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        1. 【題目】下列圖象分別對應(yīng)四種操作過程,其中正確的是( 。

          A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀B.加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣

          C.氯酸鉀和二氧化錳共熱D.電解水

          【答案】C

          【解析】

          A、高錳酸鉀加熱分解生在錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,完全反應(yīng)后固體質(zhì)量不是0,故A錯(cuò)誤;

          B、加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣時(shí),利用催化劑時(shí)反應(yīng)速率快一些,不利用催化劑時(shí)反應(yīng)速率慢一些,但是最終生成氧氣質(zhì)量相等,故B錯(cuò)誤;

          C、氯酸鉀和二氧化錳共熱時(shí),氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳在反應(yīng)過程中質(zhì)量不變,隨著反應(yīng)進(jìn)行,固體質(zhì)量減小,二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,完全反應(yīng)后二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化,故C正確;

          D、電解水時(shí),生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是18,故D錯(cuò)誤。故選C

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】見著知微,見微知著是化學(xué)思維方法。

          1)從宏觀知微觀

          50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為_____;

          ②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?/span>X分子中一定含有的原子是__________(填符號)。

          2)從微觀知宏觀

          ①微粒A最外層電子數(shù)是_____,在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填)電子;

          ②微粒A、B、CD、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填編號,下同),屬于同一種元素的是__________。

          3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。結(jié)合圖中信息,回答下列問題。

          B框中的物質(zhì)屬于_____(填序號:A化合物、B單質(zhì)、C混合物)。

          ②化學(xué)反應(yīng)前后_____種類改變,_____種類不變(填原子、分子)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于相對原子質(zhì)量的敘述:①相對原子質(zhì)量就是一個(gè)原子的質(zhì)量;②相對原子質(zhì)量是一個(gè)碳原子質(zhì)量的;③相對原子質(zhì)量是原子的相對質(zhì)量,是一個(gè)比值;④相對原子質(zhì)量的單位是千克;⑤化學(xué)計(jì)算一般是采用相對原子質(zhì)量的近似值。其中正確的是( 。

          A.①③④

          B.①④⑤

          C.③⑤

          D.②③

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】鎳為銀白色、質(zhì)硬,有磁性的金屬。能與稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鎳(NiCl2)。常用于制造多種不銹鋼,人體攝入過量的鎳會導(dǎo)致呼吸器官障礙等中毒現(xiàn)象。

          1NiCl2Ni的化合價(jià)為_____________,寫出鎳離子的符號_________,并寫出氧化鎳的化學(xué)式________

          2Ni的化學(xué)性質(zhì)有____________________。

          3)辯證分析金屬鎳的使用:_________________________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】1)如圖所示,將二氧化碳倒入燒杯中。

          ①現(xiàn)象:______。

          ②原因:a______;b______

          2)如圖所示,將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中,可以觀察到的現(xiàn)象是______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)前后質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如圖。計(jì)算:

          (1)制得氧氣的質(zhì)量是________g。

          (2)過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

          1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①_____;有一名同學(xué)欲用I裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口_____通入。

          2)裝置AB都可以用來制取氧氣,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) _____。

          3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式是_____,二氧化錳是該反應(yīng)的_____。

          4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時(shí)刻是 _____,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,裝置上可能的原因是_____。

          5)氨氣極易溶于水,不溶于植物油,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用_____作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用_____裝置。

          6)為了測量生成氧氣的體積可用如圖裝置,氧氣從_____(填MN)端進(jìn)入(填序號),量筒的作用是_____。裝置內(nèi)的空氣對測量結(jié)果_____(填“有影響”或“無影響”若要測量生成的氨氣的體積,如圖裝置進(jìn)行怎樣改進(jìn)_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】U型玻璃管是常見的化學(xué)儀器,在實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用。

          1)借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì),如圖1所示,打開玻璃旋塞,觀察到濕潤的無色酚酞試紙從左到右先后變藍(lán),該實(shí)驗(yàn)說明分子________,濕棉花的作用是_______。

          2)借助U型玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件,如圖2所示:

          ①一段時(shí)間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡,干燥的鋼絲棉沒有銹跡,此現(xiàn)象說明_______。

          ②此實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)現(xiàn)象是:___________

          3)借助U型玻璃管粗略測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),如圖3所示,得出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為五分之一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉础R蕴柲転闊嵩,熱化學(xué)硫碘循環(huán)制氫氣是一種高效、無污染的制氫方法。其反應(yīng)過程如圖所示:

          1)寫出反應(yīng)I的化學(xué)方程式_____

          2)反應(yīng)Ⅲ的基本反應(yīng)類型為_____

          3)已知反應(yīng)I、反應(yīng)Ⅱ、反應(yīng)Ⅲ均充分反應(yīng)。假設(shè)反應(yīng)Ⅲ中產(chǎn)生H2的質(zhì)量為11g,你認(rèn)為能否通過計(jì)算得出反應(yīng)中產(chǎn)生的O2的質(zhì)量,若能,請寫出O2的質(zhì)量;若不能,請說明理由_____:

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