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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

          【題目】金屬材料在生產、生活中有廣泛的應用,認識金屬的性質有利于更好地利用金屬。

          1)鐵在初中化學實驗中多次亮相,如圖展示了鐵釘的一系列變化。

          I.變化①是鐵釘與空氣中的____________發(fā)生了反應。

          II.變化②中常見除去鐵銹的化學方程式為_______________。

          III.如圖是小明同學記錄的鋅粉與稀硫酸反應過程中反應時間與產生氣體體積的變化數據:

          時間(min

          1

          2

          3

          4

          5

          氫氣體積(mL

          50

          120

          230

          290

          310

          實驗數據反映,該反應速率的特點是_________,引起該速率變化的原因是__________。

          2)將m克鋅和鐵的混合物放入硝酸銅溶液中,充分反應,經過濾、洗滌、干燥后,固體仍為m克,則反應后濾液中一定含有的溶質是____________(填化學式)。

          【答案】O2、H2O 先增大后減小 金屬與酸反應放熱,隨著反應進行溶液的溫度升高,反應速度加快,第4分鐘以后,鹽酸的濃度越來越小,所以反應速率逐漸減。 Zn(NO3)2、Fe(NO3)2

          【解析】

          1I.鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水固體作用的結果,所以鐵釘銹蝕,是因為鐵與空氣中的O2H2O等發(fā)生了反應。
          II.鐵銹的主要成分是氧化鐵,鐵銹和鹽酸反應能生成氯化鐵和水,化學方程式為:。
          III.分析表中數據,產生氣體體積的變化:第1分鐘50mL,第2分鐘70mL,第3分鐘110mL,第4分鐘60mL,第5分鐘20mL;原因是金屬與酸反應放熱,隨著反應進行溶液的溫度升高,反應速度加快,第4分鐘以后,鹽酸的濃度越來越小,所以反應速率逐漸減小。

          2)將m克鋅和鐵的混合物放入硝酸銅溶液中,充分反應,經過濾、洗滌、干燥后,固體仍為m克,說明鋅和鐵都與硝酸銅溶液發(fā)生了反應,則反應后濾液中一定含有的溶質是Zn(NO3)2、Fe(NO3)2

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程,請回答下列問題。

          1)①鐵絲為什么要繞成螺旋狀?________________。

          ②集氣瓶內為什么要預先裝少量水或鋪一層細沙?__________________。

          ③點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是_______________。

          2)該同學實驗過程中發(fā)現鐵絲沒有燃燒,反復實驗均未成功。導致實驗失敗的原因可能有:

          ①鐵絲表面有銹跡,影響了反應的進行。因此,你認為該同學進行實驗前應做的實驗操作是_______。

          ②導致該實驗失敗的原因還可能是___________(填序號)。

          A.點燃火柴后立即伸入瓶 B.瓶內氧氣的含量不高 C.鐵絲過粗

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】資料①:濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體,濃氨水易揮發(fā)出氨氣(NH3),氨氣與氯化氫氣體相遇會產生大量白煙,這是因為兩者發(fā)生反應生成了氯化銨固體; 資料②:氣體的相對分子質量越小,其分子的運動速率越快。

          如圖所示,燒瓶A中盛有濃鹽酸,燒瓶B中盛有濃氨水,在長玻璃管外壁上用記號筆做了d、e、f三個標記。請回答下列問題:

          (1)寫出氨氣與氯化氫氣體發(fā)生反應的文字表達式:_______。

          (2)實驗開始時打開開關a、b,一會兒后玻璃管中產生大量白煙,此現象能說明分子具有的性質是________

          (3)你認為玻璃管中白煙最濃厚的地方是________(選填“d”“e”或“f”),理由是____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖中,“”表示氧原子,“”表示氫原子。根據此圈,試分別從物質組成、分子構成、物質變化的角度各說出一種觀點:

          1____________________________________________________________;

          2____________________________________________________________;

          3____________________________________________________________;

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】AB、CD 四種元素,A 的單質是密度最小的氣體,B 的倒數第二層電子數占電子總數的 1/4,C 的陽離子 C+ B 原子多 2 個電子,D C 具有相同的電子層數,D-結構與氬原子結構相同,則

          1A 是什么元素_______?

          2)請畫出 D 原子的結構示意圖_______

          3A元素與B元素形成的化合物是什么_______?

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】100g硫酸銅與硫酸的混合溶液中加入溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液,溶液質量與所加氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示,回答下列問題:

          1)由圖像可知,c點溶液中的溶質是_____________。

          2)當加入氫氧化鈉溶液的質量為80g時,所得不飽和溶液中溶質的質量分數是__________?(結果精確到0.1%

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖中的物質都是初中化學常見的純凈物。

          1“花瓣”上的物質從物質類別上看,都屬于__________

          2每一片“花瓣”上的物質都能與“花心”中的物質甲發(fā)生化學反應,其中C與甲反應的文字表達式為__________,該反應屬于__________(填“化合反應”或“分解反應”)。反應的現象是__________,同時放出大量的熱。

          3若物質甲與H2反應后生成物質的微觀示意圖為,則構成物質甲的微觀粒子示意圖可表示為__________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據下列反應事實寫出相應的化學方程式。

          (1)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣:_______________。

          (2)在塵埃的作用下,二氧化硫和氧氣反應生成三氧化硫(SO3):_______________。

          (3)Cu和AgNO3溶液反應,生成Cu(NO3)2溶液和Ag:_______________。

          (4)少量CuSO4溶液滴人NaOH稀溶液中生成Cu(OH)2沉淀和Na2SO4溶液:_______________。

          (5)一氧化碳和四氧化三鐵(Fe3O4)杠高溫下反應,生成鐵和二氧化碳:_______________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

          (提出問題)(1)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?

          (2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好?

          (3)催化劑的質量是否對過氧化氫溶液分解的速率產生影響?

          (實驗探究)

          實驗步驟

          實驗現象

          ①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現象。

          A試管中產生大量氣泡,帶火星木條復燃,B試管中的現象:

          ②待A試管中沒有現象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內,如此反復多次實驗,觀察現象。

          試管中均產生大量氣泡,帶火星木條均復燃

          ③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為a g。

          ④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現象。

          (1)A中產生的氣體是 _________;B試管中的現象___________

          (2)實驗②、③證明:氧化鐵的 ___________ 在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

          (3)實驗設計④的目的是_________ ,若實驗④觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是 ________

          (4)興趣小組同學設計了如下圖實驗裝置,利用壓強傳感器測不同質量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g,0.12g,0.24gMnO2.測得容器內壓強的變化曲線如下右圖所示(曲線的斜率表征催化反應的速率)。請觀察圖,回答問題:

          (Ⅰ)根據圖1可發(fā)現:該實驗條件下,30s內催化分解8mL濃度為3%的雙氧水,MnO2的最小用量為___克。

          (Ⅱ)根據圖1,下列說法正確的是________。

          a.一定范圍內,二氧化錳用量越多,雙氧水分解越快;

          b.反應容器的氣密性,對實驗所測數據的精確度有影響;

          c.稱量的二氧化錳質量的精確度對實驗裝置中最終的壓強大小沒有影響。

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