【題目】用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法中,不正確的是
A. 紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾
B. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C. 該實驗可證明氧氣約占空氣總體積的1/5
D. 將紅磷換成適量木炭,瓶中的水換成能吸收二氧化碳的溶液,也能得出相同結(jié)論
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【題目】已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強(qiáng)酸，見光易分解，其分解的反應(yīng)方程式為：4HNO3
2H2O+4NO2↑+X↑．根據(jù)上述信息，回答下列問題：
(1)濃硝酸的化學(xué)性質(zhì)：_____________(寫出一種即可)；
(2)水中氫、氧元素的質(zhì)量比：____________(最簡整數(shù)比)；
(3)判斷X的化學(xué)式：__________，判斷依據(jù)是________________；
(4)二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成，其中氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，氮原子的最外層上的電子數(shù)為_______。
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【題目】在一個密閉容器中放入甲乙丙丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識正確的是（ ）
A. m的數(shù)值無法確定 B. 甲一定是該反應(yīng)的催化劑
C. 丙物質(zhì)一定屬于化合物 D. 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
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【題目】如圖是通電分解水的簡易裝置．據(jù)圖回答：
（1）電解水實驗：實驗前加入少量的氫氧化鈉溶液，目的是_____；與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為_____．
（2）電源正極產(chǎn)生的氣體應(yīng)該如何檢驗____________．
（3）電解水的化學(xué)方程式是_____，屬于_____反應(yīng)（填化合或分解）．
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【題目】化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實驗，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
同學(xué)們在吹氣后觀察到①中_______，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗CO2氣體應(yīng)該使用_______，針對②的情況，師生共同開始探究之旅。
（提出問題） 如何通過實驗證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
（查閱資料）
①CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl； Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
②向CaCl2溶液中通入CO2，無明顯現(xiàn)象；在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng)．
（實驗探究）
（實驗一）證明反應(yīng)物之一CO2消失了
（1）同學(xué)們設(shè)計了如如圖所示的實驗，打開分液漏斗活塞．向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液．一會兒后可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。
并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．你認(rèn)為上述實驗應(yīng)做的改進(jìn)是_____________。
（實驗二）證明有新物質(zhì)Na2CO3生成同學(xué)們經(jīng)過思考、討論，分別設(shè)計了以下兩個實驗方案：
方案一：打開瓶塞，向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤腼柡偷氖宜�，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。
方案二：打開瓶塞，向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤隒aCl2溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。
（2）你認(rèn)為上述實驗方案不可行的是_______（填“方案一”或“方案二”），理由是______。
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【題目】甲圖是茜茜同學(xué)按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,乙圖是鋼鋼同學(xué)改進(jìn)的實驗裝置：
（實驗操作）
(1)向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1-2滴無色酚酞溶液振蕩,觀察溶液顏色
(2)在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按乙圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘
（觀察分析）
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是__________________；
(2)進(jìn)行實驗操作(2)時觀察到的現(xiàn)象是_____________________；
(3)由觀察分析(2)的現(xiàn)象得到的結(jié)論(從微觀角度分析)是①__________，②__________；
(4)與甲實驗相比,乙實驗的優(yōu)點是_________________(只填一點).
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【題目】掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請從下列常見儀器圖示中，選擇適當(dāng)?shù)?/span>字母序號填空
（1）燃燒鎂條時，用來夾持的儀器是_____________；
（2）加熱時需要墊石棉網(wǎng)的儀器是_______________；
（3）取用粉末狀藥品用到的儀器是__________ ；
（4）吸取和滴加少量液體的儀器是___________ ；
（5）某同學(xué)要量取48.6mL的水進(jìn)行，在量液時，視線應(yīng)與 保持水平。如果該同學(xué)采用的俯視的方法，他所取出的水比48.6mL （選填“多”、“少”）。
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【題目】如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______，從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是 _____________；從微觀結(jié)構(gòu)的變化中，我們可知____________是化學(xué)變化中的最小粒子。
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【題目】實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：
a____________，b______________。
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____________________。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，要在試管口塞一團(tuán)棉花的目的是___________,反應(yīng)文字表達(dá)式為_________。
（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式： _________；發(fā)生裝置可選用________(填代號，下同)，收集氧氣可選用________；若選用C裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡__________時，再開始收集。實驗結(jié)束時，應(yīng)先______，再_______，否則會引起________。
（5）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是________(填“c”或“d”)，驗滿的方法是___________。
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