【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 （ ）
A.
點(diǎn)燃酒精燈B.
檢驗(yàn)甲烷的純度
C.
稱量氯化鈉D.
滴加液體
【答案】B
【解析】
A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤。
B、檢驗(yàn)氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點(diǎn)火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗(yàn)，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，圖中所示操作正確。
C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，而且氯化鈉不能直接放在托盤上稱量，圖中所示操作錯(cuò)誤。
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤。
故選B。
步步高達(dá)標(biāo)卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B. 丁一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
C. 反應(yīng)或生成甲和丙的質(zhì)量比是6∶1
D. 反應(yīng)或生成甲和乙的質(zhì)量為比為14∶13
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進(jìn)行了下圖實(shí)驗(yàn)，已知溶液甲呈藍(lán)色。
(1)向固體乙上滴加鹽酸時(shí)____________(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生。
(2)溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？(寫化學(xué)式)__________________
(3)請寫出該實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。______________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，遍布生活的每一個(gè)角落。
（1）如圖是某礦泉水的標(biāo)簽中的一部分。
①侏儒癥可能與嚴(yán)重缺少_________元素（填元素符號(hào)），它屬于人體必需的_________元素（填“微量”或“常量”）。
②該礦泉水中含有硫酸根離子，其符號(hào)為________，每瓶至少含_________mg該離子。
③礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行產(chǎn)生碘化鎂，反應(yīng)速度大大提高，此時(shí)水的作用是__________（填字母序號(hào)）。
A反應(yīng)物 B供熱劑 C催化劑
（2）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示：
①生產(chǎn)流程中的絮凝劑通常用______（填物質(zhì)名稱），吸附池中活性炭的主要作用______。
②小玲打來河水，用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣，衣服洗不干凈。據(jù)此推測當(dāng)?shù)氐暮铀赡転?/span>_______（填“硬水”或“軟水”），生活中可常用_______的方法來降低水硬度。
③下圖1是從海水中獲取淡水的一種裝置，請從能源角度指出其優(yōu)點(diǎn)：________。
（3）上圖2所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管a中收集的氣體是________（填化學(xué)式），試管b中的氣體可以用_______來檢驗(yàn)，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為________，實(shí)驗(yàn)證明水是由_________組成的。
（4）圖3常用于不溶于液體的固體物質(zhì)與液體的分離。
①實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是________ 。
②以下實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹校衫么藢?shí)驗(yàn)方法達(dá)成的有 ________（填字母序號(hào)）。
A雙氧水制氧氣實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳 B除去食鹽中少量的泥沙
C從食鹽水中提取食鹽 D將碳粉與銅粉分離
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，E是大理石的主要成分，D是能供給呼吸的氣 體單質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示。“-”表示相互間能反應(yīng)，“→”表示能轉(zhuǎn) 化。部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息。 請回答下列問題。
（1）D、E的化學(xué)式分別為_______、_______，
（2）C的用途之一為_______，寫出其相應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。
（3）①②③三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都可能為_______，寫出③反應(yīng)的化學(xué)方程 式為_______。
（4）A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空
（1）氖氣________________；
（2）構(gòu)成硫酸銅的陰離子___________；
（3）硝酸銨______________；
（4）二氧化氯中氯顯+4價(jià)______________；
（5）若“
”表示一個(gè)氟原子，則“
”表示_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略) ,其中A俗稱生石灰，A、B、D有相同的金屬元素，C是最常用的溶劑，C與F的組成元素相同。
（1）F的化學(xué)式是______________；
（2）反應(yīng)B→C的化學(xué)方程式為：_______________；
（3）反應(yīng)D→C的化學(xué)方程式為：________________；
（4）反應(yīng)D→A的化學(xué)方程式為________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是
A.
常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋
B.
向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸
C.
向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
D.
向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加足量的稀鹽酸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。
[討論交流]該小組同學(xué)對該裝置進(jìn)行了討論，提出意見如下：
(1)乙同學(xué)認(rèn)為B中紙花是干燥的，二氧化碳不能使其變紅。
(2)丙同學(xué)認(rèn)為二氧化碳會(huì)被澄清石灰水吸收，D中蠟燭不會(huì)熄滅。
[現(xiàn)象分析]當(dāng)打開活塞，反應(yīng)一段時(shí)間后：
(3)與乙同學(xué)的預(yù)測不一致，B中干燥紙花變紅，可能原因是________________________________；
(4)與丙同學(xué)的預(yù)測不一致，D中蠟燭熄滅，原因是________________________________；
(5) D中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________________________________；
[查閱資料]自然溫室氣體包括水蒸氣，水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的60~ 70%，其次是二氧化碳大約占26%，(6) 其他溫室氣體還有_______________________________(填字母)。
a臭氧 b一氧化碳 c甲烷 d二氧化硫 e氟氯代烷
[拓展探究]手持技術(shù)又稱為掌上實(shí)驗(yàn)室，是由計(jì)算機(jī)和微電子技術(shù)相結(jié)合的新型數(shù)字化實(shí)驗(yàn)手段，該小組同學(xué)利用其中的溫度傳感器驗(yàn)證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集相同體積的三種氣體樣本(分別是①干燥的二氧化碳、②濕潤的二氧化碳和③干燥的空氣)，經(jīng)太陽燈光源等距離照射，計(jì)算機(jī)同步得到溫度隨時(shí)間變化的曲線(如圖2)。
[得出結(jié)論]通過曲線a和曲線b的對比，可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論：通過曲線b和曲線c的對比，可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。
(7)則曲線a、b、 c對應(yīng)的氣體樣本依次是________________________________(填數(shù)字)。
[表達(dá)和交流] (8) 請你提出減緩溫室效應(yīng)的措施：_______________________________(一條即可)。
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