是________，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_________(填寫(xiě)序號(hào))；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(Ⅰ) (Ⅱ) (Ⅲ)
(2)操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用的裝置是_______(填序號(hào))，該過(guò)程主要是________變化(填“物理”或“化學(xué)”)；
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量___水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是____水。操作③應(yīng)選用的裝置是_____(填序號(hào))，經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___。
【答案】明礬 溶于水形成的膠狀物吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降 過(guò)濾 ac Ⅱ 物理 肥皂 硬 Ⅰ 泡沫多，無(wú)浮渣
【解析】
（1）凈水時(shí)加入明礬，故A物質(zhì)的名稱(chēng)是明礬；明礬溶于水形成的膠狀物吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降；由于過(guò)濾能將固體與液體分離，故操作①是過(guò)濾，經(jīng)過(guò)過(guò)濾液體仍然渾濁，則可能是濾紙破了或液面高于濾紙邊緣，故選ac；
（2）活性炭具有吸附性，能除去一些異味和色素，應(yīng)選用的裝置是Ⅱ，這一過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
（3）加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水；液體D經(jīng)蒸餾后得到蒸餾水，故操作③應(yīng)選用的裝置是：Ⅰ，蒸餾可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：泡沫多，無(wú)浮渣。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：
（1）①對(duì)應(yīng)的作用是_____(填字母序號(hào)，下同)，③對(duì)應(yīng)的作用是______。
a．殺菌作用 b．吸附作用
c．沉淀過(guò)濾 d．蒸餾
（2）小剛利用采集到的河水，自制了一個(gè)如右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石 、石英砂的作用是___。
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用_______來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用_______的方法來(lái)降低水的硬度。
（4）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____(填序號(hào))
A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性
B．在反應(yīng)一段時(shí)間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為 2∶1
C．將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴口，打開(kāi)活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點(diǎn)燃
D．由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合如下圖中的實(shí)驗(yàn)室常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖B中反應(yīng)容器a的名稱(chēng)___________
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）
（3）若要制取CO2，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入___________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；如果用E裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從__________端進(jìn)入（填“b”或“c”）。
（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體，不需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】早在十七世紀(jì)，英國(guó)化學(xué)家波義耳由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)“失誤”，錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你改進(jìn)他的試驗(yàn)方法，以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
波義耳的實(shí)驗(yàn)（1673年） | 我的改進(jìn) |
在密閉的容器中燃燒金屬，得到了金屬灰 | 稱(chēng)量密閉的容器（連同里面的金屬），進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn) |
打開(kāi)容器，稱(chēng)量金屬灰的質(zhì)量 | 燃燒結(jié)束后，稱(chēng)量________________ |
發(fā)現(xiàn)比原金屬質(zhì)量_____________（填“增加”或“減少”或“不變”） | 發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量和燃燒前一樣。若反應(yīng)容器內(nèi)的反應(yīng)是鎂帶燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _____________________________________ |
啟發(fā)：用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)該在______________ 容器中進(jìn)行。 | |
拓展：應(yīng)用質(zhì)量守恒定律驗(yàn)證石墨的元素組成。 實(shí)驗(yàn)步驟：稱(chēng)量a克石墨，放在盛有足量氧氣的密閉容器中引燃；反應(yīng)結(jié)束后，用足量的b克澄清石灰水吸收生成的氣體（吸收完全），發(fā)生的反應(yīng)方程式為：____________________ 稱(chēng)量石灰水的質(zhì)量變?yōu)閏克。 根據(jù)______________________________（現(xiàn)象），可知石墨中含有碳元素； 根據(jù)a=_______________________（用含b、c的關(guān)系式表示），可知石墨中只含有碳元素 | |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法，正確的是
A. ①③屬于金屬元素 B. ①②屬于同種元素
C. ③④是陰離子 D. ②④是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B……H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中 A 是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù) 燃，E是一種無(wú)色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷：
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：
A________________________． B____________________．
D________________________． E______________________．
G________________________． H___________________．
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①②③的文字表達(dá)式，并指出①②③反應(yīng)的基本類(lèi)型：
①_______________________ _________________________反應(yīng)
②_______________________ _________________________反應(yīng)
③_______________________ _________________________反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A的溶液在實(shí)驗(yàn)室用于檢驗(yàn)二氧化碳，B和D能參與光合作用,C的相對(duì)分子質(zhì)量比D小。它們之間的關(guān)系如下圖所示(“—”表示相連兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)。
(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：B_________，E_________。
(2)反應(yīng)B→C 的基本反應(yīng)類(lèi)型是_________________。
(3)反應(yīng)A—D的化學(xué)方程式是________________________。
(4)D在生活中的一種用途______________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將無(wú)色溶液 A 通直流電，發(fā)生反應(yīng)能產(chǎn)生無(wú)色、無(wú)味的氣體 B 和 C。
（1）將銀白色金屬 D 放入 C 中發(fā)生反應(yīng)①，產(chǎn)生耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體 E;
（2）若將紅色金屬 F 放入 C 中加熱發(fā)生反應(yīng)②，生成黑色固體 G;
（3）若將紅色固體 H 放入 C 中點(diǎn)燃發(fā)生反應(yīng)③，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體I。 根據(jù)以上現(xiàn)象，試回答以下問(wèn)題
（1）寫(xiě)出物質(zhì) B、I 的化學(xué)式：B___、I___；
（2）寫(xiě)出三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
①________，②_______，③_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)每年報(bào)廢的手機(jī)超過(guò)1億部。廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會(huì)造成資源浪費(fèi)，也會(huì)污染土壤和水體�；瘜W(xué)興趣小組為回收其中的銅，在未名化學(xué)教研團(tuán)隊(duì)老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
已知：Cu+H2O2+H2SO4 ═ CuSO4+2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類(lèi)似反應(yīng)．
（1）將電路板粉碎成粉末的目的是_______________。
（2）步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外，還有______________。
（3）步驟②中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：固體部分溶解，_____________。
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