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        1. 【題目】A實驗小組在實驗室加熱完全分解6.3g高錳酸鉀制得0.6g氧氣。請你求出B實驗小組在實驗室加熱完全分解12.6g高錳酸鉀能夠制得氧氣的質(zhì)量是多少g

          (已知:分解不同質(zhì)量的高錳酸鉀與產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量成正比例關(guān)系)

          【答案】設(shè)能夠得到氧氣的質(zhì)量為X,根據(jù)已知得知:

          6.3g:0.6g=12.6g:X

          X=1.2g

          答:加熱完全分解12.6g高錳酸鉀能夠制得氧氣的質(zhì)量是1.2g

          【解析】設(shè)能夠得到氧氣的質(zhì)量為X,根據(jù)已知得知:

          6.3g:0.6g=12.6g:X

          X=1.2g

          答:加熱完全分解12.6g高錳酸鉀能夠制得氧氣的質(zhì)量是1.2g

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(5分)實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng).下圖是某學(xué)校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”,實驗過程如下:

          將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為lg/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上。

          點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象。

          請分析回答:

          (1)可觀察帶到火星的棒香立即   。

          (2)寫出上述實驗發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式   

          (3)下列各項是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的評價,你認(rèn)為評價不合理的是   。(填序號)

          A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到

          B.實驗使用的藥品用量太大

          C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時間

          D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強(qiáng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】材料的發(fā)展和應(yīng)用,推動了社會的進(jìn)步。鐵、銅、棉花、聚乙烯塑料、不銹鋼等都是人們生活和生產(chǎn)中常見的材料。

          ①上述材料中,屬于天然有機(jī)高分子的是

          ②鐵是世界上使用最廣的金屬,工業(yè)上煉鐵是利用一氧化碳的還原性把鐵從鐵的礦石中還原出來。請寫出一氧化碳和氧化鐵在高爐中的化學(xué)反應(yīng)方程式

          ③細(xì)鐵絲可以在氧氣中燃燒,其反應(yīng)產(chǎn)物是____________。

          ④為了探究鐵和銅的金屬活動性強(qiáng)弱,完成該實驗有多種方案,寫出其中一種方案中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

          ⑤錳(Mn)是不銹鋼的主要添加元素之一,它可以提高不銹鋼的耐腐蝕性。寫出單質(zhì)錳(Mn)與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式

          (該化合物中Mn元素顯+2價)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實驗,步驟見下圖。

          請回答:

          (1)步驟的操作名稱是________。

          (2)步驟判斷加入鹽酸“適量”的方法是____________________________________;步驟加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止_________________________,當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時,應(yīng)______________________,用余熱使水分蒸干。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列實驗操作正確的是(

          A.排水法收集氧氣時,當(dāng)導(dǎo)管口能開始有氣泡冒出時立即收集,防止氣體逃逸

          B.稀釋濃硫酸時,沿?zé)趯⑺従徸⑷胧⒂袧饬蛩岬臒,并用玻璃棒不斷攪?/span>

          C.過濾時,用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌

          D.氫氣、一氧化碳等可燃性氣體點燃前進(jìn)行驗純

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(4分)已知碳酸氫鈉加熱能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而碳酸鈉受熱不分解,F(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉,取4.0g 樣品加熱到質(zhì)量不再減少時,共收集到二氧化碳?xì)怏w0.88g。

          (1)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 。

          (2)要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,圖中盛放能吸水的濃硫酸,

          生成的氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

          (3)求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(9分)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

          (1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱: ;

          (2)實驗室以高錳酸鉀為原料制氧氣的化學(xué)方程式是 ;作為發(fā)生裝置,裝置A需要改進(jìn)的地方是 。

          (3)實驗室制二氧化碳的藥品為 ,為了得到純凈的二氧化碳?xì)怏w,要除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫可選勝出下列試劑中的 (選填字母)。

          A NaOH溶液 B H2SO4溶液 C NaHCO3 溶液 D Na2CO3溶液

          (4)已知實驗室制取氯氣的反應(yīng)原理是:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O,選擇的發(fā)生裝

          置是 ,若用圖所示裝置測量生成氯氣 的體積,裝置接口的連接順序為a → →d。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(4分) 在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

          (1)葉綠素(C55H72MgN4O5)是植物進(jìn)行光合作用的重要物質(zhì),該物質(zhì)由 種元素組成

          (2)氧氣、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是 。(填化學(xué)用語)

          (3)從微觀變化角度,“CO燃燒”的微觀示意圖,如圖所示。

          寫出上述過程的化學(xué)方程式

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述符合事實的是

          A. 向滴有紫色石蕊的水中通入二氧化碳,再加熱,顏色變化為:紫色紅色紫色

          B. 鎂燃燒時,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體

          C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

          D. 木炭在空氣中燃燒時發(fā)出白光,放出大量熱,生成二氧化碳

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          同步練習(xí)冊答案