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        1. (7分)我省贛州稀土資源豐富,稀土開采工序中使用的草酸、硫酸銨等產(chǎn)生的大量廢水嚴重污染農(nóng)業(yè)用水和生活用水。某研究性學習小組對此展開了研究。
          [查閱資料]
          (一)草酸的化學式為H2C2O4,草酸是一種無色透明的晶體,對人體有害,具有酸的通性:如能與碳酸鹽反應產(chǎn)生二氧化碳,能與金屬反應等。
          例如:H2C2O4+Na2CO3==Na2C2O4+CO2↑+H2O
          (二)CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙立即變藍,而CO2遇試紙不變色。
          回答下列問題:
          (1)寫出金屬鐵與草酸反應的化學方程式                               
          (2)硫酸銨在農(nóng)業(yè)上可作化肥使用,在施肥時不能將它與              混合使用。
          [設計方案]草酸加熱能分解生成水和氣體,研究性學習小組的同學對受熱分解生成的氣體作如圖所示的探究:

          [實驗探究]該研究性學習小組同學通過觀察實驗中的現(xiàn)象,驗證猜想。
          [現(xiàn)象與結(jié)論]請你幫助他們完成報告:
          步驟
          現(xiàn)象
          結(jié)論
          點燃酒精燈加熱,觀察裝置C和D中的現(xiàn)象
          裝置C中                 
          裝置D中             
          產(chǎn)生的氣體有CO
          產(chǎn)生的氣體有CO2
          [討論和反思](1)實驗中依據(jù)B裝置中                           現(xiàn)象可判斷草酸分解生成了水。
          (2)根據(jù)結(jié)論,從環(huán)保的角度考慮,裝置中存在不足之處,正確的處理方法是        
          (1)Fe+ H2C2O4 ="===" FeC2O4 + H2↑(2)熟石灰等堿類物質(zhì) [現(xiàn)象與結(jié)論]C中黃色試紙變藍  D中澄清石灰水變混濁  [討論和反思](1)濃硫酸質(zhì)量增加(2)在D裝置的導管口處點燃一盞酒精燈或收集氣體。 
           
          試題分析:(1)寫出金屬鐵與草酸反應的化學方程式Fe+ H2C2O4 ="===" FeC2O4 + H2↑;(2)硫酸銨在農(nóng)業(yè)上可作化肥使用,根據(jù)銨鹽的性質(zhì),故在施肥時不能將它與熟石灰等堿混合使用;[現(xiàn)象與結(jié)論] 點燃酒精燈加熱,觀察裝置C和D中的現(xiàn)象,根據(jù)題中資料提供的信息可知觀察到裝置C中黃色試紙變藍;裝置D中澄清石灰水變混濁,[討論和反思](1)實驗中依據(jù)B裝置中濃硫酸質(zhì)量增加,現(xiàn)象可判斷草酸分解生成了水;(2)根據(jù)結(jié)論,從環(huán)保的角度考慮,裝置中存在不足之處,沒有尾氣處理裝置,故正確的處理方法是在D裝置的導管口處點燃一盞酒精燈或收集氣體。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          3.某興趣小組做以下實驗探究分子的運動,請完成實驗中的有關問題。

          (1)實驗一:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2至3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水。由實驗一得出的結(jié)論有:___________________________________________。
          (2)實驗二(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是:_______________________________________,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:___________________________________________。
          (3)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組設計實驗三(如圖乙所示)作為對比實驗,你認為有無必要?理由是:___________________________________________。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (12分)甲、乙兩同學在學完酸的化學性質(zhì)后,做了如下實驗:

          【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是       。再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性)。
          【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑。甲同學通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以甲同學認為,乙同學實驗時還應         ,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生。
          【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學在觀察到氣泡產(chǎn)生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)過討論確定,甲同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有  ,乙同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有  (均寫化學式)。
          為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究。
          【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
          【猜想與假設】猜想1:廢液中含有          (寫化學式)兩種溶質(zhì)。
          猜想2:廢液中含有          (寫化學式)三種溶質(zhì)。
          猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三種溶質(zhì)。
          【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
          甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產(chǎn)生。
          乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色。
          【結(jié)論與反思】(1)猜想             (填“1”或“2” 或“3”)正確。
          (2)要得到相同的結(jié)論,還可采用很多種方法。如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈   色,該反應的化學方程式為          。
          【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分,若直接排放,可能造成的危害是
                             ,你認為處理該廢液的方法是    ?    。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖所示,實驗室有一瓶標簽被部分腐蝕的溶液,已知該溶液不是NaNO3,為確定其成分,某同學進行如下研究。

          【初步判斷】(1)該溶液不可能是  (填序號).①酸;②堿;③鹽.
          【實驗探究】幾位同學設計了如下實驗

          【分析與推理】
          (2)“步驟一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是                                ;
          (3)完成“步驟一”后,可推理出該溶液一定不是            溶液(寫溶質(zhì)化學式),你的理由是                                                          。
          (4)請你設計“步驟三”:
          加入的X試劑是                  ,若實驗現(xiàn)象是              ,可推理出該溶液是          (寫溶質(zhì)化學式)。
          【反思與評價】
          (5)上述實驗中,步驟        (填寫序號)是沒有必要進行的。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (11分)某校學生用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水.請你幫他完成下列實驗探究.【進行實驗】
          操作步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          分別用A,B,C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液
          A中          
          B中         
          C中          
          A中的物質(zhì)是食鹽水
          B中的物質(zhì)是稀鹽酸
          C中的物質(zhì)是澄清石灰水
          寫出C中反應的化學方程式                                       
          【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染?
          【思考與分析】應先對廢液中的溶質(zhì)成分進行探究,后制定方案.
          【實驗與探究】
          (1)該同學將所有廢液倒入潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液.
          (2)取少量清液加入足量的氯化鋇溶液(中性),出現(xiàn)白色沉淀,靜置后向溶液再滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色.由此現(xiàn)象說明甲同學所得上層清液中一定含
                              ,一定沒有                      。(填物質(zhì)名稱)
          【方法和應用】以上探究的結(jié)論啟示我們,處理上述廢液的正確方法是                              

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)不銹鋼是在鐵中加入鉻鎳,改變內(nèi)部結(jié)構(gòu),從而起到防銹作用。小明為了探究鉻(Cr)與鎂、銅的活動性強弱關系,進行如下探究活動:
          【提出猜想】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系:
          ①Mg  Cu  Cr      ②Mg  Cr  Cu       ③                
          【查閱資料】鉻能被空氣中的氧氣氧化成Cr2O3,也能溶于稀鹽酸生成藍色CrCl2溶液。
          【實驗過程】
          (1)取相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨;
          (2)把三金屬薄片分別與等質(zhì)量10%的鹽酸混合,觀察到如下現(xiàn)象:
          鉻表面緩慢產(chǎn)生氣泡,溶液變成藍色;銅表面無明顯變化;鎂表面較快產(chǎn)生氣泡。
          【實驗結(jié)論】猜想     正確(填猜想序號)。
          【實驗討論】
          ⑴鉻與鹽酸反應的化學方程式是                               。
          ⑵小明還想用硫酸銅溶液代替上述實驗中的鹽酸,在兩試管中分別與鎂片、鉻片混合得出三種金屬的活動性關系。小花認為不可行,理由是                    。
          【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬片的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鉻、鎂、銅這三種金屬的活動性順序,則三金屬片的插入順序為              。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是( )
          A.CO→CO2B.H2O→H2C.Ca(OH)2→NaOHD. KNO3→KCl

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          (7分)已知某合金樣品中可能含有鋁、鐵、銅中的兩種或三種。某小組同學對該合金樣品的成分進行探究。
          【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生反應,而鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應。
          已知2Al + 2NaOH + 2X= 2NaAlO2 + H2↑,則X的化學式是     。
          【探究實驗】
          實驗方案
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          取一定量的合金樣品,加過量的     ,充分反應后過濾,濾渣備用。
          取步驟①所得濾渣,加      
          樣品部分溶解,并有氣體放出。
                
          合金中一定含有      。
           
          合金中一定含有鐵和銅。
          【拓展探究】某同學進一步驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,他設計了以下四種實驗方案,其中能達到實驗目的的是     (填字母序號)。
          將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中
          將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中
          將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中
          將Fe分別加入到Al2(SO4)3、CuSO4溶液中

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)某化學興趣小組的同學設計了如圖所示的裝置,探究影響化學反應速率的因素。

          (1) 下圖裝置中使用注射器的優(yōu)點是                  ,觀察量筒中液體的體積時視線要與                              。
          (2)下面是用上述裝置實驗時,收集的相關數(shù)據(jù):
          實驗
          序號
          H2O2溶液
          的濃度/%
          H2O2溶液
          的體積/mL
          MnO2
          用量/g
          溫度/℃
          收集O2的體積/mL
          反應所需
          的時間/s

          5
          2
          0.1
          20
          4
          18

          10
          2
          0.1
          20
          4
          6

          30
          8
          /
          40
          2
          64

          30
          8
          /
          60
          2
          25
          由實驗①和②對比可知.化學反應速率與                             有關;
          由實驗③和④對比可知.化學反應速率與溫度的關系是                         ;
          (3)化學反應的實質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子相互碰撞、結(jié)合的結(jié)果.化學反應速率與微觀粒子的概率有關。試從微觀角度解釋“反應物濃度越大,化學反應速率越快”的原因:
                                                                               。
          (4)發(fā)現(xiàn)問題:實驗時溫度最難控制,反應一段時間后溶液的溫度總是比起始時溫度高,說明反應
                  熱量。
          (5)繼續(xù)探究:
          除了該實驗小組探究過的因素以外,你若還有其他影響反應速率的因素及探究方法.請寫在下面。若正確.本題另獎勵4分,本試卷總分不超過60分。

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