【題目】在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律后，某同學(xué)設(shè)計了兩個實驗驗證質(zhì)量守恒定律：①是鎂條在空氣中燃燒生成固體氧化鎂；②是在敞口容器中加熱氧化汞（HgO）生成汞和氧氣．他準(zhǔn)確稱量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化．請?zhí)羁眨?/span>
（1）你認(rèn)為這兩個反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？（選填“是”或“否”）；
（2）鎂條燃燒生成氧化鎂的質(zhì)量比參加反應(yīng)鎂條的質(zhì)量（選填“大”、“小”或“不變“）；
（3）請寫出加熱氧化汞生成汞和氧氣的化學(xué)方程式： ．
【答案】
（1）是
（2）大
（3）2HgO 
O2↑+2Hg
【解析】解：（1）這兩個反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．故填：是．（2）因為鎂燃燒時和空氣中的氧氣反應(yīng)，因此生成氧化鎂的質(zhì)量比參加反應(yīng)鎂條的質(zhì)量大．
故填：大．（3）氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣，故答案為：2HgO O2↑+2Hg；故答案為：2HgO O2↑+2Hg；
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量之和，一定等于反應(yīng)后生成的各種物質(zhì)質(zhì)量之和；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)就是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)．隨著科技的發(fā)展，人們可能通過操縱單個原子制造分子．假設(shè)用此技術(shù)欲制的到蔗糖(C12H22O11)，則不需要的原子是( )
A. 氫原子 B. 氧原子 C. 氮原子 D. 碳原子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】量取8.5ml的液體，應(yīng)選用下列儀器中的 ( )
①藥匙 ②5ml量筒 ③10ml量筒 ④50ml量筒 ⑤膠頭滴管
A. ③ ⑤ B. ③ C. ① ⑤ D. ② ⑤
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下說法不正確的是( )
A. 木炭放入氧氣中可以生成二氧化碳
B. 炒菜時，油鍋著火，迅速蓋緊鍋蓋可滅火
C. 酒精燈不慎翻倒在桌上失火時用濕抹布撲滅
D. 森林發(fā)生火災(zāi)時砍掉或清理大火前面的樹枝等可燃物阻止火勢蔓延
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過近一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根據(jù)如圖回答下列問題： 
（1）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是（填序號），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）用C裝置收集氧氣時，應(yīng)將該裝置的端與發(fā)生裝置連接．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖分別是有關(guān)二氧化碳制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖．請回答下列問題： 
（1）四幅圖中錯誤的是（填字母序號）．
（2）請寫出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）如果實驗室用裝置A制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）用B裝置干燥二氧化碳時，利用了濃硫酸的性．
（5）用D裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)時，反應(yīng)現(xiàn)象是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列常見的現(xiàn)象中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是 ( )
A. 粉筆折斷 B. 濕衣服晾干 C. 食物腐爛 D. 木材制成桌椅
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